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大班体育游戏气球乐翻天说课

2021-06-04 更新 5莲券

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简介:大班体育游戏活动:《气球乐翻天》说课
落卜镇中心幼儿园 秦健
一、设计意图:
在体育教学活动中,我们的目标是让幼儿在单位时间内充分运动,饶有兴趣
地挑战自我,在与同伴的相互学习、模仿中提高自身动作的灵活性、协调性。“玩
气球”就是一个很好的载体,能促进幼儿大肌肉、小肌肉动作以及手眼协调等运
动能力的提升。活动中带有挑战性的任务与指令,能激发幼儿反复运动、反复探
索的愿望,进一步拓展幼儿的创造力,促进幼儿动作的发展,培养幼儿参与体育
活动的兴趣。
选材之源:《指南》指出,选取生活中的事物进行活动实践。气球是幼儿常
见的、易得的材料,幼儿对气球有相应的游戏经验,我们只要用心挖掘,就能带
给幼儿丰富的运动体验。例如:让气球不落到地上,能训练幼儿对物体运动速度
的判断,发展手眼协调能力;用身体的各个部位来碰触气球,能让幼儿感受到身
体各部位运动灵活性之间的差异;将轻飘飘的气球拍到更远的地方,则需要幼儿
体验手臂的推力和手腕的弹力;躺到气球垫上,则可以让幼儿感受到一种掌握和
控制身体平衡的独特体验。
二、目标设计:
《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》提出:“在走、
跑、跳、钻、爬、投掷……”等各种体育活动中,发展幼儿的动作协调性、灵活
性。但是只有教师灵活掌握《纲要》和《指南》提出的总目标和幼儿的年龄阶段
目标之间的关系,才能达到最好的教育效果。根据大班孩子的年龄特点和身体发
展水平,结合体育游戏活动要具有游戏性、挑战性、竞技性、趣味性、自主性、
探索性、创造性等特点,我制定了以下活动目标:
1、在活动中尝试用身体的各个部位碰击气球,使气球不落下,培养幼儿的
创造力。
2、自由探索各种玩气球的方式,在与同伴的相互学习、模仿中提高自身动
作的灵活性、协调性。
3、在活动中体验与同伴一起游戏的乐趣。
重点:让幼儿体会别样的体育活动带来的快乐情绪,培养幼儿的正确的竞争

意识和学会与同伴合作,在活动中发展自我。
难点:注意活动中幼儿的安全,把握活动节奏,遵守规则,积极参与,相互
配合,共同努力才能够取得成功,才能进一步享受到积极进取,奋斗后成功的喜
悦。
三、活动准备:
幼儿是活动的主体,让材料促使幼儿动起来,为了活动的顺利开展,实现各
个环节的衔接和连贯性,达到活动的目标。在考虑到气球是幼儿常见的、易得的
材料,幼儿对气球有相应的游戏经验,我们只要用心挖掘,就能带给幼儿丰富的
运动体验时,我做了以下材料准备:气球若干,垫子四张,蹦蹦床网 8个,球网
一块,音乐;空间足够大的空场地。
四、教法和学法
教师在教学活动中的定位是幼儿的支持者、活动者、引导者。所以此次体育
活动中,我克服了传统的教授形式,以幼儿为主体,尊重幼儿的自主表达,鼓励
幼儿自主探索。根据各个环节的要求和具体情况,采取适宜的教法:
1、自主探索法:对于这一教法,我会在游戏活动的环节中让幼儿大胆自主
探索,因为教师是教学活动的引导者,我作为幼儿的支持者、引导者,要把更多
的时间留给孩子,让孩子自主的探索。
2、讲解示范法:对于体育活动来说,教师的演示是有必要的,既有利于幼
儿较快的掌握动作要领,游戏玩法。又可以避免幼儿因使用器械不当造成的身体
损伤等意外发生。
3、语言提示法:幼儿的自我约束能力较差,对某些具体动作要点、规则不
能完全领会。所以,我采用语言提示法在本次活动中简洁、明确的提示、指导幼
儿进行活动。
4、情感渗透法:情感渗透对幼儿活动中实现的情感目标的重要形式。在活
动中,我及时给予幼儿激励和表扬,鼓励幼儿进行大胆的探索,玩出不同的玩法,
注重与同伴的交流合作,在幼儿获得鼓励的同时有助于目标的达成。
《纲要》和《指南》中指出,要尽量创造条件让幼儿喜欢参加体育活动,并
且帮助其达到动作协调、灵活的目标,使他们感受体育活动的过程,体验体育游
戏的乐趣。因此,此次活动中,幼儿的具体学法有:

1、练习法:幼儿对动作的练习有利于幼儿较好的掌握动作。所以在幼儿自
主探索后,教师进行个别示范,再提供机会给幼儿自由分散... 更多>>

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