欢迎来到莲山文库网!

您当前的位置:

三年级上册数学教案-5 几何小实践(长方形与正方形的面积)▏沪教版 (16)

相关标签:

2020-10-20 更新 3莲券

温馨提示:部分文件查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载不会出现此问题,请放心下载。

上一页 下一页

版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,如有知识产权人并不愿意我们使用,如果有侵权请立即联系:55525090@qq.com,我们立即下架或删除。

简介:《长方形的面积》 【学习目标】 1. 通过解决实际问题——比较长和宽都不相等的两个长方形的过程,带领学生经历“实 际问题→模型研究→发现规律→形成方法”的研究过程。在此过程中,在直接测量的基础 上逐渐改进测量方法,体验不断改进测量方法的意义和作用,最终发现间接测量方法,总 结求长方形面积的一般方法。 2. 在探索求长方形面积的一般方法过程中,理解这种方法的原理,并对学生的语言表达 能力、基本的思考程序和基本的计算能力进行相应的训练。 【教学重点】引导学生通过观察、操作、思考和讨论研究等方式逐渐自觉地改进旧的测量 方法,形成新的测量方法。 【教学难点】理解长方形所含面积单位的个数等于长方形的长与宽的乘积。 【教学准备】课件、1 平方厘米的面积单位若干、长方形卡片、直尺、方格纸 【教学过程】 一、情景引入 出示三个长方形,让学生尝试比较大小 提出质疑:长方形的面积和什么有关? 不能直接比较出大小的时候怎么办? 总结:长方形的面积与长和宽有关,但当长和宽都不一样怎么办呢,我们连谁大谁小都不 知道。今天我们就一起来研究。 揭示课题:长方形的面积 二、知识新授 ① ② ③ 1、动手操作、自主探究 提供学具:方格纸,1 平方厘米的面积单位,直尺等等,学生可以自由选择里面的学具, 想办法来算出它的面积。 (生操作活动) 2、 汇报研究结果 (1)选择工具:方格纸: (2)选择工具:1 平方厘米的面积单位 (3)选择工具:直尺 (4)总结三种方法,计算 3 号图形的面积(学生演示) (5)归纳公式 :长方形的面积=长×宽 三、巩固练习 1、模仿练习 长 宽 面积 8 米 4 米 平方米 3 米 米 9 平方米 长 方 形 米 3 米 15 平方米 2、长方形面积计算在生活中的应用 (1)课件播放:懒羊羊搬新家啦,正准备给家里的房间铺上瓷砖。 要铺地砖,首先要知道房间的面积。 (2)出示两种求面积的方法:用正方形的地砖去铺; 用卷尺去测量长和宽。 让学生比较两种方法。 (3)根据平面图,帮助懒羊羊计算出每个房间的面积。 3、先测量再计算面积 8 米 4 米 任选下列图形中的一个或几个来研究,试着先测量,再计算出它的面积。 1 号图形 2 号图形 3 号图形 四、课堂总结 这堂课你有什么收获? 掌握了什么本领? 更多>>

上传用户:153****5868 游客

文件页数:3 页

大小:78.67 KB

时间:2020年10月07日

官方客服微信

lianshanwenku

手机浏览

微信公众号

Copyright© 2006-2020 主站 www.5ykj.com , All Rights Reserved 闽ICP备12022453号-30

版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,

如有知识产权人并不愿意我们使用,如果有侵权请立即联系:55525090@qq.com,我们立即下架或删除。