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一年级语文上册6 画【教案】

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2020-10-20 更新 3莲券

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简介:
第五单元

本单元是第二个识字单元,编排了《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》5篇识字课,将识字寓于生动形象、充满童趣的情境之中,让学生在情境中识字。‎
在本单元,学生将认识会意字,并将进一步了解汉字偏旁表义的构字规律。教材力图通过丰富多样的编排形式,让学生在识字的同时,了解汉字的文化内涵, 使学生体会到汉字不仅有用,还很有意思。要充分利用学生已有的生活经验,创设丰富多彩的教学情境,采用具体形象的直观手段,激发学生的识字热情。‎
随着识字量的增加,教材中的合体字大幅增加,尤其是形近字的出现,增加了学生识记的难度,应利用更加多样的识字方法,帮助学生建立字音、字形与字义之间的联系。与此同时,要充分借助学生已有的识字经验,运用学过的识字方法,提高识字效率,巩固识字成果。‎
内容
课时
内容简说
教学要点

‎2‎
这首古诗是一则五言谜语诗。谜面描述了山、水、花、鸟等景物,通过远、近、来、去等方位或动作的变化,凸显“画”的形象特征。‎
‎1.认识55个生字和10个偏旁;会写23个字和2个笔画。‎
‎2.能利用已有的生活经验,借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种方法识字。进一步了解汉字的文化内涵,喜欢学习汉字。‎
‎3.正确朗读课文。背诵《画》《大小多少》《升国旗》。‎
‎4.感受古诗描绘的景色;培养学生爱惜文具的好习惯;懂得团结协作力量大的道理;受到初步的爱国主义教育。‎
大小多少
‎2‎
这首儿歌共有4个小节。配合儿歌,有4幅对比图,形象地呈现了事物间“大小”“多少”的关系。‎
小书包
‎2‎
本课由6个词语和一首轻快、活泼的儿歌组成。儿歌节奏明快、浅显易懂,告诉学生“小书包”里的学习用品是学习的好伙伴,陪伴着他们的学习。‎
日月明
‎2‎


11‎





根据会意字构字规律编排的识字课文。朗朗上口的短句,揭示会意字的特点,利于激发识字热情也易于诵读记忆。‎

升国旗
‎2‎
本课由3个词语和一首儿歌组成。儿歌形象地描述了少先队员升国旗的场景,让学生了解了基本的升旗礼仪。‎
语文
园地五
‎3‎
识字加油站、我的发现、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读。‎
‎1.归类认识一些表示时间的词语,认识5个生字。‎
‎2.发现草字头和木字旁所代表的意思,了解汉字偏旁表义的构字规律。‎
‎3.辨析易混淆的音节,读准平舌音、翘舌音、鼻音和舌尖音。‎
‎4.了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则,在田字格中正确书写。‎
‎5.背诵《悯农》,懂得要爱惜粮食。‎
‎6.和大人一起读《拔萝卜》,了解故事内容,初步尝试续编故事。‎

‎6画

‎1.通过偏旁归类、反义词识字等方法,认识“远、色”等10个生字和走之、斜刀头2个偏旁。会写“水、去”等4个字。‎
‎2.正确朗读古诗,背诵古诗。图文结合,感受诗中描绘的景象。‎
重点
正确朗读古诗,背诵古诗。 识记生字,认识偏旁。‎
11‎



难点
感受诗中描绘的景象。‎

‎1.识字写字。‎
把识字写字与朗读古诗结合起来。可以启发学生用多种方法识记字形、理解字义,如:运用偏旁归类的方法识记“远、近、还”,借助反义词识记“有——无、来——去、远——近”。四个要求会写的汉字中,3个独体字都要关注关键笔画来指导书写。‎
‎2.课文学习。‎
可以和日常生活中看到的景物进行对比,在比较中了解画中景物的特点,感受古诗的趣味性。朗读古诗时注意把握好停顿,读出韵味。‎

教学准备
多媒体课件、图片、视频。
教学课时
‎2课时
第1课时
‎1.通过偏旁归类、反义词识字等方法,认识“远、色”等10个生字和走之、斜刀头2个偏旁。‎
‎2.会写“水、去”等4个字。‎



一、欣赏画作,激发兴趣。‎
‎1.教师课件出示中国山水画作品,学生欣赏。‎
‎2.教师:今天这节课,我们就来学习《画》。 ‎

由看画引入读诗,激发兴趣,培养学生的观察能力,引导学生发现画中有诗,诗中有画。‎
11‎



二、认读课文,探研新知。‎
‎(一)初读课文,认读生字。‎
‎1.学生借助拼音自由读课文。‎
遇到不认识的字先停下来,借助拼音多读几遍,再往下读;把要求会认的字和会写的字用笔画出来,多读几遍,不... 更多>>

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时间:2020年09月30日

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