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【初中道德与法治(政治)七年级上册人教版】6

2020-10-20 更新 3莲券

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简介:第六课师生之间
第 1 课时走近老师
【学习目标】
情感、态度与价值观目标:培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。
能力目标:能够接纳不同风格的老师,学会与老师友好相处。
知识目标:了解老师职业特点,尊重老师的“不同”。
【重点难点】
重点:了解教师职业特点。
难点:学会接纳不同风格的老师。
情景导入生成问题 2016 年 6 月 23 日,龙卷风突袭盐城市阜宁县新沟镇,计桥幼儿园 3
层教学楼被掀掉房顶,围墙被刮倒,二三十厘米粗的杨树被折断,多间教室的门窗被吹掉。
在此次龙卷风中,6 名教师用身体死死堵住支离破碎的教室门,护住了班上的孩子。120 名
儿童中仅有 7 人受伤,这 6 名老师均不同程度受伤。
看了这段新闻,你有何感想?
学生谈感悟。
师:在危急关头,这 6 名老师用血肉之躯护住学生,任凭冰雹、砖石、玻璃砸在自己身上,
多么值得尊敬的老师呀!同学们,你们了解自己的老师吗?今天就让我们一起走近自己的老
师——走近老师。
自学互研生成能力
(一)自主预习
1.人类数千年文明的延续,在很大程度上靠教育来传承。
2.教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
3.教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
4.《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
5.今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
6.尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。
7.无论什么风格的老师,都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。
(二)合作探究
知识模块一 了解教师职业
探究一:教材 P60 运用你的经验
(1)如果让你形容遇到过的老师,你会怎样描述?
(2)在不同年龄段,你眼中老师的形象有变化吗?为什么?
(3)与同学交流:大家眼中的老师形象一样吗?为什么?
(4)老师在我们的人生中所起的作用有什么共同之处?
答案提示:(1)略。
(2)有变化,因为随着我们年龄的增长,认知水平的提高,不同年龄段老师的形象也会有变
化。
(3)不一样,因为大家看问题的角度不同,每个人心中都有自己好老师的形象。
(4)老师是我们学习的指导者和成长的引路人,在我们成长过程中,老师起着十分重要的作
用。
探究二:教材 P61 相关链接
从孔子、陶行知的言论中,你认识到了什么?
答案提示:认识到教师在人类文明的发展中起着非常重要的作用。教师作为教育工作者,是
人类文明的主要传承者之一。教师的主要职责在于教书育人。
探究三:教材 P62 探究与分享
(1)上图从不同角度解读了教师职业。关于教师职业,你还了解哪些?
(2)你如何看待身边的老师?
(3)你认为什么样的老师才是你心目中的好老师?
答案提示:(1)如:教师职业道德规范、教师工作时间、教师的工作方式;等等。
(2)如:在我身边的老师,他们爱岗敬业、关心学生、有丰富的学识;等等。
(3)如:有理想信念、有道德情操,有扎实学识、有仁爱之心;等等。
知识模块二 风格不同的老师
探究四:教材 P63 探究与分享
(1)比较各自喜欢的老师在风格上的差异。
(2)你如何看待这些差异?
答案提示:(1)有的老师幽默风趣、富有激情;有的严肃认真,不苟言笑;有的注重教学的
艺术性;有的侧重教学的实效性;有的注重书本知识、理论教学;有的注重社会实践教学;
等等。
(2)这是由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式的差异,每位老师解决问题的方法
和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。对于不同风格的老师,我们都应予以尊重。
探究五:教材 P64 探究与分享及方法与技能
(1)有的同学认可过去的老师而不接受现在的老师,有的只认可某一位老师而排斥其他老师。
产生这些问题的原因是什么?如何解决?试给出具体... 更多>>

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时间:2020年10月12日

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