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部编人教版小学语文五年级上册第八单元单元备课(单元备课+课时备课)

2020-10-20 更新 10莲券

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简介:第八单元单元备课
教学
内容 25《古人谈读书》 26《忆读书》 27《我的“长生果”》




本单元以“读书明智”为主题,编排了精读课文《古人谈读书》
《忆读书》,略读课文《我的“长生果”》 3 篇课文。三篇课文从不同
角度分别介绍了从古至今人们读书的态度、方法、经历与感悟。本单元
的语文要素是“根据要求梳理信息,把握内容要点”。引导学生在阅读
实践中,借助圈画关键词、列提纲、画表格或结构图等形式,根据需要
对提取的信息进行归纳、整理,把握主要内容。本单元的课文,围绕
“读书”这一主题提供了很多信息,如读书经历、读书态度、读书方法
以及对某些书的评价,都要求学生梳理相关信息,把握内容要点。本单
元的习作要求是“根据表达的需要,分段表述,突出重点”,让学生根
据习作要求,对材料有所选择,并有条理地表述,把重要内容写具体。
教学
目标
1. 认识 30 个生字,读准 6 个多音字,会写 23 个字,会写 15 个词语。
2. 借助注释,理解课文大意。
3. 能联系自己的读书体会,说出课文内容带来的启发。
4. 能梳理出作者的读书经历,说出作者对“好书”的看法,体会作者
从读书、作文中悟出的道理。
教学
重点
难点
教学重点:培养学生快速默读课文的能力,能在阅读中梳理出关键信息。
教学难点:培养学生的语言表达能力,能够清楚地表达自己的观点,并
根据表达的需要,分段表述,突出重点。
教学
措施
1 引导学生快速默读的能力,能在阅读后概括出文章的主要内容,提炼
出关键信息。
2 重视学生语言的积累,引导学生熟读背诵文中精彩的片段。
3 强化口语表达和写作实践的联系。
课时
安排
25《古人谈读书》 2 课时
26《忆读书》 2 课时
27《我的“长生果”》 1 课时
语文园地八 3 课时
课题 25 古人谈读书 课型 新授课
教学
目标
1.会认“矣、耻”等 3 个生字,会写“耻、诲”等 9 个生字。
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。理解每句话的意思,弄懂每
篇文章所表达的重点。
3.体会古人读书的方法和态度,并对自己的学习方法和态度有所启
发。
教学
重点
难点
1.掌握本课的生字词。
2.朗读这三篇文章,理解每句话的意思,弄懂整篇文章的意思。
3. 体会古人读书的方法和态度,并对自己的学习方法和态度有所启
发。
教学准备 教学课件。
教学过程 二次备课
第 1 课时
一、激趣导入。(出示课件 2)
1.同学们,你知道哪些古人读书的故事?谁来给我们讲一讲?
(生讲述故事,师加以引导和评价)古人喜欢读书,古人又
经常会把自己的读书方法和学习态度写下来,供后世参考。
今天,我们就学习《古人谈读书》这篇文章,去看看古人是
如何对待学习的。
板书:古人谈读书
2.这课总共由三个部分组成,第一部分出自《论语》,记录的
孔子的学习态度和学习方法;第二部分的作者是朱熹;第三
部分的作者是曾国藩。今天,我们就去学习这三篇文章,从
中获取营养。(出示课件 3)
二、初读课文,感知内容。(出示课件 4)
1.师范读正音,把握重点词语的意思。
好学 是知也 识
2.读第一、二部分,根据注释,解决生字词。
3.大声朗读课文。
4.指名读。
5.全班同学大声、流利地朗读全文。
三、自主学习,合作探究。(出示课件 5)
1.小组讨论,结合注释,试着用自己的话解释这两部分的意思。
小组汇报讨论结果,师指导学生翻译课文。2.我们首先来看第
一部分,齐读对这三句话的解释,思考:这三句话分别从哪
方面介绍的?
生总结,汇报
板书:(一)1.谦虚 2.求实 3.勤奋
3.读第二部分,试着根据注释翻译课文。
思考:朱熹对读书有什么独特方法?这样读书的好处是什么?
生总结,汇报
板书:三到:心到 眼到 口到
四、拓展。(出示课件 6)
学习了这两部分,你有什么收获?
生畅所欲言,师进行指导
五、作业
1.背诵这两部分。
2.掌握重点词语,理解整篇文章的意思。
第 ... 更多>>

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文件页数:21 页

大小:124.08 KB

时间:2020年10月14日

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