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部编版六年级语文上 习作:____让生活更美好(教案)

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2020-10-18 更新 5莲券

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简介:习作:____让生活更美好 1.能够正确审题,选择适当的材料进行写作。 2.能够通过观察和体验生活,发现生活中对个人成长有意义的因素。 3.能够将一件事情写具体生动,运用恰当的表达方式写出对事情的独特感受。 重点 语句通顺,能够围绕中心将事情叙述完整。 难点 1.运用动作、神态、语言等细节描写使叙述更加生动具体。 2.能写出自己的所思所感,情感真挚。 1.激发写作热情 让学生展开交流讨论:微笑、诚信、梦想、创意、运动、集邮、旅行、种花……是什么让你的生活更美好?这些你喜欢的事物带你给什么感受?对你有什么帮助?在此基础上切入写作,引导学生饶有兴趣地迸发学习激情。 2.指导写法 以《竹节人》为例,带领学生品味经典,学习本文作者的写作手法,在此基础上学以致用,帮助学生搜索生活素材,激发情感,动笔写真事、诉真情。 教学准备 多媒体课件 教学课时 2课时。 第1课时 课时目标 1.能够恰当审题,选择适当的材料进行写作。 2.运用动作、神态、语言等细节描写使叙述生动具体。 3.运用恰当的表达方式写出对事件的独特感受。 一、导入新课 1.生活中有很多美好的事物:美食、旅行、梦想、创意……是它们让我们的世界变得更绚丽多姿,是它们让我们的生活变得更加美好。 2.你有什么美好的回忆吗?你有什么令你感到快乐的爱好吗?是什么让你的生活更美好呢?让我们开始今天的习作吧! 课件出示: ____让生活更美好 微笑 诚信 梦想 创意 运动 集邮 旅行 种花 …… 【设计意图】 引导学生展开自己美好的回忆,对本次习作充满写作热情,激发学生的写作欲望。(板书:让生活更美好) 二、小组交流 1.引导学生回忆生活中美好的画面,思考: 课件出示: 1.是什么让你的生活变得更美好? 2.它是怎样影响你的生活的?可以通过写哪些事来体现这样的影响? 2.小组交流。 引导学生说出恰当可行的具体内容,如:美食、旅行、走亲访友、阅读、宠物……并说出美好的事物给自己的生活带来了什么。 三、审题指导 文章,其实就是把我们对生活的感悟、思考、情感,用准确精练、生动优美的语言,新颖活泼的形式表达出来,不断提升我们对生活的认识,了解生活的内涵,把握生命的本质,是对生活的一种发展,一种享受。 “____让生活更美好”是一个半命题作文。 课件出示: 1.选材要以自己熟悉的为主。 2.写作视角要尽量与众不同。 3.写作素材切入点要小。 4.关注写法。 在写作之前,我们需要明确一下思路: 1.选材要以自己熟悉的为主。 我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。一般来讲,我们可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维,从而选择自己熟悉的素材。 2.写作视角要尽量与众不同。 当你拿笔构思时,马上就想到的内容,尽量不要写。“________让生活更美好”这个题目,它的落脚点显然在“更”字上。 3.写作素材切入点要小。 从自我生活实际来拟题,从自我兴趣爱好来拟题,这就具体得多,就能通过自我的生活细节来写活名著、科学、自然等对自己的深刻影响,而且可以采用多种表达方式,生动形象地展现自己的体验与感悟。 4.关注写法。 尝试围绕中心将事情有序地写出来,我们可以关注以下几个要点: (1)把事情写完整。把事情发生的时间、人物、地点,事情的起因、经过、结果写清楚。 (2)把事情的经过写具体。 ①事情的经过要分步骤写仔细,每件事都是由几个小步骤、小环节构成的,要分步写细致。 ②事是由人做的,要写好人物的动作、神态、语言、心理活动。 ③写好事情的起伏要有一波三折的情节。 ④记叙的条理要清楚。 ⑤要写出事情的深意和新意。 5.例文简析——以《竹节人》为例。 (1)文章第一... 更多>>

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时间:2019年09月12日

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