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最新部编人教版小学语文四年级上册第四单元教案

2020-10-20 更新 10莲券

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简介:第四单元备课
教学
内容
部编人教版小学语文四年级上册教材第 页至第 页。
教材
分析
本单元以“神话,永久的魅力,人类童年时代飞腾的幻
想”为主题,包含了《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补
天》等 4 篇课文,以及“习作:我和 过一天”“语文园地”
“快乐读书吧”。
本单元最重要的语文要素是“把握文章的主要内容,感受
神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”,分别介绍了盘古、精
卫普罗米修斯以及女娲这些人物形象。这些神话故事情节离
奇动人,想象丰富,富有魅力。本单元的习作是“我和 过
一天”写写和神话故事或书中的人物过一天的情景,在叙述中
要融入自己的感情。“语文园地”通过交流、识记、背通,积累
生字、成语、古诗,并感受神话故事中想象的神奇。
课时
安排
《精卫填海》....................................................2 课时
《普罗米修斯》................................................2 课时
《女娲补天》....................................................2 课时
习作:我和 过一天.......................................2 课时
语文园地............................................................2 课时
快乐读书吧........................................................2 课时
课题 13 精卫填海 课型 新授课 课时 2 课时
教学
目标
1.认识“帝、少、曰”等 6 个生字,会写“帝、曰、溺”等 5 个字。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.使学生初步懂得精卫不畏艰难,持之以恒的精神,体现了古代劳动人
民探索、征服大自然的意志和愿望。
教学
重点
难点
重点:
1.学习生字词,正确、流利地朗读课文,背诵课文。
2.能够准确地翻译课文,说出课文的主要内容。
难点:
使学生初步懂得精卫不畏艰难,持之以恒的精神,体现了古代劳动人民
探索、征服大自然的意志和愿望。
教学
准备
多媒体课件
教学过程
初次备课 二次备课
第一课时
一、图画激趣
1.同学们你们喜欢画画吗?今天老师给大家带来了一幅图画,
让我们一起来看看图上画着什么吧!
(课件出示 2)(一只小鸟在辽阔的大海上投石子,扔树枝)
2.谁能来说说图中画了什么呢?(生:一只小鸟嘴里叼着树枝,
准备把它扔到海里)
3.它为什么要这样做呢?让我们一起走进《精卫填海》这篇课
文,从中找出答案吧!(板书:精卫填海)
4.齐读课题。
师:读过课题之后,你都想知道些什么呢?
生:我想知道精卫是干什么的?
生:精卫精卫要填哪里的海呀?
生:它把大海填平了吗?精卫用什么填海呀?
5、介绍《山海经》和精卫。
二、初读课文,自主识字
1.师:同学们提了这么多问题,真好,真聪明!那么我们就带
着这些问题读一读课文吧!边读边圈画不认识的生字、新词。
(生自读课文)
2.师:请同学们想一想平时我们是怎样学习生字的?(示例:
有不会的生字我们可以问问老师或者同学,我有不会的生字就
查字典,我们小组的学习组长学习好,有不会的生字我就问他,
不会的生字还可以到书后的查字表中查……)同学们有这么多
的好方法呀!
3.老师想请一位小老师到前边领大家读一读这些生字,谁愿意
来试试?
三、记忆字形,指导书写
1.分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字“帝、少、曰、溺、返、堙”(课件出示 3)
“少”是多音字,在文中读“shào”;“曰”比“日”稍扁一
些;“返”—“饭” 是形近字。
2.书写指导。
衔 指导书写:
各部分要匀称。
指导学生按笔顺规则写字,并注意学生的写字姿势。
3、识字游戏
4、解释《精卫填海》。
四、品读课文,理解感悟
1.师:请同学们自由朗读课文,注意读准节奏。
2. 想一想:课文主要讲了一件什么事?。
炎帝的女儿 在 游玩溺水死亡,化为精卫鸟,常年
衔树枝和石子填塞东海。
3、再想一下,课文先写什么,再写什么,最后写什么?
课文先写( ),再写( ),
最后写( ... 更多>>

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文件页数:37 页

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时间:2020年10月14日

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