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教科版五年级科学上册《有关光的思考》教学设计

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2020-10-26 更新 4莲券

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简介:课程基本信息
课例编号 1 学科 科学 年级 五年级 学期 第一学期
课题 《有关光的思考》
教科书
书名: 《科学》
出版社: 教育科学出版社出版 出版日期:2020年 7月
教学目标
教学目标:通过生活现象帮助学生了解光源,引发学生对光与对所有的生命体、对世间
万物都不可或缺的感悟。
教学重点:观察、去发现光源和光之间的联系和规律。
教学难点:认识到事物之间的变化是有联系的,也是有规律的。在实验观察中养成严谨、
细致、实事求是的态度。
教学过程
时间




主要师生活动
1
2
3
4
欣赏多幅图片,感受生活中光的美丽。
(自然界的光、动物发出的光、人类制造出的光等)
聚焦:光是从哪里来的呢?引出光源的概念。
研讨:哪些物体是光源,哪些不是光源?
(月亮、萤火虫、玻璃杯、发光鱼)
探讨关于光的活动
活动 1:观察昼夜山景
活动 2:寻找沙发底下的玩具
活动 3:观察雾中的车灯
活动 4:观察手影游戏
活动 5:光是从哪儿发出的?

5
6
7
活动 6:观察碗中的筷子
活动 7:观察黑箱中的物体(苹果、玻璃、金属等材料)
通过上面几个活动,光给我们带来了很多思考,相信同学们都感受
到了在我们的生活中,光对我们非常重要。
研讨:如果没有光,会发生什么?
有的同学说,如果没有光,几乎所有的动物都无法看见物体,绿色
植物也无法进行光合作用,植物将不能再继续生长。
拓展:夜视仪的原理。
在黑暗的环境中,夜视仪能将人眼看不见的光转换成电子信号,
在屏幕上显示出我们能看到的图像,从而让我们看到物体。夜视仪
的种类很多,无论哪一种,它们也都需要光,才能让人们看到物体。
总结:同学们,这节课我们一起探讨了有关光的内容。知道了自身
能发光的物体是光源,因为有光源,有了光,我们才能看到周围的
景物。
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时间:2020年10月25日

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