收藏
1 / 2
立即下载
下载需:1莲券

中班:别说我小

2
相关标签: 幼儿园 多元整合

版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,如有知识产权人并不愿意我们使用,如果有侵权请立即联系:[email protected],我们立即下架或删除。

文档中班:别说我小,属于中班以及教案等类型的内容,文档格式为doc,文档共2页,由151****6276上传于2019年09月26日,文件简介:幼儿园、多元整合, 活动名称:别说我小 活动目标: 1.欣赏、理解儿歌,愿意学着自己的事情自己做。 2.学念儿歌,能有表情地朗诵儿歌,念准翘舌音“穿”...。 更多内容


活动名称:别说我小
活动目标:
1.欣赏、理解儿歌,愿意学着自己的事情自己做。
2.学念儿歌,能有表情地朗诵儿歌,念准翘舌音“穿”、“长”、“说”、“桌”等。
3.体验自己长大的喜悦心情
活动重点:学念儿歌并念准翘舌音。
活动难点:能够将数字与物体一一对应。
活动准备:
1.教学挂图,CD,幼儿操作材料1《别说我小》,幼儿读物1《帮助老奶奶》
2.家长帮助收集的幼儿小时候的用品、照片等
活动过程:
一、谈话导入  
师:我们已经是中班的小朋友啦,在家里和幼儿园里,你会做哪些事情呢?
二、说说自己的变化 
(1)幼儿讨论在家的情况 
师:小朋友现在长大了,会做很多事情了,那你现在和过去有什么不同? 
(2)观看并讲述图片 
师:图片上的小朋友也长大了,看一看他们在干什么?(逐一出示图片,幼儿讲述)师:你能够做到吗?  
三、我长大了 
1.请幼儿互相交流:现在学会了什么本领,取得了那些进步等。 
2.肯定幼儿的进步,引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照顾和培养?
四、学习儿歌《别说我小》 
1、将图片和儿歌结合在一起,把儿歌有感情的朗读一遍。 
2、讲一讲诗歌里说了些什么?鼓励幼儿用诗歌里的语言回答。 
3.采用集体、分组等形式,用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。 
(老师注意帮助幼儿发准“穿、种、说、桌”等翘舌音) 
4.教师总结梳理,引导幼儿迁移作品内容:
师:你们还会做哪些事情?能不能把你们会做的事情编进儿歌里?

收起

版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,如有知识产权人并不愿意我们使用,如果有侵权请立即联系:[email protected],我们立即下架或删除。

二维码