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山东省烟台市2019-2020学年高一下学期期中考试生物(合格考)试题 Word版含解析

2020-10-20 更新 4莲券

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简介:
2019-2020学年度第二学期期中学业水平合格考试
高一生物
一、选择题
1. 下列人的形状中,不属于相对性状的是( )
A. 高鼻梁与塌鼻梁 B. 卷发与直发 C. 五指与多指 D. 眼大与眼角上翘
【答案】D
【解析】
【分析】
本题主要考查生物相对性状的概念,要求学生能把握其内在含义,能正确判断哪些是相对性状。
【详解】相对性状是指同一种生物的同一性状的不同表现。眼大和眼角上翘不是同一性状。
故选D。
2. 下列杂交组合(遗传因子E控制显性性状,e控制隐性性状)产生的后代,哪一组符合性状分离的概念会发生性状分离  ( )
A. EE×ee B. EE×Ee C. EE×EE D. Ee×Ee
【答案】D
【解析】
【分析】

性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交,F1全部个体都表现显性性状,F1自交,F2个体大部分表现显性性状,小部分表现隐性性状的现象,即在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象,据此答题。
【详解】A、EE×ee→后代均为显性性状,不会发生性状分离,A错误;
B、EE×Ee→后代均为显性性状,不会发生性状分离,B错误;
C、EE×EE→后代均为显性性状,不会发生性状分离,C错误;
D、Ee×Ee→后代出现显性:隐性=3:1的性状分离比,D正确。
故选D。

3. 在孟德尔的两对相对性状的杂交实验中,F2出现了黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒四种表现型,比例为9:3:3:1。与此无关的解释是
A. F1产生了4种比例相等的配子
B. 雌配子和雄配子的数量相等
C. F1的四种雌、雄配子自由结合
D. 必须统计足量的F2个体
【答案】B
【解析】
【分析】
孟德尔对两对相对性状解释是:两对相对性状分别由两对遗传因子控制,控制两对相对性状的两对遗传因子的分离和组合是互不干扰的,其中每一对遗传因子的传递都遵循分离定律。这样,F1产生雌雄配子各4种,数量比接近1:1:1:1,但雌配子和雄配子的数量不相等,其中雄配子的数量远远多于雌配子的数量,四种雌、雄配子随机结合。据此答题。
【详解】F2出现了黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒四种表现型,比例为9:3:3:1,即F1的基因型为YyRr,F1个体能产生YR、yr、Yr、yR4种比例相等的配子,这是F2出现9:3:3:1的条件之一,A不符合题意;雌配子和雄配子的数量不相等,其中雄配子的数量远远多于雌配子的数量,B符合题意;F1产生的4种类型的雌、雄配子随机结合是F2出现9:3:3:1的条件之一,C不符合题意;必须有足量的F2个体,子代比例才能接近9:3:3:1,D不符合题意。
故选B。
【点睛】本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传两对相对性状的实验过程、现象及孟德尔所作出的解释,再准确判断各选项,根据题干要求选出正确的答案。
4. 进行有性生殖的生物,对维持其前后代体细胞染色体数目恒定起重要作用的生理活动是( )
A. 有丝分裂与受精作用 B. 细胞增殖与细胞分化
C. 减数分裂与受精作用 D. 减数分裂与有丝分裂
【答案】C
【解析】
【分析】
有性生殖是指由亲本产生的有性生殖细胞(配子),经过两性生殖细胞(例如精子和卵细胞)的结合,成为受精卵,再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式,叫做有性生殖。
减数分裂产生染色体数目减半的配子,通过受精作用合成合子,由合子发育成新个体,维持了亲代与子代体细胞中染色体数目的恒定,从而保证了物种的稳定;减数分裂可以产生多种类型的配子,通过受精作用将父母双方的遗传物质结合在一起,使子代具有亲代双方的优良特性,有利于物种适应生存环境。
【详解】由分析可知,减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定有重要作用,即C正确。
故选C。
5. 下列关于孟德尔发现遗传规律的叙述,不正确的是( )
A. 孟德尔的成功说明了实验材料的重要性
B. 对实验结果进行统计学分析,发现了性状分离现象的必然性
C. 提出假说解释性状分离现象产生的原因,并设计实验予以检验
D. 提出位于非同源染色体上的遗传因子可以自由组合
【答案】D
【解析】
【分析】
孟德尔获得成功的原因:(1)选材:豌豆。豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物,自然状态下为纯种;品系丰富,具多个可区分的性状,... 更多>>

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时间:2020年09月14日

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