欢迎来到莲山文库网!

您当前的位置:

人教版七年级地理上册导学案地球的形状和大小

相关标签:

2020-10-18 更新 2莲券

温馨提示:部分文件查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载不会出现此问题,请放心下载。

上一页 下一页

版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,如有知识产权人并不愿意我们使用,如果有侵权请立即联系:55525090@qq.com,我们立即下架或删除。

简介:第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪 第1课时 地球的形状和大小 【教学目标】 1.知道地球的形状,了解人类认识地球形状的历程。 2.会运用相关数据描述地球的大小。 3.培养学生的观察能力和科学思维能力。 【教学重点】 利用相关数据描述地球的大小。 【教学难点】 利用相关的地理自然现象证明地球的形状。 情景导入 生成问题 由“中秋赏月”,我们所看到的月球形状引发学生对地球形状的思考。 自学互研 生成能力 学习活动一 认识地球的形状 【自主探究】 学生阅读课本P2—P3页的内容,完成以下任务: 1.说一说:我们人类的家园——地球是什么样子的呢? 学生1:蓝色的。学生2:美丽的。学生3:圆形的。学生4:球形的。 教师:通过同学们的观察和总结,我们很清楚地知道“地球是一个球体”,但是在今天看来这样一个十分简单的问题,在古代却是一个难解的谜。人类对地球形状的认识经历了一个漫长的过程。 教师小结:人类对地球形状的认识经历了以下历程:①天圆地方(直觉)②太阳和月亮(推测)③麦哲伦环球航行(实证)④地球卫星照片(直观) 2.议一议:人类对地球形状的认识经历了哪几个阶段?(学生讨论结果略) 3.思考:读课本P3页阅读材料 【合作探究】分组讨论以下问题: 1.你能用身边的事例来推测地球是一个球体吗? 学生1:站在海边,遥望远处驶来的船只,总是先看到桅杆,再看见船身;而目送离岸的船只总是船身先消失。(有条件的学校学生可做实验演示) 学生2:发生月偏食时,地球挡住一部分日光,使地球的影子投射在月面上,就像给地球照镜子,使我们看见了地球的球体形状。 学生3:站得高,看得远(或者引用诗句“欲穷千里目,更上一层楼”)。(能作图来说明更好) 教师小结:同学们列举的现象能够证明地球的形状是球体,但能够准确说明地球形状的还应该是地球卫星照片。 2.人类对地球形状的认识经历了漫长的过程,你从中感悟到了什么? 教师小结:通过人类探索地球形状艰难而漫长的历程说明:任何一个真理的发现都不是轻而易举的,需要付出艰辛和努力,甚至以牺牲生命为代价;同时我们更应该坚信科学技术是检验真理的最终方法。因此同学们要从小树立科学的世界观,树立为追求真理锲而不舍的精神。 【拓展探究】 1.太阳的东升西落能否说明地球是一个球体?(不能) 2.日食现象能否证明地球是一个球体?(不能) 学习活动二 认识地球的大小 【自主探究】 读课本图1.2,独立完成以下任务: 1.你知道地球的平均半径、表面积、最大周长分别是多少吗? (1)地球的平均半径6371千米。(2)地球的最大周长约4万千米。(3)地球的表面积约5.1亿平方千米。 2.结合课本P4页活动2,感受一下地球到底有多大? (1)地球的表面积是我国陆地面积的多少倍?(53倍) (2)如果一架飞机以每小时800千米的速度飞行,那么环绕地球一圈大约需要多少小时?(50小时) 【合作探究】 讨论一下描述地球的半径为什么用“平均半径”这个概念? 因为地球是一个不规则的球体。(学生网上搜集相关资料) 课后反思 查漏补缺 1.本节课的收获: 2.本节课还存在的疑惑: 第2课时 地球仪、经纬线、经纬度 【教学目标】 1.认识经纬线的含义、特征,经纬度的划分。 2.知道东西半球、南北半球的划分。 3.记住特殊的经线与特殊的纬线。 【教学重点】 经纬线、经纬度的特征与划分。 【教学难点】 经纬线、经纬度的判读。 情景导入 生成问题 展示地球仪,古人云:“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”地球太大,利用地球仪可以帮助我们更好地认识地球。 自学互研 生成能力 学习活动一 认识地球仪 【自主探究】 学生每人一只小地球仪,摆放在书桌上,观察地球仪,独立完... 更多>>

上传用户:中小学课件教案导学案 游客

文件页数:47 页

大小:428.02 KB

时间:2019年10月14日

官方客服微信

lianshanwenku

手机浏览

微信公众号

Copyright© 2006-2020 主站 www.5ykj.com , All Rights Reserved 闽ICP备12022453号-30

版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,

如有知识产权人并不愿意我们使用,如果有侵权请立即联系:55525090@qq.com,我们立即下架或删除。