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2020-10-20 更新 5莲券

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简介:语文园地二
【教学目标】
1.借助课程表,认识“文、数”等5 个生字。
2.复习6 个单韵母、23 个声母及之前认识的生字,巩固声母的音和形,记忆声母表的顺序。
3.通过比较,正确区分形近字母。
4.通过练习,复习巩固音节拼读的方法。
5.在大人的帮助下,能正确朗读《剪窗花》。
【教学重点】声母表的读记;形近声母的辨析与音节词的拼读;已学生字的认读巩固。
【教学难点】 音节词的拼读。
【教学课时】3课时
第一课时
【课时目标】借助课程表,认识“文、数”等5 个生字。
【教具准备】 课件
【教学过程】
一、导入新课
今天我们学习“语文园地二”。
二、学和用
板块一:识字加油站
出示一张课程表:





1.看看你的课程表,星期三有什么课?
(星期三有:数学、语文、体育、道德与法治、阅读等课程。)
2.课程表上的字你都认识吗?如果不认识,该怎么办?
预设:
我把不认识的字,和我们教材封面上的字对照一下,就认识了。
(1)读一读
yǔ wén shù xué yīn yuè
语 文 数 学 音 乐
注意读准翘舌音“数”,前鼻音“文”,整体认读音节“语、音、乐”。
(板书:语文 数学 音乐)
(2)读一读,连一连。
yǔ wén shù xué yīn yuè tǐ yù měi shù xiě zì


数学 音乐 体育 语文 写字 美术
(3)除了书中课程表上的课程,我知道的课程还有:
科学、校本、环境与安全等课程。
【设计意图:通过练习,更好地巩固了对课程表的生字的认识,了解了我们学习的课程名称,增加了识字积累,提高了学习兴趣。】
三、课堂小结
本次学习园地,我们了解了课程名称,学习了很多生字。

第二课时
【课时目标】
1.复习6 个单韵母、23 个声母及之前认识的生字,巩固声母的音和形,记忆声母表的顺序。
2.通过比较,正确区分形近字母。
【教具准备】 课件
【教学过程】
一、导入新课
今天我们学习“语文园地二”。
二、学和用
板块二:用拼音
1.按照声母顺序连一连,看看这是什么?
按照声母的顺序连一连。
2.出示:

看看上面的图,分别是用什么摆的,摆出了什么?
(手摆出了c,毛线摆出了s,木棒摆出了x。)
试一试,看你还能摆出什么?
用自己身边的东西或我们的身体,可以摆一摆学过的字母。
(1)用毛线摆。


(2)用小手比。



(3)用你的小手、毛线试着摆出所有学过的声母和韵母。
【设计意图:运用手、毛线或者身边的物品来摆出声母和韵母的形状,帮助学生识记字母,通过亲自实践,提高学生动手操作能力,提高了学习效果。】
3.读一读,找规律。
z——zh c——ch s——sh
zì mǔ cā bō li sù shè
zhī zhū yá chǐ dú shū
(1)比一比,看每组拼音有什么特点?
平舌音声母z、c、s和翘舌音声母zh、ch、sh。
(2) 练一练,学运用。
z zh

xiǎo zh ū z ú qiú
c ch



c ā zhuō zi qì ch ē
sh s

sh ū běn s ǎ shuǐ

【设计意图:图文结合,练习填空,区别平舌音、翘舌音的读法,增进对平、翘舌音的了解和鉴别。】
4.比一比,读一读。





(1)读一读,看看这几组声母有什么特点?
这是三组形状相近的声母b—d、p—q、f—t。
(板书:b—d,p—q,f—t)
(2)如何区分这几组形状相近的声母?
出示顺口溜:
右下半圆b b b,
左下半圆d d d。
右上半圆p p p,
左上半圆q q q.
伞把朝上 f f f,
伞把朝下 t t t。
(3)看图,选择正确的声母,把音节补充完整。

luó b o d ǎ qiú

p ù bù ... 更多>>

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时间:2020年08月14日

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