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人教版九年级物理下册教案-第十九章 生活用电-第1节 家庭电路

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2021-02-22 更新 4莲券

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简介:第十九章 生活用电
第 1 节 家庭电路
教学目标
知识要点 课标要求
1.家庭电路的组成 了解家庭电路的组成部分及其作用,有初步的安全用电意识
2.试电笔 了解试电笔判定火线和零线的方法
3.三线插头和漏电保护器 了解三线插头和漏电保护器和安全用电的关系


教学过程
新课引入
小莉想在卧室安装一盏电灯,但面对复杂的电路烦了愁,怎么办?聪明的你能否帮她把图中的电灯和
开关接入电路?有的学生质疑、有的学生跃跃欲试,此时让学生将其接入电路中,不同接法的再予以展示,
那么,哪种接法正确呢?今天我们就来研究一下这个问题,从中导入新课。
合作探究
探究点一:家庭电路的基本组成
活动 1:小组之间交流、讨论,说出一个简单电路的基本组成以及每一部分的作用。
展示课件:
总结:(1)一个最简单的电路包括电源、导线、开关、用电器。(2)
名称 作用
电源 提供电能的装置
开关 控制电路中电流的有无
导线 给电流提供流经的路径
用电器 消耗电能
活动 2:引导学生观察教室中电路的组成,通过小组讨论、交流后,让学生试着画出完善的电路图。
展示电路图:
活动 3:教师根据学生所画的电路图,进一步延伸,出示课件,展示家庭电路的组成图,逐一介绍每一
个部件的名称。让学生熟悉家庭电路的组成。
课件展示:

归纳总结:
名称 作用 连接方式
火线、零线 提供电能 串联在干路中
电能表 测量家庭电路
中消耗电能多

串联在干路中
闸刀开关 控制整个家庭
电路
串联在干路中
保险盒 保护家庭电路 串联在干路中
插座 供可移动的用
电器供电
与其他用电器
并联
灯座 供灯泡工作 与其他用电器
并联
开关 控制支路用电

与控制的支路
用电器串联
拓宽延伸:
名称 两孔插座 三孔插座
实物图
接线原则 左零右火 左零右火中接

作用 连接用电器,给可移动的用电器
供电
安装 并联在家庭电路中
探究点二:试电笔活动 1:让学生自学课本 P106 的内容,完成下列内容:
(1)试电笔的作用以及结构?
(2)如何正确使用试电笔来辨别火线和零线?
活动 2:小组之间阐明自己的答案,答案不同的再交流、讨论。
归纳总结:
(1)作用:辨别火线和零线的;
(2)用手按住笔卡,用笔尖接触被测导线,如果氖管发光说明是火线,氖管不发光说明是零线。
探究点三:三线插头和漏电保护器
活动 1:让同学们走进生活,列举出生活中使用两孔插座和三孔插座的用电器,针对学生的回答总结出
使用三孔插座用电器的特点。
总结:使用三孔插座的用电器一般电功率较大。

活动 2:根据同学们现有的知识,老师出示课件,展示问题,看能否解决?
(1)为什么有金属外壳的用电器要接地?
(2)生活中若将三孔插座换成两孔插座使用有什么危害?
(3)为什么三孔插座中间的那个脚长?
活动 3:让不同的小组发言,阐明自己组的观点,意见不同的再补充,最后师归纳总结。
归纳总结:
(1)为了防止用电器的外壳和电源火线之间的绝缘皮损坏,使外壳带电,这样金属外壳接地,电流就会
流入大地,不致与对人体造成伤害。
(2)会导致用电器的外壳带电,对人体造成伤害。
(3)中间的脚长一些,目的是可以在插插头时,能使家用用电器的金属外壳先接地,拔插头时能使金属
外壳先离开地线,即使家用电器因绝缘不好漏电,电流也会从接地导线流过,人体接触外壳就没有危险了。
板书设计
第 1 节 家庭电路
教学反思
在这节的授课过程中,我把家庭电路的课堂参与定为学习本课的指导思想,让学生积极主动发言、讨
论、思考、观察,学生是课堂的主体,教师变成了策划者。一言堂变成百家鸣。整齐划一变为灵活多变,
任务分配到小组,学生主体作用充分发挥,集体的智慧得到了充分的展示。课堂活动多元,全体学生参与
体验。此外,加强了学生的实践活动,学生主动的调查和参与,提高了自身的社会实践能力。
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文章作者

小鱼儿

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