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2021新高考语文二轮(山东专用)配套学案:复习任务群6 任务4 理性思辨让作文思想入木三分 Word版含解析

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2020-12-03 更新 3莲券

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简介:很多考生觉得,只要脑袋里装满“例子”,写作时想要什么“例子”就有什么 “例子”。其实,这是一种误解。写作议论文固然离不开“例子”,但“例子”并 不能代替分析论证。议论文的力量,主要来源于作者丰富、活跃的思想,归根结 底,要以说理取胜,即具有理性思辨色彩。   把握行文结构,展开三维思辨 议论文的行文结构一般分为提出问题、分析问题、解决问题三个部分。有些 考生不仅在构思时能够从这三个维度全面展开思辨,而且在行文过程中能够根据 自身的认知水平,有所侧重,重点展开。 1.厘清内涵,思辨“是什么” “切题是最大的文采。”有些考生能够在吃透题意的基础上,厘清概念的内 涵,表明自己的态度,提出自己的主张。 [片段 1] 回眸当下,我们唯有学会包容,方可获得他人的尊重。我们生活在一个缤纷 多彩的世界,每个人的个性不尽相同,任何人都无法将自己的思想观念、行为规 范强加于人,而我们又必须共同地学习、生活,这就需要我们学会包容。面对胜 利者,我们要包容其成功;面对发财者,我们要包容其富有;面对与自己观念不 同者,我们要包容其差异……我们要包容别人的优秀、机遇和观念,甚至还要包 容别人的疏狂、冷漠和孤僻。心容万物,方成大海。 (2020 年全国卷Ⅰ《海纳百川,有容乃大》) 考生能够调动其人生体验和认知储备,精当地把握“包容”的内涵。既看到 了每个人的个性不尽相同,又挖掘出了“包容”所具有的普遍意义。作者思路清 晰,层层深入地剖析了学会“包容”对于我们的重要意义。 2.厘清逻辑,思辨“为什么” 医生用“望闻问切”来诊断病情,我们则应用理性思辨的利器来探究事物发 展背后的成因、运行规律和事理逻辑。 [片段 2] 《千里江山图》如此有魅力,原因非他,在于熔多种工艺、丰富的元素为一 炉…… 如果有人以为《千里江山图》只是因为融合了名贵材料而流传近千年,那就 太肤浅了。《千里江山图》更了不起的是融进了对贤才的渴求之意,画作后隔水黄 绫上蔡京的题跋充分说明了此意,蔡京写道:“上嘉之,因以赐臣京,谓天下士 在作之而已。”“天下士在作之而已”的意思是:对于天下的高士、俊杰,关键在 于如何去起用他,使其为国家效力。这位有名的奸相这一次倒是完美地传达了皇 帝的旨意。画作里有很多打鱼的场景,各种鱼实际上就是各式贤才。如此来看, 宋徽宗还是渴望把江山治理好的。 (2019 年江苏卷《千里江山图》) “内行看门道,外行看热闹。”《千里江山图》何以能成为传世名画?作者不 仅看出了门道——作画之法融众家之长,还看出了精妙——作画之料集诸物之珍, 更看出了玄机——作画之人特别是赐画之人在画中寄寓了“招贤纳士,为我(国)所 用”之意。艺术修养臻于此境,令人叹服! 3.探究路径,思辨“怎么办” “一打宣言不如一个行动。”分析问题是“知”,解决问题是“行”,思辨的 结果要落地,要从“知”走向“行”。 [片段 3] 在文化领域,这种借由其他文化来认识自身、发展自身的路径极具价值…… 而将这一种推及所有事物时,这就成了一种普通的认识事物的路径,我将之称为 “曲径”。它是迂回的、曲折的、不直接的。因为如果我们假定所有事物在它们某 个确凿的近处有着相同的本质时,那么认识事物的方式就绝不仅有单刀直入、直 捣目的这一种了——从相似事物上着手,在相反事物上着眼,甚至从看似毫无关 联的他者身上来认识事物。这就是曲径。而且,如果认识事物的真正目的是让我 们从大局上把握这个世界,从而认识并确证自我,那么这条曲径甚至会成为更有 价值的一条道路,因为只有在这样的密网里我们才能真正不止于认识事物,而是 体认、把握世界的样貌,从而自立。 然而,走向“曲径”的路也是一条弯折而不易的曲径。要坚定……要宽容…… 要对抗功利…… (2019 年上海卷《曲径通幽处》) 作者不仅找到了“比较性认知”这一认识事物的普遍方式,而且揭示了其曲 折、漫长的特点,并提出了“坚定”“宽容”“对抗功利”的建议。源于思辨的 通透,作者在诠释“比较性认知”时还提出了“曲径”这一思维模型,形象生动, 颇有见地。   转换思维角度,提出个性见解 “角度改变观念。”有些考生能够打... 更多>>

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