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人教版九年级物理下册教案-第二十二章 能源与可持续发展-第4节 能源与可持续发展

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2021-02-22 更新 4莲券

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简介:第 4 节 能源与可持续发展
教学目标
知识要点 课标要求
1.能量转移和转化具有方向性 理解能量转移和转化具有方向性
2.能源消耗对环境的影响 了解能源利用对环境的影响
3.能源与可持续发展 了解新能源的开发、利用及其优点
教学过程
新课引入
在我们使用能源的过程中,你是否注意到这样一些现象:工作时间较长的机械的外壳会很烫手;汽车
制动时,由于摩擦动能转化成为轮胎、地面和空气的内能;汽车行驶过程中要用大量的水吸收多余的热。
这些消散掉的内能能否在次被收集起来提供机械做功,继续为我们服务呢?今天我们就来学习下能源与可
持续发展,了解一下能源利用中的物理知识。
探究点一 能量转移和转化具有方向性
活动 1:冬天,火炉把自己的内能传递给房间里的空气,供人们取暖;到了春天,能够把这些内能重
新收集真情为,来年再用吗?显然不能。一般情况下,内能只能从高温物体转移到低温物体,不能相反。
否则会引起其他的变化,消耗别的能。再如,冰箱里的热量不会自动转移到外部,而必须消耗其他的能量
(电能)才能把热量转移出来使冰箱内部变交冷。可见,涉及热现象的能量转化过程是有方向睡,不可逆的,
消散掉的内能不能被收集起来再利用。同学们可以讨论、交流一下,看看哪些能量可以被利用,哪些不能?
归纳总结:前面学习过的化石能源、核能、太阳能可以被利用,风能、水能、地热能也能被利用。机
械摩擦产生的内能不能被利用,空气摩擦产生的内能也不能被利用。
探究点二 能源消耗对环境的影响
活动 1:人类在耗用各种能源时,特别是目前石油、煤炭占了能源的绝大部分,而且年消耗量在不断增
长,不可避免地会对环境造成影响。现在我们来看下影像,了解一下它对环境有哪些影响呢?
同学们交流讨论自己的感受和想法。

活动 2:学生通过各种媒体,可能对能源消耗对环境的影响有一些初步的认识。然后让学生讨论、交
流举出能源消耗还会对环境造成哪些影响,并且在老师的指导下,把课本P179“想想议议”表中的空
格填上,使学生认识到过量使用能源会对环境造成严重的破坏。
探究点三 能源与可持续发展
活动 1:阅读课本相关内容,讨论交流后回答:能源按是否可以再生利用的方式怎么分类?
学生回答:1.不可再生能源:煤、石油、天然气、核能等 ; 2.可再生能源:太阳能、水能、电能、沼气

未来的理想能源
活动 2:化石能源的大量使用,不仅留给子孙后代的越来越少,而且造成严重的环境问题。根据学过的
有关能源的知识,以及课本上提出的条件,在老师的指导下,让学生说一说哪些是未来的理想能源,并说
明其道理,同时在课堂上展开讨论。
板书设计
第 4 节 能源与可持续发展
教学反思
在帮助学生分析能源消耗对环境的影响时,通过多媒体播放有关视频,将枯燥的说教变成动态影响呈现
给学生,激发学生的学习兴趣。这样会给学生直观视觉效果,留下深刻的印象。让学生参与讨论、交流、
发言,增强学生环保意识,建立低碳生活的社会意识和社会责任感。
并且针对目前有煤炭、石油等资源的枯竭而提出的开发理想新能源的构想,鼓励学生根据自己的认识大胆
设想未来理想的新能源必须满足的条件,这样不仅活跃了课堂气氛,让学生参与教学,同时,锻炼了学生
的创新能力,激发了学生的学习兴趣。使学生认识到能源的开发、合理利用与环保对社会可持续发展具有
重要战略意义。
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小鱼儿

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