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部编版六年级语文上 习作:我的拿手好戏(教案)

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2020-10-18 更新 5莲券

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简介:习作:我的拿手好戏 1.写自己的拿手好戏,把感受、看法写出来。 2.学习通过列提纲的方法,明确自己的思路。 3.写文章注意详略得当。 4.对照要求,个性作文。 重点 写自己的拿手好戏,把有关的故事写出来。 难点 详略得当,能把自己的感受和看法写出来。 1.写作目的。 (1)乐于用书面语言表达自己的拿手好戏。 (2)能写有关自己拿手好戏的趣事,注意语句通顺,详略得当。 2.写作内容。 (1)通过观察老师包饺子的演示,说清楚包饺子的过程,以及包饺子时发生的趣事。 (2)将自己的拿手好戏表演出来,并回忆与之有关的趣事,列出提纲。 (3)能根据提纲书写习作,写一篇不少于500字的作文。 3.写作形式。 包饺说句;演“戏”忆事;罗列提纲;依纲写文。 1.预习提纲 (1)课前先了解自己的拿手好戏。 (2)了解关于包饺子的故事与过程。 2.多媒体课件 教学课时 2课时。 第1课时 课时目标 1.学会运用动词说过程。 2.引导学生明确自己的拿手好戏,并回忆有关拿手好戏的趣事,激发写作兴趣。 3.学会列提纲,注意详略得当。 4.掌握根据提纲来写内容的写作方法。 一、拿手好戏课堂现,习作内容心中明 1.谈话导入:老师有一项拿手的本领,逢年过节,我都会在亲戚朋友面前大显身手。今天老师就把这项拿手好戏教给大家。 板书:我的拿手好戏 课件出示: 习作:我的拿手好戏 2.师:请大家稍等。(提示:系上围裙)看老师这架势,你们能猜出老师今天要教大家什么本领吗?(提示:拿出所有包饺子的材料)今天,老师就要教大家包饺子,这可是我的拿手好戏,不仅如此,今天还要举办一个拿手好戏大赛。 (板书:包饺子) 课件出示: 习作:我的拿手好戏 《我的拿手好戏》 包饺子 【设计意图】 一堂课如同一首优美的散文,开头便要漂亮,引人入胜;一堂课恰似一支动人的乐曲,开头就要定好基调,扣人心弦……上课伊始,为学生献艺——包饺子,激发学生的好奇心,为习作的学习做好铺垫。 二、能说会道展才华,书本为例写提纲 1.包饺子。 (1)过渡:大家都看清楚,听明白了吗?老师要开始献艺了。 (2)老师示范包饺子过程。 (提示:边包边与学生聊天,包饺子这一拿手好戏是妈妈教会的。在包饺子的过程中,提示学生看手上的动作。一共示范包两个饺子,将第一个饺子包得漂漂亮亮的,展示给学生看,第二个饺子放许多馅,故意包破,在学生面前展示怎么包也包不拢。) 2.说过程。 (1)过渡:老师真是学艺不精,第二个饺子都包破啦,这场包饺子算是演砸了。不过,老师看到同学们看得都入了迷,那我们请一位同学帮老师总结一下第一个成功的饺子是怎么包的。 (2)预设: (提示:要求学生有顺序地说过程,生补充,生评价。老师指导:用上顺序连接词,并恰当使用动词。) 生:首先,老师拿起饺子皮,放在左手掌心处。然后用筷子在碗里沾一点点水,均匀地涂在饺子皮的周围。接着,用勺子舀一勺饺子馅放在饺子皮上。最后,将饺子皮捏拢。 (3)师:同学们观察得可真仔细,知道老师是怎么练成这个拿手好戏的吗? 预设: 生:老师刚刚讲过了,是老师的妈妈教会的。 (4)师:没错,老师的拿手好戏包饺子是妈妈教会的。 (板书内容) 课件出示: 习作:我的拿手好戏 《我的拿手好戏》 点明拿手好戏是包饺子。 简单介绍:是怎样练成包饺子的拿手好戏的。 (5)师:老师在包饺子的时候,听到许多同学忍不住笑起来,为什么? 预设: 生:因为老师包的第二个饺子是破的,哈哈哈。 师:真没想到,老师献艺闹了这么大的笑话,今天这个表演算是演砸了。 (提示:边板书,边引导学生回顾包饺子的过程,抓住描述的动词) 课件出示: 习作:我... 更多>>

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时间:2019年09月12日

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