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最新部编人教版小学语文五年级上册第四单元备课

2020-10-20 更新 10莲券

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简介:第四单元备课
教学
内容 部编人教版小学语文五年级上册教材第四单元。
教材
分析
本单元围绕爱国这个主题编排了《古诗三首》《少年中国说》 《圆明
园的毁灭》 《小岛》 四篇课文。这些课文或通过叙事,或通过写人,
或采用直接抒发感情等方式,表达了浓厚的爱国情感。
《古诗三首》包括《示儿》《题临安邸》 《己亥杂诗》三首饱含爱
国情怀的古诗。《示儿》是一篇遗嘱,是诗人对直接儿子的谆谆告诫,
表达了陆游对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨,以及对收复
失地,统一祖国的无比渴望。《题临安邸》通过写当政者在杭州城纵情
声色,表现出作者对当政者不思收复失地的愤慨以及对国家命运的担忧。
《己亥杂诗》 通过创造“风雷”“万马”“天公”这样浩大的意象,抒
发了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈的爱国情感。
《少年中国说》写创造出这个“少年中国”是中国少年的责任,换
言之创造未来的中国是我们中国少年的责任,表达了作者强烈的爱国主
义情感
《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉烂景观和惨遭侵略者肆意践
踏的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径
的无比仇恨,激发了人们不忘国耻的信念,增强了我们振兴中华的使命
感和责任感。
《小岛》引导学生结合资料了解我国边防岛部队的生活,感受海防战士
的爱国情怀。
“习作”的主题是“二十年后的家乡”,旨在培养学生大胆想象、
具体写作的能力。通过列习作提纲,分段叙述,把重点部分写具体。在
写人叙事绘景中,表达对家乡的热爱之情。“语文园地”中“交流平台”
教会我们怎样通过朗读把充沛的感情表达出来。“词句段运用”要求学
生懂得辨析褒义词和贬义词,以及掌握顿号和逗号的不同方法。“书写
提示”告诉学生怎样进行诗歌的书写。“日积月累”要求学生积累褒义
词和贬义词。
教学
目标
会认 37 个生字,会写 28 个生字;掌握多音字“重、降”等。
正确、流利、有感情地朗读课文,背诵三个诗。
3、感悟诗歌优美的语言,体会诗人所要表达的思想感情。
4、理解课文内容,理清文章脉络,能概括文章的主要内容,体会作者
的思想感情。
5、引导学生进行大胆想象,具体写作。
6、通过本单元的学习,激发学生热爱祖国的情感,为建设祖国而努力
学习、奋斗。
教学
重点
难点
会认 37 个生字,会写 28 个生字;掌握多音字“重、降”等。
正确、流利、有感情地朗读课文,背诵三首古诗。
感悟诗歌优美的语言,体会诗人所要表达的思想感情。
理解课文内容,理清文章脉络,能概括文章的主要内容,体会作者的思
想感情。
引导学生进行大胆想象,具体写作。
课时
安排
教学本组教材可用 12—15 课时
1.《古诗三首》 2 课时
2.《少年中国说》 2 课时
3.《圆明园的毁灭》 2 课时
4.《小岛》 1 课时
5.口语交际 1 课时
6.习作 2 课时
7.语文园地 1 课时
课题 2 古诗三首 课型 新授课 课时 3 课时
教学
目标
1.会认“喑、擞”等 6 个生字,会写“祭、乃”等 8 个生字。
2.有感情地朗读并背诵这三首诗,理解这三首诗的意思。
3.体会诗人的爱国主义情感,激发学生爱国意识。
教学
重点
难点
教学重点:
1.会认“喑、擞”等 6 个生字,会写“祭、乃”等 8 个生字。
2.有感情地朗读并背诵这三首诗,理解这三首诗的意思。
教学难点:体会诗人的爱国主义情感,激发爱国意识。
教学
准备
多媒体课件
教学过程
初次备课 二次备课
第一课时
一、谈话导入,揭示诗题
1.陆游是宋朝著名的爱国诗人。他写过很多首爱国诗篇,其中
《示儿》就是最著名的一篇。
板书:陆游 示儿
2.作者简介及背景
①陆游(1125-1210),字务观,号放翁,... 更多>>

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文件页数:39 页

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时间:2020年10月14日

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