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湖南省重点中学2020届高三2月网上测试理综生物试题 Word版含解析

2020-08-28 更新 5莲券

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简介:  湖南省重点中学2020届高三2月网上测试 理科综合试卷 一、选择题: 1.下列有关细胞器的结构和功能的叙述,正确的是( ) A. 肝脏细胞的溶酶体能够合成降解酒精的酶 B. 叶绿体中存在能催化某些蛋白质合成的酶 C. 线粒体膜上存在转运葡萄糖的载体蛋白 D. 中心体只与动物细胞的有丝分裂有关 【答案】B 【解析】 【分析】 细胞器是细胞质中具有一定结构和功能的微结构。细胞中的细胞器主要有:线粒体、内质网、中心体、叶绿体,高尔基体、核糖体等;把细胞器类比为细胞内繁忙的车间,则线粒体是“动力车间”、叶绿体是“养料制造车间”、内质网是蛋白质运输和脂质合成车间、溶酶体是消化车间、核糖体是蛋白质的合成车间、高尔基体是蛋白质加工和分泌车间、其中线粒体和叶绿体还是细胞内的能量转换站。 【详解】A、肝脏细胞中能降解酒精的酶是在核糖体上合成的,A错误; B、叶绿体中含有少量DNA,能进行基因的表达,因此叶绿体中具有能催化某些蛋白质合成的酶,B正确; C、葡萄糖需先在细胞质基质中分解成丙酮酸后,再进入线粒体被进一步分解,故线粒体膜上无转运葡萄糖载体蛋白,C错误; D、某些低等植物的细胞中也有中心体,且与其有丝分裂有关,D错误。 故选B。 2.胃蛋白酶(pH>5.0时会发生不可逆的变性而失活)只会消化外源食物中的蛋白质,而不会消化胃组织自身的蛋白质,这归功于胃腔表面的胃黏液碳酸氢盐屏障。下图是胃黏液碳酸氢盐屏障示意图,下列叙述不正确的是( ) A. 若①和②表示“促进”或“抑制”,则①指的是促进作用,②指的是抑制作用 B. HCO3-能中和胃酸,使胃细胞表面黏液层的pH接近7.0,从而使胃蛋白酶失活 C. 主细胞通过胞吐的方式分泌胃蛋白酶原,该过程会消耗能量 D. 胃蛋白酶原经过内质网和高尔基体的加工后形成胃蛋白酶 【答案】D 【解析】 【分析】 据图分析,主细胞通过胞吐方式分泌胃蛋白原,在盐酸的作用下,胃蛋白酶原转化为胃蛋白酶是在胃腔内进行,据此答题。 【详解】A、过程①促进了胃蛋白酶原形成胃蛋白酶,过程②是负反馈调节,胃蛋白酶过多时可抑制胃蛋白酶原的活化过程,因此②为抑制作用,A正确; B、由题干信息可知,胃蛋白酶在pH>5.0时会发生不可逆的变性而失活,而HCO3—能中和胃酸,使胃细胞表面黏液层的pH接近7.0,从而可使胃蛋白酶失活,B正确; C、胃蛋白酶原是一种蛋白质,主细胞通过胞吐的方式分泌胃蛋白酶原,而胞吐过程需要消耗能量,C正确; D、根据题图分析可知,胃蛋白酶原在盐酸的作用下变成胃蛋白酶,D错误。 故选D。 3.经研究发现,脑外伤后给人体注射促甲状腺激素释放激素能改善垂体的功能,使甲状腺机能得到恢复,并且还能促进突触的形成,对神经系统的功能恢复有辅助作用。下列说法不正确的是( ) A. 垂体受损可能会导致人体促甲状腺激素释放激素的含量增加 B. 促甲状腺激素释放激素直接作用于甲状腺,使其恢复机能 C. 甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素作用于垂体后产生的生理效应不同 D. 促甲状腺激素释放激素与神经细胞上的受体结合并发挥作用后可能会被灭活 【答案】B 【解析】 【分析】 下丘脑可合成并分泌促甲状腺激素释放激素直接作用于垂体,使垂体合成并分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素可促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素,当甲状腺激素含量升高时,可抑制下丘脑和垂体对相关激素的分泌。 【详解】A.若垂体受损后引起了促甲状腺激素分泌减少,则会导致人体内甲状腺激素合成不足,甲状腺激素通过负反馈调节对下丘脑的抑制作用减弱,从而使人体分泌的促甲状腺激素释放激素含量增加,A正确; B.促甲状腺激素释放激素直接作用于垂体,B错误; C.甲状腺激素含量增加会抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素,而促甲状腺激素释放激素的作用是促进垂体合成并分泌促甲状腺激素,C正确; D.促甲状腺激素释放激素与神经细胞上的受体结合并发挥作用后可能会被灭活,D正确。 故选B。 【点睛】本题考查的是激素分泌的分级调节和反馈调节的内容,意在考查学生的分析理解能力。 4.根区温度对甜瓜幼苗根系活力有一定的影响。经研究发现,根区低温处理会使甜瓜幼苗根系的琥珀酸脱... 更多>>

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时间:2020年08月27日

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