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【幼儿园小班,艺术教育,PPT课件,童话寓言故事会,幼儿园游戏活动】小小蛋儿把门开说课

2020-12-18 更新 3莲券

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简介:小班艺术:小小蛋儿把门开
说课稿

一、说设计意图
传统的歌唱活动最常见的方法是教师教一句,幼儿唱一句。很少
关注幼儿在活动中的情绪体验,使活动显得枯燥乏味。《纲要》
强调要让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和
体验,同时,帮助他们提高表现的技能和能力。要让幼儿喜欢这
个艺术活动,那么题材的选择是至关重要的。《小小蛋儿把门开
》这首乐曲歌词简单易懂,旋律欢快,节奏鲜明,适合小班幼儿
欣赏和幼儿的年龄特点。而且歌曲中的形象蛋、小鸡对幼儿来说
又是熟悉和喜欢的。所以幼儿也更愿意学习,但是小班幼儿的坚
持性不高。所以在这个活动之前就让幼儿在无意之中熟悉旋律。
在活动用故事情境导入让幼儿更好的理解歌词,也有助于幼儿更
好地表现小小鸡的情绪,因为前期熟悉了旋律 ,学唱歌就是水到
渠成的事。但是这首歌曲中有弱起,所以在学唱的过程中还需要
引导幼儿听辨,在演唱时教师需要暗示,引导幼儿更好地唱准歌
曲。在会唱歌曲的基础上因势利导引导幼儿创编歌曲动作。

二、说活动目标

小班幼儿喜欢唱歌活动,但是经常出
现“喊歌”的现象,对歌曲的表现能力
比较欠缺。但是如果给一个情境,幼儿
就不会无所适从。小班幼儿喜欢用动作
表现歌曲。为了更好激发幼儿参与艺术
活动的兴趣和艺术表现力我制定了以下
目标:
1、用好奇、欢快的情绪唱歌。
2、想象并用各种身体动作有节奏的表
现小鸡出壳的样子。

三、说重点



整首歌曲歌词简单易懂,在理解歌词内容的基础上,能用好
奇欢快的情绪演唱歌曲是本次活动的重点。

四、说难点:


小班幼儿喜欢边做动作、边演唱歌曲。创编动
作也有助于幼儿通过动作来记忆歌词、增强节奏感,
丰富歌曲的表现力,并能引起幼儿参与、表现和创
造的强烈兴趣。但小班幼儿的动作表现经验不足,
动作创编对小班幼儿来说是有挑战性的。所以我把
第二个目标:想象并用各种身体动作有节奏的表现
小鸡出壳的样子。作为本次活动的难点。

五、说教学准备
1、音乐磁带、录音机(这是作品欣赏的重要媒介,它将作为一个载
体,向幼儿呈现完整的听觉艺术形象,也为幼儿提供用好听的声音
演唱歌曲的范例)
2、可打开的鸡蛋图片和小鸡图片花草树木的背景图(为理解歌词做
好铺垫)。
3、事先熟悉歌曲旋律(让幼儿在自然的情境下对歌曲不再陌生)
4、宽敞的活动场地。(有利于幼儿充分舒展自己的身体动作)

六、说教学过程
第一部分:故事情境导入理解作品


我边讲述故事边演示小鸡出壳的情景。因为
小班幼儿的喜欢听故事,直观形象的图片有利
于幼儿了解小鸡出壳的情景,教师在讲述故事
时用生动形象的语言向幼儿表达小鸡出壳后好
奇、欢快的情绪为下面表现个去做好铺垫。

第二部分是学唱歌曲

在这一环节我示范法先清唱歌曲,引导幼
儿倾听。 让幼儿在完整欣赏作品的过程中,
感受熟悉歌曲。因为这首歌有弱起,欣赏歌
曲后引导幼儿说一说,老师唱的时候会停顿,
然后引导幼儿轻轻跟唱。在演唱时教师用肢
体暗示弱起处提示幼儿以便幼儿更好的唱准
歌曲。在幼儿唱准歌曲的基础上,循序渐进
引导幼儿用好奇欢快的情绪表现歌曲。为了
突破这一个重点,通过启发引导法:“小鸡
从蛋壳里出来心情怎样?用什么声音来演唱
?通过这样的引导和之前教师故事演绎幼儿
就能更好地表现。

第三部分是为歌曲创编动作
这一环节层层递进,引导幼儿为歌曲创编动作。小班幼
儿的想象能力比较低,给歌曲创编动作的能力还停留在根
据歌词来表现动作的层面上,所以在这个环节里还首先启
发幼儿想象小鸡从蛋壳里出来是怎么样的?所以我通过歌
词引导幼儿来表现。“谁来做一只毛绒绒胖乎乎的小鸡。
”“小鸡用尖尖的嘴巴唱歌了谁来学”等。在这个过程里
我对愿意表现的幼儿给予积极的评价。以此鼓励其他幼儿
也来参与。教师要尊重幼儿独特的表现方法。如果只是单
一的让幼儿边表演,因为兴趣会大大的减弱,所以整个创
编动作的过程是以游戏的形式开展的。我双手环报成一个
圆当蛋,幼儿在我的环抱里当小鸡,然后边唱歌曲边表演,
接着引导幼儿两两合作,分角色表演。

谢 谢 大 家 !
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时间:2020年12月17日

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