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部编版小学四年级语文上册最新普罗米修斯(教案),同课异构精品3套

2020-10-20 更新 3莲券

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简介:部编版小学四年级语文上册 最新普罗米修斯(教案),同课异构精品 3 套 第四单元 本单元以“神话,永久的魅力,人类童年时代飞腾的幻想”为主题,包含了《盘古开天 地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》等 4 篇课文,以及“习作:我和______过一天” “语文园地”“快乐读书吧”。 本单元最重要的语文要素是“把握文章的主要内容,感受神话中神奇的想象和鲜明的人 物形象”,分别介绍了盘古、精卫、普罗米修斯以及女娲这些人物形象。这些神话故事情节离 奇动人,想象丰富,富有魅力。本单元的习作是“我和______过一天”,写写和神话故事或书 中的人物过一天的情景,在叙述中要融入自己的感情。“语文园地”通过交流、识记、背诵, 积累生字、成语、古诗,并感受神话故事中想象的神奇。 内容 课 时 内容简说 教学要点 盘古开天地 2 本文通过介绍盘古开天地 并把自己化成天地间万物 的故事,体现出盘古的无私 和伟大。 精卫填海 2 这是一篇古文,讲述了精卫 鸟填海的故事,体现了它坚 持不懈的精神。 普罗米修斯 2 文章通过写普罗米修斯为 了让人类脱离苦海而“盗” 取火种,结果受到惩罚,最 后被救出的故事,体现出普 罗米修斯的善良及他对人 类的爱。 1. 会写 32 个生字,会认 31 个生字,读 准 2 个多音字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文;了 解事情的起因、经过、结果,把握课 文的主要内容。 3. 把握人物形象,并受到感染。 4. 体会神话故事神奇的想象。 女娲补天 1 本文讲述了女娲补天的故 事,体现出女娲的善良与博 爱。 习作 1 我和______过一天 1. 引导学生根据本单元的语文要素展开 丰富的想象,写一个故事。按照故事 的起因、经过和结果把故事写具体。 2. 学会抓住题眼,把一天中发生的事情 写清楚、写具体。 语文园 地·快乐读 书吧 2 1. 交流平台、识字加油站、 词句段运用、日积月累 2. 很久很久以前 1. 引导学生回顾、梳理本单元的几篇神 话,了解神话特点,了解故事的起因、 经过、结果,感受神话中鲜明的人物 形象以及古人借助神话表达的愿望。 2. 引导学生学会在日常生活中多途径地 识字,积累识字经验。认识“圃、卉、 蕾”等 10 个生字。 3. 读词语,了解词语的意思,并能够和 相应的神话人物或故事联系起来。 4. 能够找到几个句子的共同点,感受想 象的神奇,并能与相关的神话故事联 系起来。 5. 阅读《嫦娥》这首诗,了解诗的意思, 并背诵这首诗。 6. 感受神话的无穷魅力。 12 盘古开天地 1.会写“翻、劈”等 13 个生字,会认“隆、肢”等 7 个生字,能正确读写“黑乎乎、翻 身”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解事情的起因、经过、结果,把握课文的主要内 容。 3.通过有感情地朗读课文来体会盘古无私奉献、舍己为人的精神。了解神话故事想象神 奇的特点。 重点 正确、流利、有感情地朗读课文,了解事情的起因、经过、结果,把握课文的主要内容。 难点 通过有感情地朗读来体会盘古无私奉献、舍己为人的精神。了解神话故事想象神奇的特 点。 1.字词教学 生字教学是语文教学的重点之一。本课的生字大部分笔画较多,识记起来有一定的困难。 因此,在教学过程中,让学生集中识记生字;并鼓励学生自主学习,用自己喜欢的方式对生 字进行识记,如编顺口溜、记形声字等。 2.阅读理解 这是一篇神话故事,故事性很强。在教学中,可引导学生通过反复阅读来理解课文内容, 通过分析事件来理解盘古这个人物形象。同时,也让学生感受神话故事情节之瑰奇,想象之 丰富。 3.表达应用 在熟读课文的基础上,引导学生用“我认为……很神奇,因为……”的格式补充句子, 让学生进一步熟悉课文,学会发表自己的看法,并提高表达能力。 1.预习提纲 (1)初读课文,查阅资料书认读、理解生字词。 (2)再读课文,了解故事情节。 2.多媒体课件 教学课时 2 课时 第 1 课时 课时目标 1.会认“隆、肢”等 7 个生字,会写“翻、劈”等 13 个生字,能正确读写“黑乎乎、翻 身”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解事情的起因、经过、结果,把握课文的主要内 容。 一、激趣导入, 1.同学们,你记忆... 更多>>

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时间:2020年10月10日

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