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人教版九年级物理下册教案-第二十一章 信息的传递-第3节 广播、电视和移动通信

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2021-02-22 更新 4莲券

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简介:第 3 节 广播、电视和移动通信
教学目标
知识要点 课标要求
1.广播 了解无线电广播的大致工作过程
2.电视 了解声音,图像信号的产生传播和接收过程
3.移动电话 理解移动电话的工作原理和特点
教学过程
新课引入
我们知道 c=λf,由于电磁波的频率和波长可以各不相同,所以用途也不同。电磁波可以用来进行无线电通
信,其中与我们日常生活紧密相关的就是无线电广播、电视和移动电话。有了无线电广播和电视,就把我
国古代传说中的“千里眼”“顺风耳”的神话变成了现实。有了移动电话使通讯更加方便。那么怎样利用
电磁波来传递声音和图像信号呢?我们先想想人们原来是如何传递信息的?
学生回答:(1)烽火,人们在烽火台点燃火,用烟来传递战争(信息)。(2)人们用鸽子传递信件(信
息)。(3)人们通过用马、火车、飞机等交通工具邮寄信件的方式来传递信息。(多媒体播放图片)
教师:从回答中我们看出什么?
学生讨论、交流后回答:传递信息要有像烟、鸽子、马、火车、飞机等这些工具。传递信息要有载体。
教师:对,那么无线电通信的载体是什么?
学生回答:电磁波
我们今天就来学习有关的知识。
合作探究
探究点一 无线电广播信号的发射和接收
活动 1:电磁波传递信息又快又远,无线电通信就是利用它作为“载体”来传递信息,进行无线电通
信。它是怎样传递信息的呢?看屏幕(微机课件演示无线电广播的工作过程)。
同学们通过看和讨论回答出:无线电广播信号是由广播电台发射的。话筒把声音的信号变成音频信号(就
相当于写信的人把信写好),但音频电信号不能用来直接发射电磁波。载波发生器产生高频振荡电流(相

当于能够运载信件的信鸽、马、火车、飞机等交通工具),然后用调制器把音频电信号加载到高频电磁波
(载波)上(类似于把信件装在了信鸽、马、火车、飞机等交通工具上)。由发射天线发射电磁波(类似
于装载着信件的信鸽、马、火车、飞机出发)。信号的接收由收音机完成,并且要使用天线(相当于各站
点)。天线能接收传播过来的所有电磁波,而没有选择。如把天线接收的电磁波全部变成声音,那只是一
片嘈杂声,什么也听不清。为了从众多的电磁波中选取我们所需要的某一频率的电磁波,必须使用“调谐
装置”来完成。选出的特定频率的信号,通过收音机内的电子电路再把音频信号检出来,进行放大,送到
扬声器。扬声器把音频电信号换成声音,我们就听到广播电台的节目。
探究点二 电视的发射和接收。
活动 1:通过同学们的回答,我们知道了无线电广播的工作过程。那么电视是如何工作的呢?看屏幕
(微机课件演示电视工作过程)。
学生看完讨论、交流得出结论:电视用电磁波传递图像信号和声音信号。声音信号的产生、传播和接收跟
无线电广播的工作过程相似。图像信号的工作过程是:摄像机把图像变成电信号,发射机把电信号加载到
频率很高的电磁波上,通过天线发射出去。电视机的接收天线把这样的高频信号接收下来,通过电视机把
图像信号取出来并放大,由显像管把它还原成图像,所以从电视上就能看到图像。
探究点三 移动电话
活动:1:我们知道怎么能看到电视的画面和听到它的声音,它们都要发射和接收不同的电磁波。移动电
话和无绳电话又是怎样工作的?(出示手机、无绳电话实物)它们与固定电话有什么区别?
阅读课本的相关知识,同学们讨论、交流后得出结论:移动电话没有电线,也就是移动电话的声音信号不
是由导线中的电流来传递。移动电话的声音信号是由空间的电磁波来传递的。
活动 2:移动电话的声音信号由电磁波来传递,它的发射台和接收台在哪里呢?
同学们讨论、交流后得出结论:移动电话既是无线电发射台,又是无线电接收台。对手机讲话时,它用电
磁波发射到空中;同时它又能从空中捕获电磁波,得到对方讲话的信息。

活动 3:手机的体积小,发射功率不大,它的天线也很简单(有内置天线和外置天线),灵敏度不高,
它能直接发射高频电磁波和接收高频电磁波吗?
学们讨论、交流后得出结论:不能,它跟其他用户通话要靠较大的固定无线电台转播,如移动公司和联通
公司的固定的电台,这些固定的电台叫做基地台。
活动 4:... 更多>>

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小鱼儿

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