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班主任经验交流材料二篇

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2020-09-11 更新 33莲券

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简介:班主任经验交流材料二篇

本文仅供参考
班主任经验交流材料【篇一】
匆匆忙忙的一学期即将走向尾声,蓦然回首该是时候反思自己的班主任工作了,谈不上什么经验,只是认认真真地做了自己该做的事,借此机会向领导做一汇报,与各位同仁共同分享自己的一点点体会,希望提出宝贵的意见。我发言的主题是《在实践摸索中获取成果》。
本学期积极响应学校以育人为核心,以养成教育为主线,以校园文化生活为载体的宗旨从事班务工作。首先建起了班级博客,将每月的主题、更换黑板报的内容、开展活动的图片及时发送到博客上;其次是制定了符合本班学生实际情况的养成教育实施方案,方案的内容以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和学校的校规校纪为指导,以培养学生“六大意识”和“三个方面良好习惯”为主攻方向。利用主题班会、多媒体和实践活动等形式进行开展,月初布置,月中实施跟踪,月末总结,有目标、有计划、分层次的完成每月一事的内容。俗话说:冰冻三尺非一日之寒,好习惯的养成也非一日之功。这就需要班主任多下功夫才行。我的具体做法如下:
一、将课堂与阅读习惯培养融为一体
本学期语文教科书的第一组就是关于读书的课文,为了拓展学生的知识面、开阔学生的视野、陶冶学生的情操,提高学生的品质,因此我抓住“我爱读书”这个专题,九月份引导学生开展“读书好多读书读好书”活动,让学生得法于课内得益于课外。具体实施的措施是:1、给足时间搭建阅读平台。由于学生回家自我约束力差,我只好把每周三朝读,定为学生课外阅读的时间,内容要求健康,读书的形式灵活多样,可以个人独立阅读,也可以是同桌互读或四人小组合作读,解决了学生读课外书籍难的问题。2、定时展示做好阅读反馈。每两周每生完成一份阅读积累卡,同伴和教师都做出评价,最后全班筛选,将优秀的“积累卡”装订成册,展示在教室的图书角,共大家赏阅。3、开展多种活动培养阅读兴趣。有计划的开展阅读交流活动,如,主题班会、读书辩论会、读书笔记展示等,激发学生读书热情,提升读书效果。经过一个多月的读书活动开展,学生对多读书有了新的认识,读书的积极性调动起来了,每生至少藏书四五本,兴趣也浓厚了,读书感悟见长,他们完成的阅读“积累卡”就是最好的见证,概括主要内容的能力强了,同伴评价的水平高了,在课堂上回答问题时语言流畅多了,视野也逐渐开阔了。
二、变废为宝:在实践中体验成功的快乐
农村孩子,思维灵动性差,除了在校能认真学习外,回到家中大部分的时间就是漫无目的地玩,为了更好的丰富学生的课外生活,提高“低碳”环保意识和动手操作的能力,十月份开展了“小学生手工制作”活动,活动的过程和学生的作品及时的发送在班级博客中。
在活动中,孩子们寻找到了从未体验过的乐趣,不少的作品都很有创意,在40分钟的大赛中竟有14名学生当堂呈现出优秀的作品,更为重要的是,在这个过程中,他们还懂得了怎样与人合作,懂得了怎样去利用生活中的废旧资源,他们成长着、收获着,这是最让我感到欣慰的地方。手工活动,真的给孩子们带来了课堂教学以外最大的收获,在孩子们身上的确存在无穷尽的潜力和可待挖掘的智慧源泉!
三、有计划、有目的、分阶段地加强学生的习惯养成教育
(一)、抓学生品行教育培养良好习惯
品行习惯不是单一的,而是一个整体,它由许许多多的具体习惯组成。如,校园内的显性礼仪(坐、立、行、走、言)。为了更好的进行落实我做出了新构想:11月份的班会课,重点指导学生了解个人礼仪和学校礼仪的内容。为了规范学生的动作,我借助多媒体让学生欣赏一些小学生礼仪规范动作,在此基础上,教师示范、演练,逐渐促成良好文明礼仪的习惯养成。接着采用黑板报、课堂渗透、知识竞赛、主题班会等多种形式进行实施跟踪,教师随时发现随时纠正,在月末的评比中,学生的品行有了不同程度的提升,尊敬师长、举止文明的现象比比皆是。
(二)借助环境熏陶人。
因为优美环境熏陶人,潜移默化塑造人,温馨、整洁,会让学生有一种家的感觉。还有利于陶冶学生的情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧,也有利于学生素质的提高。十一月份我、科任教师精心筹划,师生群策群... 更多>>

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时间:2020年09月01日

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