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教科版(2019)高中信息技术必修二 5.2 信息社会的法律与法规

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2021-06-07 更新 9莲券

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简介:5.2 信息社会的法律与法规 教材分析: 分辨侵犯知识产权行为主要通过小活动,分析网上生活中常见案例,引导学 生学会分辨侵犯知识产权的行为,了解著作权、著作权合理使用范围,合理合法 的使用网上资源,保护自己和他人的合法权益。 在选择图片中主动保护知识产权活动,通过为网站选择图片这个任务的完 成,让学生从图片拥有者、版权、图片描述、图片格式、图片来源等多个角度去分 析问题,从用户需求和知识产权保护两方面选择图片,引导学生如何正确的保护知 识产权、合理合法的使用知识产品。 教学目标: 1、 学会分辨作品是否有知识产权。 2、 主动保护知识产权。 教学重难点: 教学重点: 学会分辨作品是否享有知识产权。 教学难点: 如何保护知识产权。 课前准备: 教师准备:打开微机,课件、投影仪等。 学生准备:结合课本提前预习。 教学过程: 教 学 教师活动 学生活动 设 计 过 程 意 图 导 入 随着数字化网络的发展,数字化作 品的极大丰富与传播,与之相应的 知识产权问题也越发的凸显。在网 络生活中,可能我们不经意的一个 行为就侵害了他人的合法权益,甚 至侵犯了他人的知识产权。 下面,通过一个小活动考考同学 们,是否能够清晰地辨别网上行 为。 培养保护知识产权的意识,参与下面 的活动来辨别网上行为。 培 养 知 识 产 权 活 动 1 分 辨 侵 犯 知 识 产 权 行 为 活动规则 : 1.请同学们随机抽取纸盒中的问 题,并大声读出来。 2.再邀请一位同学,对你读出的问 题发表看法。3.如其他同学有不同 意见,可直接提出反驳。 纸盒中共十个问题,请同学们判别 这些做法是否正确。 从其他网站上 做法不正确 复制喜欢的图 著作权规定只 片放在学校网 有在得到版权 页上 拥有者的允许 之后,才可以 复制版权保护 的作品 从网站上复制 做法可以,但 一张图片,然后 应当指明图片 粘贴到自己的 的来源 作业上 著作权法规定 为个人学习情 况下,可以不 经著作权人许 可,不向其支 付报酬,但应 当指明作者姓 名、作品名称 等 你在一个游戏 做法不正确 网站上看见了 游戏网站上的 一个非常酷的 动画片是受版 动画片,于是你 权保护的作 把它下载并上 品,把它放在 传到自己的个 自己的网页上 人网页上 公开发布是违 法的 利用搜索引擎 做法可以,但 找到几个含有 应当指明内容 自己作业相关 的来源 信息的网站,从 对于学生来 这几个网站上 说,尽管没有 分别复制了一 得到版权所有 些内容,然后粘 者的允许,在 贴在一起,重新 学校作业里使 组织后放在自 用版权保护的 己的作业中,最 作品是可以 后自己写出概 的,但应当指 要和结论 明作者姓名、 作品名称、文 字的引用之处 用光盘复制了 做法不正确 自己最喜欢的 图片处理软件 图片处理软件, 是受版权保护 然后将其送给 的,如果没有 一位喜爱摄影 得到版权拥有 的好朋友,以便 者的允许,自 他可以使用这 行复制一个版 个软件处理平 权保护作品, 时的照片与其 赠给他人使用 他摄影作品 是违法的 哥哥告诉你在 做法不正确 哪里可以得到 网站中的游戏 免费登录游戏 是游戏开发者 网站的密码,以 的专有知识产 后你就可以免 权,需要付给 费玩那个网站 一定的报酬才 上的游戏了,而 能使用,运用 其他人要每月 其他手段免费 花 10 元钱才 获取游戏使用 能玩 权是违法的行 为 你看了朋友登录 做法不正确 在线游戏的密码, 没有获得版权 然后就记住了密 拥有者的允 码并用它登录玩 许,私自窃取 游戏 账号、密码是 违法的行为 你收到一张非常 做法不正确 搞笑的生日卡片, 生日卡片的内 然后将它扫描上 容都是受版权 传到自己的个人 保护的作品, 主页上 自行扫描复制 作品并放在自 己的网页上公 开发布都是违 法行为 同学们发现你有 做法不正确 一个浏览速度非 如果下载的音 常快的网址,于是 乐文件用来个 请你下载音乐文 人学习、欣赏, 件,你觉得这是 可以不经著 个挣钱的好机会, 作权人许可, 就将音乐文件以 不向其支付报 便宜价格卖给同 酬;但是利用 学 他人的作品赚 取金钱,违反 了著作权人的 合法权益,是 违法行为 你知道哪里可... 更多>>

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