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幼儿园《认识钟表、整点》教案

2021-01-14 更新 5莲券

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简介:《认识钟表、整点》 一、活动目标 认知目标:认识时钟结构,学会认整点。知道每日生活的重要时间点。 动作技能目标:能够准确区分时针、分针,正确辨识整点。 情感态度目标:理解时间易逝,懂得珍惜时间,养成作息规律的好习惯。 二、教学重难点 重点:认识整点,掌握每日活动的时间。 难点:真正懂得时间与生活的关系,珍惜时间。 二、活动准备 物质准备:实物卡通米奇钟、幼儿人手一份硬纸片钟、大灰狼头饰。 经验准备:儿歌《数鸭子》。 三、活动过程 (一)儿歌导入 活动开始之前教师播放之前刚刚学习的儿歌《数鸭子》,幼儿听到后自觉跟 唱起来,儿歌结束活动前整理完毕,大家都准备好开始活动。 教师:小朋友们,刚刚我们是不是数了很多的鸭子呀,都有哪些数字宝宝? 教师:今天数字宝宝也都来到我们教师,大家赶快把他们找出来吧。 小结:教师之前准备好卡通米奇实物钟表,引导幼儿发现。 (二)大胆猜测,认识钟表 1、钟表的作用 教师:小朋友们都找到了数字宝宝,他们在一个大米奇这里,有谁告诉老师 这是什么?在哪里见过?这个东西是干什么的么呢? 小结:幼儿的生活常识基础不一,有些能认出钟表,说出准确作用,有些加 入了想象,但对幼儿的回答都要及时鼓励,激发兴趣,同时加以引导,指导钟表 在生活中可以帮助我们计时间。 2、认识结构 引导幼儿仔细观察卡通钟表,看看由几部分组成。 教师:1)米奇上都有什么呀? 2)三个小箭头有什么不一样呀 小结:钟表由表盘,数字和指针组成,三个指针不同。 3、认识时针、分针、秒针 在认识结构的基础上,让幼儿拿出手中的操作材料——钟表卡,指导幼儿手 动波动秒针,分针后时针的变化。初次操作幼儿未必直接理解钟表的运动规律, 但可以直观感受到时针最慢,秒针最快。 教师:小朋友们发现了什么,是不是这个又短又胖的指针不愿意动呀?再告诉 老师哪个最活泼呢? 小结:指导幼儿分别认识时针、分针、秒针。 (三)感受规律,认识整点 1、再次波动指针,让幼儿找到指针变化的规律。 小结:秒针转一圈分针移动一格,分针转一圈,时针移动一个数字。 2、指导幼儿,认识整点 1)教师示范整点。 教师:小朋友们,当时针指着 8,分针指到 12 的时候,这个叫做 8 点。 教师:分针继续转动,转了一圈又到了 12 的时候,时针到了 9,这时候叫 9 点。 2)分组讨论,加深认识 教师每个小组布置一个时间,小朋友们讨论后把时间用钟表卡片指示出来。 3、联系生活,懂得钟表的意义。 教师:现在是早上 6 点,你们告诉老师我们每天这个时间应该做什么? 教师:早上 8 点,我们又该做什么? 教师:什么时候该午睡了?什么时候爸爸妈妈可以来接宝贝们了? 小结:把时间与幼儿的一日生活联系在一起,让他们感受到生活规律,同时 引导他们意识到时间的易逝,要珍惜时间,养成作息规律的好习惯。(难点) (四)结束游戏《新老狼几点了》,巩固学习 规则:教师装扮为老狼,幼儿提问几点了,当老狼说出几点时,幼儿需要将 手中钟表调整到几点,并且说出这个时间的一日活动。两个任务错一者,要被老 狼带走。 四、活动延伸 让幼儿回家继续寻找生活中还有哪些钟表,有什么不一样,回家在父母帮助 下认识下其他的钟表。 更多>>

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时间:2021年01月09日

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