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一年级语文上册语文园地五【教案】

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2020-10-20 更新 3莲券

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简介:
语文园地五

‎1.积累12个表示时间的词语,并认识相关的5个生字。‎
‎2.能按结构归类,通过归类巩固认字;能发现每组字的偏旁,并再尝试写出几组这样的字,拓展识字。‎
‎3.复习汉语拼音,区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音,读准字音。‎
‎4.了解笔顺规则,正确书写汉字。‎
‎5.能正确朗读并背诵古诗《悯农(其二)》,激发学生阅读和积累古诗的兴趣。‎
‎6.在师生共读故事《拔萝卜》中,丰富语言,尝试续编故事。‎
重、难点
‎1.读准4组易混淆的音节,区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音,读准字音。‎
‎2.能正确朗读并背诵古诗《悯农(其二)》,激发学生阅读和积累古诗的兴趣。‎

‎1.识字加油站。‎
以活动和游戏为主,应尽可能体现趣味性。与学说普通话、识字教学相结合。本节课我让学生在有趣的活动和游戏中自主学习新知识,运用新知识,在游戏中识记字词。‎
‎2.字词句运用。‎
要重点指导“小组合作探究”的学习方式。如在小组讨论中,全小组怎样合作学习,怎样抓重点、难点,怎样提问,怎样讨论质疑,教师都要重点指导,适时点拨,由面到点,由扶到放,逐层深入。‎
‎3.日积月累学古诗。‎
先借助拼音,读准字音。再读出诗中的停顿。然后让学生与同桌一起练读并练习背诵古诗,看谁背得快。最后让学生在小组间谈谈读古诗后的体会。‎
‎4.和大人一起读。‎
让学生充分地读,在读中感知,读中感悟。针对一年级学生,教师要给予他们信心与鼓励,让他们敢于独立阅读,进而喜欢独立阅读。这样才能将阅读兴趣从课堂引向课外。‎

8‎



教学准备
多媒体课件。
教学课时
‎3课时
第1课时
‎1.联系生活经验,识记5个生字。‎
‎2.发现各组词语的排列规律,尝试运用有关词语。‎
‎3.初步感知偏旁表义的构字规律,复习巩固生字。‎



一、创设情境,激趣导入。‎
‎1.导入:孩子们,在《喜羊羊与灰太狼》这部动画片中,你最喜欢哪只羊呢?(随着学生发言相机板书羊的名字。)我们今天就分成懒羊羊、美羊羊、沸羊羊和喜羊羊四个小队进行“羊羊小队PK赛”。大家有信心取胜吗?(有)那我们就出发吧。‎
‎2.课件出示闯关图。‎

利用学生喜欢的动画片中的人物形象,分成小队带领学生去“闯关”,引起学生的好奇心和求知欲,从而使学生迅速进入学习的最佳状态。‎
二、分层闯关,巧学夯知。‎
‎1.趣味识字。‎
‎(1)过渡:“羊羊小队PK赛”现在开始!让我们一起来到第一关。‎
‎(2)屏幕出现打乱顺序的表示时间的词语:‎

晚上 上午 下午
8‎




请同学们按照时间的先后顺序排列。相机学习生字“午”“晚”。‎
‎(3)导学:同学们,你们真聪明,能按照顺序排列时间。如果教师再给你们几组表示时间的词语,你们能按时间的先后顺序排列吗?(打乱顺序出示“昨天”“今天”“明天”三个词语,“上个月”“这个月”“下个月”三个词语以及“去年”“今年”“明年”三个词语。)相机学习“昨”“今”“年”。‎
‎(4)打乱顺序出示“天”“月”“年”三个字,请同学们按顺序排列。‎
‎(5)通过刚才的比赛,同学们齐心协力地帮时间宝宝回到了自己的位置。下面,我们再复习一下它们的名字。(出示带生字的词语,生字变色放大)说说你是怎样记住它们的。‎
‎2.我的发现。‎
‎(1)(显示第一关)过渡:小朋友们真了不起,顺利闯过第一关。现在让我们一起来挑战第二关。‎
‎(2)(显示第二关)出示木牌,上面写着:采摘苹果我最行。(课件出示:含有书上的字的苹果树。)‎
师:秋天到了,美丽的苹果园丰收了,瞧!满树的红苹果多可爱呀!仔细看看,你还发现了什么?对,淘气的字宝宝跑到苹果上了,你认识这些字吗?‎
‎(3)自己练读,如果有不认识的字可以请教其他同学。‎
‎(4)教师出示课件。(课件上两个小朋友走进画面,挎着的篮筐上面分别写着“草字头”和“木字旁”。)‎


看,他们来摘苹果了。请把属于他们的苹果放到对应的篮筐里。‎
‎(5)咦?聪明的小朋友,你能猜到他们是根据什么采摘苹果的吗?‎
‎(6)小组讨论:是按照偏旁部首来摘苹果的。‎
‎(7)你还知道其他“草字头”和“木字旁”的字吗?‎
‎(8)拓展:让学生再说几个跟花草树木有关的字。‎
三、教师小结,巩固提升。‎
8‎


... 更多>>

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时间:2020年09月30日

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