欢迎来到莲山文库网!

您当前的位置:

三年级上册数学教案-5 几何小实践(长方形与正方形的面积)▏沪教版 (18)

相关标签:

2020-10-20 更新 3莲券

温馨提示:部分文件查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载不会出现此问题,请放心下载。

上一页 下一页

版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,如有知识产权人并不愿意我们使用,如果有侵权请立即联系:55525090@qq.com,我们立即下架或删除。

简介:1 长方形与正方形的面积 教学内容: 长方形与正方形的面积 教学目标: 1、通过操作、讨论探求正方形和长方形面积计算公式。 2、会运用面积公式求正方形和长方形的面积。 3、通过参与正方形、长方形面积公式形成的全过程,理解并掌握正方形和长方 形的面积计算方法,发展其抽象概括能力。 4、通过操作,培养学生分析、比较、迁移、类推的能力。 教学重点:掌握正方形与长方形的面积计算 教学难点:探索正方形与长方形的面积公式 教学关键:建立 1 平方厘米的概念。 教学准备:多媒体 透明方格纸 学习单 尺 教学过程: 一、复习引入 媒体出示一个长方形和一个正方形: A B 师:长方形 A 与正方形 B 哪个面积大? 学生:同桌讨论 教师演示: 学生实践: 用透明方格纸测量长方形 A 与正方形 B 的方格数 师:谁占的方格数多?谁的面积大? 得出:长方形 A 的面积<正方形 B 的面积(或正方形 B 的面积>长方形 A 的面积) ( 用厘米方格纸来判断面积的大小,既为了复习之前学习内容,也是为引出面积单位:平 2 方厘米作准备。 ) 师:它们的面积到底是多少呢?(引出课题) 板书:长方形与正方形的面积 二、探究新知 探究一:认识平方厘米 1、指着媒体中的透明方格纸 师:透明方格纸中每一个小正方形的边长是 1 厘米。边长是 1 厘米的正方形,它的面积就是 1 平方厘米,写作:1cm2 2、(指着方格)这样 1 格的面积是 1cm2 ,3 格的面积呢?6 格的面积呢? 3、师:刚才的两个图形,它们的面积各是多少平方厘米呢? 15 cm2 16 cm2 师:你是怎么算出来的? 师总结:长方形与正方形的面积,可以由边长为 1cm 的正方形的方格数来表示。 ( 这一教学层次主要是让学生直观地了解平方厘米这一面积单位,为后面探索长方形与正 方形的面积公式作个铺垫) 探究二:探索面积公式 1、媒体出示学习任务 师:请你求出这些图形的面积,并把数据记录在表格里。 2、生:完成学习单练习 图形编号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 长(cm) 5 4 2 3 4 4 宽(cm) 3 2 2 3 1 6 方格数 15 8 4 9 4 24 面积(cm2) 15 8 4 9 4 24 3、汇报交流 师:观察我们的记录数据,你是怎么计算出面积的? 预设 1:边长为 1cm 的正方形的个数就是长方形与正方形的面积 预设 2:方格数就是面积 预设 3: 长方形面积=长×宽(或宽×长) 正方形面积=边长×边长 (板书) 5、运用公式说一说它们的面积是多少? 师总结:长方形与正方形的面积公式 3 ( 学生掌握一个知识并不难,重要的是让孩子在学习知识的过程中掌握学习知识的方法和 技能,这样他们才有真正的收获。在这一环节中,教师给予孩子充分的时间去尝试、讨论、 交流、发现、理解、建构,充分地呈现出探求新知的全过程。) 三、练习巩固 1、媒体出示填表 2、计算下列图形的面积 3、量一量、算一算 练习与反馈 4、拓展运用 大家都已经知道了正方形与长方形面积的计算方法。我们的学习单是长方形,大家一起 来算算它的面积有多大? 同桌合作、交流完成。 ( 练习设计有层次,先是求图形的面积,再运用到生活中去,测量长度再求面积,让孩子 体会到数学的生活性,感觉数学和生活的息息相关,同时在解决问题的同时,培养了他们 的各种能力。) 四、课堂总结: 这节课你们有什么收获? 师:这节课我们认识了面积单位:平方厘米,大家想一想,假如我们要计算学校篮球场的面 积,你们觉得用这个面积单位合适吗?所以我们将在下节课来认识较大的面积单位。 板书设计: 长方形与正方形的面积 1 平方厘米 写作:1cm2 3cm2 6cm2 长方形面积=长×宽(或宽×长) 正方形面积=边长×边长 长(cm) 宽(cm) 面积(cm2) 8 4 3 11 长 方 形 10 5 正方形 边长 9 cm 更多>>

上传用户:153****5868 游客

文件页数:3 页

大小:39.50 KB

时间:2020年10月07日

官方客服微信

lianshanwenku

手机浏览

微信公众号

Copyright© 2006-2020 主站 www.5ykj.com , All Rights Reserved 闽ICP备12022453号-30

版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,

如有知识产权人并不愿意我们使用,如果有侵权请立即联系:55525090@qq.com,我们立即下架或删除。