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部编四上语文第八单元习作八 我的心儿怦怦跳课件

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2020-11-25 更新 3莲券

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简介:习作八:我的心儿怦怦跳
统编版∙四年级语文上册

我是表演家
1.本次游戏分四轮表演。
2.每轮表演中,由每个小组派一名成员演出
下面图片中其中一张图片上的内容。
3.表演结束后,由同学们投票选出最佳表演
者并进行相应的奖励。
游戏引入

紧 张 害 怕

担 心激 动

习作内容
你有过上面的经历吗?你当时的心情是怎样的呢?
同学之间说一说。
选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来,写清楚事情
的经过和当时的感受。写完后先修改,再誊写清楚。
参加百米比赛 登上领奖台
参加班干部竞选 一个人走夜路
第一次当众讲故事 在出站口等待久别的爸爸归来

1.写一件让你心儿怦怦跳的事情。
2.写清楚事情的经过和当时的感受。
3.合理运用一些好词好句,使文章更生动。
审 题

你有过惊喜、害怕、紧张、担心、激动
的时候吗?当时发生了什么事儿?你是怎样
想的?你当时的心情是怎样的呢?
故事分享会
筛选素材

望着窗外晃动的影子,我的心里好像
有一面小鼓,“咚咚咚”地敲个不停。外
面到底是小偷还是鬼啊?我该躲到哪里去,
他才不会发现我呢?神啊,救救我吧!爸
爸妈妈,你们快回来吧!
害 怕
筛选素材

该我上场演讲了,我握了握拳头,想让
自己镇静下来,但心里还是忍不住紧张起来:
待会儿要是忘词了怎么办?大家会不会笑话
我?我会不会讲得不好,没有人鼓掌啊?算
啦,讲成啥样是啥样……
紧 张
筛选素材

耶,太棒了,我就知道这次我能考全班
第一。这么多天的努力没有白费。我要赶紧
回家,把这个好消息告诉爸爸妈妈。
激 动
筛选素材

大黄怎么还没回来?它平常很乖的,总会
在家门口等我回来。它会跑到哪里去呢?会不
会被坏人抓走呢?会不会被车撞了……
担 心
筛选素材

1.按照一定的顺序将事情的经过写清楚。
2.在情节的安排上要注意详略得当,把
重点部分写具体。
3.重点进行心理描写,具体写出自己当
时的感受。
写作重点

心理描写就是将人物在特定环境中,内心的喜、
怒、哀、惧、秘密和矛盾,生动具体地呈现给读者。在
文章中,对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌
和内心活动进行描写。
最常用的是描写人物的内心独白,写出人物的所思
所想,让人物无遮掩地吐露自己的心声,说出他的欢乐
和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望,使读者穿透人物外
表,看到人物的内心世界。
什么是心理描写?
方法指导

就是让心灵说话,把人物心里所想的用
语言形式描写出来,直接写人物的想法、感
受、打算等,实际上有些像自言自语。
标志:心理对话,有引号引住心理对话
内容。
方法指导
(一)内心独白法

请你运用内心独白法,写一段表现“紧张
”的心理描写。
小测试
语文课开始了,老师把批好的试卷发了下
来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自
己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,
很是伤心。

我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,老天
啊,保佑我吧!我再也不看电视,不玩游戏了。
唉,都要怪我自己,老想着玩游戏,考试前
一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课
一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”
学以致用
(一)内心独白法

“言为心声”,人物个性鲜明的动作往往能
传神地体现出人物的心理;
“眼睛是心灵的窗口”,恰当地描写人物在
特定环境中的神情,能体现出人物内心的喜、怒、
哀、乐,眼睛是人物内心世界的镜子。
方法指导
(二)通过语言、动作、神态,反映内心变化。

1.试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去
掀试卷,一个鲜红的“5” 字映入我的眼帘,我
的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到
试卷底下,用力一翻,随着“啪” 的一声,我看
到了我的分数——58,可怜的“58”,我“唉”
的一声便瘫在了桌上。
小测试
    阅读下面两段文字看看作者又是如何描写心理的,
说出作者描写了怎样的心理。

2 .“四比二,中国队赢啦!” 体育场里的数万名观
众顿时欢腾起来,内心的喜悦简直无法用语言来表
达。他们有的笑着,有... 更多>>

上传用户:随遇而安 游客

文件页数:33 页

大小:3.45 MB

时间:2020年11月24日

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