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浅议如何上好农村小学的数学课

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2021-01-04 更新 8莲券

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简介:浅议如何上好农村小学的数学课
论文关键词:农村小学 数学课
数学学科,自古就被认为是逻辑性最强的学科,需要聪慧的大脑
和良好的天赋才能学好。其实并不是这样,对于天真聪明的小学生来
说,他们接受各种科学文化知识的能力是等同的。那么如何才能学好
数学呢?我认为问题的关键在怎样调动学生的学习兴趣。通过调查发
现,不论是学生自身的因素,还是学校、家庭、社会环境对学生的影
响,起关键作用的还是教师。就像邓小平同志曾经说的:“一个学校
能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展、有
社会主义觉悟的、有文化的劳动者,关键在教师”。同样,能否调动
学生的学习兴趣、让学生对数学学习产生强烈的欲望,关键也是在教
师。尤其我们农村小学的孩子,他们接触的知识面窄,了解的信息不
那么丰富,对他们产生的影响不大。所以,做教师的我们要想尽办法
让学生感受知识的魅力,体会学习的乐趣。那么,如何调动学生学习
数学的积极性呢?教师在学生学习中又处于什么地位呢?下面是我
在三十多年教学中的几点浅显的认识:
一、首先,要从提升自己的专业素养和人格魅力着手,让学生喜
欢你,从而喜欢上你的课

作为教育者本身来讲,要从各方面来完善自己,比如,师德修养、
文化修养、专业素养、教学魅力方面等等,让学生从内心敬重你,要
和学生结交成知心朋友,从而让他们在喜欢你的同时,也喜欢你所讲
授的学科。现在很多老师在思考如何让学生学好数学时,经常考虑的
是如何激发学生的兴趣,却忽视了自身的素质要求,如果自身不加强
学习,努力提升自己的专业素养,怎样让学生喜欢上你?更不用说喜
欢上你的课了。那只能是一番空想,如果学生一开始就抵触你,即使
你再如何调动学生的学习兴趣,都只是一厢情愿。
二、其次,通过游戏性的活动诱发兴趣,让学生喜欢游戏,进而
喜欢上你的课堂,喜欢数学课
兴趣也是智力开发的原动力,俗话说:“良好的开端是成功的一
半”,诱发学生从新课开始时就产生强烈的求知欲是很重要的。轻松、
愉快、幽默的游戏能唤起学生的愉悦感,引起学生最直接的兴趣,并
由无意注意过渡到有意注意,发展间接兴趣。所以,教师在导入新课
时,可以根据教学内容,选择组织学生做数学游戏的方法,让学生人
人参加,能很快地激发学生的学习热情,比如,在学习 100以内二位
数的加减中,我让一部分学生当作售货员,一部分学生当作买东西的
顾客,让他们从实际出发,从一买一卖中得到乐趣,更在不知不觉中
学到了知识,让学生在玩中学,小学数学论文范文在学中玩,更让学
生们懂得了学习数学的趣味性,何乐而不为呢?
三、再次,要善于设计疑点,激发思维火花,引出学生的学习兴


“学而不思则罔,思而不学则殆”,“学起于思,思起于源”。
心理学家认为。疑是最容易引起探究反射的方式,思维也就应运而生。
比如:我在教学过程中,经常会问学生,如果是你,你会怎么样?通
过换位思考,改变学生以前被动学习的状况,让学生设身处地的思考
问题,让学生产生“疑”。引起思考,是需要学习的开始。疑问使学
生萌发求知的欲望。同学们跃跃欲试,产生了对新知识探求的欲望,
这样化被动为主动,传授新知识的课堂就会活起来,学习过程就会轻
松愉快。
四、通过让学生进行“争论”,在争论中提出问题,开拓思维能
力,达到升华兴趣的目的
学习数学是一项艰苦而又快乐的劳动。学习的直接兴趣不是与生
俱来的,而是学生在刻苦学习、认真钻研的学习过程中得到发展升华
的。一个懒于学习,不愿思考的学生,是很难产生学习数学的兴趣的。
因此,在教学中教师首先要想方设法创造条件,让学生有施展才能、
展示自我的机会,鼓励学生质疑问难,引导他们大胆发表意见;培养
他们善于思考的习惯,要求学生遇事要勤于思考,善于总结,丰富想
象,开拓思维。这样,对升华学生学习数学的兴趣,能起到一定的促
进作用。其次,课堂上组织学生讨论是开拓学生思维能力,升华兴趣
的一个好办法。因此,教师可以采用同桌、小组、全班等讨论形式,
组织学生对某一个问题进行大胆的讨论,让学生思维的火花互相碰发,

交流各自对问题的不同看法。最后由教师进... 更多>>

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时间:2021年01月01日

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