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一年级语文上册语文园地四【教案】

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2020-10-20 更新 3莲券

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简介:
语文园地四

‎1.准确地拼读音节,认识6个生字,会写“女、开”2个生字。初步建立反义词的概念。‎
‎2.通过引导学生认读四季及景物名称的词语,激发学生说出喜欢的季节,训练学生有条理地说话。‎
‎3.能够认读班级同学的名字。‎
‎4.积累有关惜时的名言,懂得要珍惜时间。‎
‎5.通过和大人一起读书的活动,巩固拼音,提高阅读能力,并激发读书的兴趣。通过自己的探索,了解花生果实长在地下这一生活常识。‎
重点
认识汉字,会写汉字。朗读和背诵诗句。‎
难点
运用词语进行说话训练。理解词语的意思。‎

‎1.识字加油站。‎
鼓励学生自主识字。如“开、关”联系生活经验进行记忆。引导学生学会观察,自主发现反义词,联系生活积累说出生活中的反义词,做生活的有心人。借助小练习,在语境中学会运用反义词表达自己的想法。‎
‎2.字词句运用。‎
注重引导学生自由认读,读准字音。在生生互动、互帮互助中开动脑筋,学会合作探究,发现两组词语之间的联系。再试着说话,引领学生由易到难,学会组织材料来进行语言表达,提高口语表达能力。‎
‎3.展示台。‎
动手制作自己的姓名卡,以游戏的形式让学生上台抽取卡片,若认识则交好朋友,若不认识则学会认读,从姓名卡中获取不认识的生字,用生帮生的方式达到识字的目的。‎
‎4.日积月累。‎
鼓励学生借助拼音把名言读正确,再因材施教。依据学生易错的生字重点正音。引导交流,学会思考。在熟读的基础上练习背诵,懂得要珍惜时间。丰富孩子们的积累。‎
12‎



‎5.和大人一起读。‎
鼓励孩子借助拼音,试着自己把文章读通、读顺,遇到有困难的地方,再向大人请教。‎

教学准备
‎1.教师准备多媒体课件。‎
‎2.学生提前制作带有姓名(汉字和拼音)的卡片。‎
教学课时
‎3课时
第1课时
‎1.认识“男、女”等6 个生字。正确认读6对反义词并积累。‎
‎2.会写“女、开”2个生字和“撇点”1种笔画。‎



一、谈话揭题,激发学习兴趣。‎
谈话:生活是一个大课堂,到处包含着无穷的学问和知识。谁来说一说在生活中你是怎样学习拼音和汉字的?‎
预设:我认识“车”字是我家有辆车;我知道“头发”的“发”字是在理发店看到的;我知道文具,是妈妈带我去买上学用的东西时教我的;还有超市、广场等是在买东西、游玩时知道的。‎
小结:生活处处皆学问,只要做个有心人,你就会有很多发现,很多收获。让我们都成为生活的小主人吧。‎
激趣:今天,我们又会从哪里交到一些汉字朋友呢?一起来尝试一下吧。‎
从生活入手,借助生活经验激发学生的学习兴趣和求知欲望。‎
二、学习第一板块:“识字加油站”。‎
‎1.读一读第一行:第一个板块识字加油站给我们呈现了6组词,上面这一行你还能喊出名字吗?预设:全班同学大声读一读。同桌相互认读,读错的小朋友要请教自己的同桌教师,让他帮一帮你。‎
12‎



‎(温馨提示:“南”是前鼻音,发音要到位。“上”是后鼻音,要发准确。“小”和“下”是三拼音节,要轻快、响亮。)重点指着再齐声朗读。‎
‎2.练习读第二行:小朋友学会了那么多的拼音的拼读,今天可要派上用场了,如果能拼对,你就能自己认字啦!快来试一试吧!‎

大 小 上 下 南 北
nán nǚ kāi ɡuān zhènɡ fǎn
男 女 开 关 正 反
学生自由放声练习拼读。教师来回巡视,倾听同学们拼读的情况,及时帮忙改错、表扬,发现小教师和需要帮助的同学。‎
‎3.交流展示:大家练习得热火朝天,相信都有了很大的收获,一起展示一下吧。‎
谁愿意读给大家听?预设:指生读一读。同桌相互读。男女生相互读一读。‎
小结:同学们真棒,能运用学过的方法来拼读音节,学会自己识字,教师送给你们每人一个笑脸。(自己在书本上画个笑脸,以激励自己)‎
‎4.找一找:拼读音节很有趣,能考查出哪个小朋友最细心,最认真。请看屏幕,看谁能发现生字间隐藏的小秘密?‎
学生仔细观察,同桌交流,教师俯下身子倾听学生们探讨的结果。‎
‎5.班内交流:比一比谁拼读得准,发现生字间的小秘密。‎
‎(1)以同桌为单位展示第一... 更多>>

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时间:2020年09月30日

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