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最新部编人教版小学语文四年级上册第三单元备课

2020-10-20 更新 10莲券

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简介:第三单元 单元备课
教学
内容
《古诗三首》 《爬山虎的脚》 《蟋蟀的住宅》 《口语交际》
习作:写观察日记 语文园地三
教材
简析
本单元以“观察”为主题,包含了《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住
宅》三篇课文,以及“口语交际:爱护眼睛,保护视力”“习作:写观察日记”
和“ 语文园地”。
本单元最重要的语文要素是“体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致
的观察”。本单元所选的三篇文章,就是通过文本引导学生从不同角度、调动不
同感官来进行连续观察,记录变化。本单元的习作是写观察日记,写一写你在认
真观察后发现的事物的特点及变化。叙述时要做到语言精练。“语文园地”通过
交流培养学生细致观察的习惯;通过理解加点词语的意思,体会句子表达的意思
的不同;通过朗读、背诵等方式积累有关气候的谚语。
教学
目标
1. 认识 22 个生字,读准 2 个多音字,会写 40 个生字,会写 32 个词语。
2. 能有感情的朗读课文,背诵三首古诗,默写《题西林壁》。
3. 能通过文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察。
4. 能进行连续观察,用观察日记进行记录观察对象的变化。
5. 积累与秋天有关的谚语。
教学
重点
难点
1. 能通过文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察。
2. 能进行连续观察,用观察日记进行记录观察对象的变化。
教学
措施
1.要通过体会准确生动的表达,感受细致的观察。细致观察是连续观察的
是描写准确生动的前提。感受细致观察要从课文中的语言文字体会,不能抽象地讲
要充分利用教材已有资源,加强整合,灵活学习。课前,可以引导学生关注篇章页上
语和“交流平台”中的泡泡,明确表达和观察的紧密联系;课中,引导学生从准确生
动的表达中感受细致观察的重要性;课后,利用“资料袋“阅读链接”等,指导学生
进行致观察并做好记录。
第二,循序渐进,引导学生从多方面感受连续性观察。连续观察是一个长期的过
它强调在观察积累中有所发现。通过本单元课文的学习,既要让学生感受到作者之
所以写得准确生动,是因为进行了长期细致的观察知道作者是怎样进行连续观察
的。还要引导学生借助已有生活经验,在课外进行实地观察学写观察日记,感受事
物的变化过程,体会观察的乐趣,养成连续观察的习惯。
课时
安排
《古诗三首》 2 课时
《爬山虎的脚》 2 课时
《蟋蟀的住宅》 2 课时
《口语交际》 1 课时
习作:观察日记 2 课时
语文园地 2 课时 更多>>

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时间:2020年10月14日

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