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人教版必修三表格式教案《宇宙的边疆》

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2020-10-27 更新 3莲券

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简介:
1
科目 语文 年级 高一 班级 时量 1 课时
课题
13 宇宙的边疆
教学
目标
一、知识教育目标
1.了解解说词的特点。 2.引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。
二、能力培养目标
1.引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发,了解作者对宇宙和人类的思考,
并引发自己的思考。 2.扩展学生的思维层次和文化素养。
三、德育渗透目标 激发学生的求知欲和探索精神。
教材
教法
分析
重点、难点 引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发,了解作者对宇宙
和人类的思考,并引发自己的思考。
学生活动设计 1.阅读分析全文结构。 2.引导学生借助文中精辟的议论和热
烈的情感抒发,了解作者对宇宙和人类的思考,并引发自己的思考。
教学
过程
一、导入新课
浩瀚的宇宙无边无际,自古以来人们对宇宙产生了无穷无尽的遐想,自从
科学产生以来,人们对宇宙的探索就没有停止过。随着科学技术的发展,人们越来
越迫切地想了解宇宙的奥秘。
二、明确目标 (见教学目标)
三、整体感知
1.作者简介
卡尔·萨根(Carl Sagan,1934—1996),美国人,曾任美国康奈尔大学行星研究
中心主任,被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨
大的影响力,引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太
空起过重要的作用,在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。
他主持过电视科学节目,出版了大量科普文章和书籍,其《伊甸园的飞龙》曾获得
普里策奖,电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联
结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》
等。
2.解说词的文体特点
课文是一部电视片的解说词,具有以下几个特点:
(1)解说词要根据解说对象的特点,有明确的主题和说明重点,不能面面
俱到,要突出事物的主要方面,抓住事物的关键,即使是拓展性内容,也不能游离
解说的主题。如课文解说的对象是宇宙,那么就要紧扣宇宙的组成来介绍,不能随
意生发其他问题。
(2)解说词补充和增加解说对象的相关信息,主要是知识和情理的扩展,
使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概
念的介绍(知识扩展),将宇宙比做大海,激发读者对宇宙的想像(情理扩展)。
(3)解说词是一个有机的整体,但各个部分又有相对的独立性。课文从宇
宙整体到星系的组成再到太阳系,虽然每个部分紧密相联,但又各有侧重,各有中
心。
3.本文的说明顺序
解说词具有一定的视觉性,随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间,缓
缓推进。就我们的阅读来说,课文已经脱离了电视视觉画面(还能感觉到电视画面


2
对文字的影响,如“我们现在已经回到了我们的后院”等介绍性词语),独立成篇,
从说明顺序上看,采取的是空间顺序:
宇宙吟星系(星系群、子星系) 恒星 太阳系
行星
这样的说明顺序,好处在于:
(1)虽然我们生活在宇宙中,但是我们跳出宇宙之外,将它作为纯客观的
说明对象来解说,这样能够更清晰、直观地介绍。
(2)空间尺度由大到小,让读者从整体上有所了解之后,再深入局部了解
细微,这样顺序清楚,层次分明,符合读者的思维习惯。
(3)由广阔的宇宙,穿过无尽的空间,最终回到人类的家园,这是探索和发现的过
程,表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取
决于我们对这个宇宙的了解程度”,由宇宙再反观地球,就是人类的未来之路,说明
的顺序和作者的思想达到某种契合。
四、重点、难点的学习与目标完成过程
1.【提问】本文运用了大量的议论与抒情,有什么作用?
【明确】课文补充了许多相关知识,但是更突出的,是作者抒发自己的思
想感情,其中有大段的议论和抒情。如开始的三段文字和结尾的两段文字,强烈的
议论和抒情色彩,融说理和抒... 更多>>

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时间:2020年10月24日

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