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小学部编版二年级下册道德与法治《14、 学习有方法》第一课时说课稿

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2020-11-30 更新 6莲券

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简介:1 / 4
小学部编版二年级下册道德与法治《14、学习有
方法》第一课时说课稿
尊敬的各位评委、老师,大家好,今天我说课的题目是《14、学习有方法》第
一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过
程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
《学习有方法》是统编教材小学《道德与法治》二年级下册第四单元的第 14
课,共有四个话题,本节课学习的是前两个话题《有方法,算得快》和《谁能学得
好》,主要是引导学生了解学习有方法的重要性,发现学习的好方法,旨在引导学
生感受会学习才能学得好。
二、学情分析
二年级的学生经过两年的学习,基本知识、技能方面初具雏形,但是缺乏总结
和引领,找不到适合的学习方法,一些学生面对学习中的困难慢慢产生了畏惧、厌
学、逃避等不良心理,导致学生的学习差异化。因此,要通过有效的教学,帮助引
导学生学会学习,找到适合自己的方法。
三、教学目标
根据新课标和本课的教学内容与特点,结合学情,我设定了本课时的教学目标:
1. 明白学习的过程中方法的重要性。
2.了解更多的学习好方法。
3. 不畏惧学习上的困难,感受学习有苦也有乐。
四、教学重难点

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重点:掌握一些基本的学习方法。
难点 :能够思考、探索出适合自己的学习方法。
五、说教法
新课标要求:学生是学习和发展的主体;课程要通过创设多样性的情境不断丰
富和提升学生的生活经验,引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生
参与式的教学模式,采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法,配合现代
教学手段,使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程
活动一、导入新课
1、提问:有的人学习效率高,学得轻松;有的人却恰恰相反。为什么呢?
2、导入:学习有方法。
活动二、讲授新课
【学习有方法】
1、故事屋:金手指。
(1)你觉得这个小男孩怎么样?他聪明吗?为什么?
(2)如果你是他,你会做出和他一样的选择吗?
2、小见解:这个小孩非常聪明,他要的不是现成的金子,而是能变成金子的
方法。金子总有一天会用完,但是掌握了方法,就会有用不完的金子。
3、古今智慧:授人以鱼,不如授人以渔。
4、小游戏:24点。
5、思考与讨论:在玩的过程当中你发现了什么方法吗?怎样算更快?
(1)我发现了一个方法:24=12+12,只要先凑出两个 12就可以了。
(2)我的方法是用乘法:4×6=24。

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6、游戏感悟:通过这个游戏,你有什么体会和感悟?
7、有方法,学得快:做什么事情都要掌握方法,有方法我们就能够轻松把事
情做成、把事情做好。
8、大闯关:寻找学习好方法
(1)第一关:怎样记忆更好?
(2)第二关:怎样算更快?
【谁能学得好】
1、播放视频《弈秋的两名徒弟》
2、小小预言家:你认为谁会赢?谁学得更好?为什么?
3、播放视频《专心致志》
4、小提示:大家一起学,都可以学得好。差别在细节,一看就知道。
5、一起学一学:这样能学得更好
(1)听讲很认真 (2)勤学多请教
(3)讨论也积极 (4)做完有检查
6、古今智慧:细节决定成败。
7、小讨论:你还有哪些学得好的方法吗?分享一下吧!
8、小贴士:课前预习、课后复习、勤动脑,勤思考。
9、想一想:“神童”才可以做到吗?
活动三、课堂小结 在平时的生活中,我们有时候会觉得做某件事、学习某种
知识等是一件很困难的事情,要聪明的孩子才能学会。但其实并非如此,只要掌握
方法,我们也可以!
七、说板书设计
14、学习有方法
1、学习有方法

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2、谁能学得好
此板书力求让学生抓住课文主线,突出教学重难点,简单明了,便于掌握。
以上是我的说课内容,谢谢各位聆听!
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上传用户:没叶子的菜 游客

文件页数:4 页

大小:151.85 KB

时间:2020年11月27日

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