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部编版一年级语文上册优秀教学计划

2020-10-18 更新 2莲券

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简介:小学语文部编版一年级上册教学计划 一、指导思想: 倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。 二、学情分析: 我班学生共33个,很多孩子的爸爸妈妈都在外地打工,大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下,以致本班的孩子大部分学习习惯差,个性强。再加上一年级孩子特别好动,班级纪律性较差,这都给有效管理班级和正常教学,带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别,我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐,这也给教学带来了一定的难度。 三学习目标: (一)汉语拼音 1.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 (二)识字与写字 1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。 2.认识常用汉字400个,会写其中的100个。 3.掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 (三)阅读 1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。 3.学习借助读物中的图画阅读。 4.对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。 (四)口语交际 1.学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。 2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 3.能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。 4.有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。 行初步的语言训练。 四、教学注意点: 1、在拼音教学中,要充分利用插图,在语境中学习,培养观察能力与语言表达能力。在发现学习中,体现自主、合作、探究学习,同时在游戏中学习,体验学习的乐趣。 2、识字、写字教学中,学生要掌握认字要领,不做过多的结构分析,根据识字规律,不过早脱离语言环境,承认学生差异,不追求课课清,人人清,转变学习方式,不局限教材课内识字,加强语言积累。 3、阅读教学要落实识字、写字,重视朗读教学,强化语言积累。 4、语文园地要注意题型变化,重视积累语言,引导课外延伸。 5、口语交际教学要注意互动性,并注重儿童的童趣,创设情境。 五、教学措施: 1、正确地把握好语文教育的特点,尊重学生在学习过程中的独特体验。 2、在教学中,积极提倡自主、合作、探究的学习方式,以提高学生的能力,发展学习思维。课堂上尽量创造机会,用优生的学习思维、方法来影响差生。 3、合理地安排时间,开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式,以达到与教学的同步进行。 4、多以激励的评价方法,采用多形式的竞赛,激发学生的求知欲,提高学生的兴趣。 5、、引发学生多阅读课外读物,扩大学生的知识面,丰富学生的情感,发展学生的想象力和创造能力。 6、及时与家长联系,了解学生的学习情况和行为习惯。 七、教学进度安排: 周次 日 期 教 学 内 容 2 9.3-9.9 入学教育(2) 识字一:1.天地人(1) 2.金木水火土(2) 3 9.10-9.16 3.口耳鼻(2)  4.日月水火(2) 5.对韵歌(2) 4 9.17-9.23 口语交际:我说你做(1) 语文园地一(2) 汉语拼音:1.a o e(2) 5 9.24-9.30 2.i u ü y w(2) 3.b p m f(3) 复习一(1) 6 10.1-10.7 国庆放假 7 10.8-10.14 4.d t n l(3) 5.g k h(3) 8 10.15-10.21 6.j q x(3) 7.z c s(2) 9 10.22-10.28 8.zh ch sh r(3) 语文园地二(2) 复习二(1) 10 10.29-11.4 汉语拼音:9.ai ei ui(2) 10.ao ou iu(2)11.ie üe er(2) 11 .. 更多>>

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