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小学道德与法治部编版五年级下册第5课《建立良好的公共秩序》第一课时课件

2021-03-03 更新 3莲券

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简介:第二单元 公共生活靠大家
第5课 建立良好的公共秩序
①课时

在图书馆里,如
果所有人都不保持安
静,会怎么样?在过
马路的时候,如果所
有人都闯灯,那么一
天又会发生多少车祸
呢?

活动一:文明行为大讨论
1.说一说你在公共场合
见到的令你讨厌、反

的行为,为什么?

播放视频《文明行为大讨论》

视频中人
们都提到
了哪些不
文明行为
?

活动二:公共生活秩序单
通过同学分享的经历和视频
中提到的,我们发现在生活中有
很多不文明的行为,请同学们回
想一下你有没有这样的行为,我
们有则改之无则加勉。谁愿意坦
诚的说一说自己犯过的错误?

设计一份“公共生活秩序单。
可以从交通、社区、商场、医院、公园等公共场所入手。
公共生活秩序单

分析一下同学们的秩序单有什么
共同之处。设想一下社会生活没有了
秩序,会有怎样的后果?

公共生活需要有良好
的秩序维护,良好的社会
秩序是人们安居里乐业的
保障,是社会稳定和进步
的基础。

活动三:秩序小实验
1.分组进行试验,看看哪个小组能
又顺利又快的取出瓶中所有小球,
并说出你的理由。
2.最快的和最慢的都说一说原因。

活动四:阅读角
阅读书中29页
《应急车道就是
生命车道》

1.读了这段文章谈谈感想。
2.不遵守社会秩序危害太大了,
“应急车道就是生命车道”,
同学们假如我们的亲人开车时
占用了应急车道,我们一定要
提醒亲人,制止他们的行为。
1

1.根据大家课前搜集的
公共标志,完成30页学
习单。
活动五:公共标志我知道

标志 出现的场所 置身其中的感受




2.想一想有了公共
标志的提醒,是不
是人们就会自居维
护或遵守公共秩序
了。

人人都喜欢舒适、文明的
公共生活,都希望别人不要破
坏公共秩序,那就从自己做起
做一个文明行为的践行者。

播放视频《公共生活好习惯》

“一枝独秀不是春,万紫千红春满园”遵
守社会秩序人人有责,从我做起,从点滴做
起,以身作则,带头遵守社会公德,共同创
建美好家园。
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