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一年级上册语文教案 语文园地四 人教部编版

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2020-10-20 更新 5莲券

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简介:语文园地四
【教学目标】
1.认识6个生字,会写2个字和1个笔画,初步建立反义词的概念。
2.拓展积累词语,能运用词语说说自己喜欢的季节。
3.学会制作自己的姓名卡片,能从卡片上认识同学的名字。
4.积累有关惜时的名言,懂得要珍惜时间。
5和大人一起读《小松鼠找花生》,了解花生的果实长在地下这一生活常识。
【教学重点】认识词语,积累名言。
【教学难点】体验共同阅读的快乐。
【教学课时】3课时
第一课时
【课时目标】认识6个生字,会写2个字和1个笔画,初步建立反义词的概念。
【教具准备】 课件
【教学过程】
一、导入新课
今天我们学习“语文园地四”。
二、学和用
板块一:识字加油站
读一读,找规律。(出示:)
大—小 上—下 南—北
男—女 开—关 正—反
1.这几组词语有什么特点?
(每一组都是反义词。)(板书:反义词)
2.认读生字
出示:“男、女、开、关、正、反”的字音、组词、识记方法。
注意读准:翘舌音“正”,前鼻音“关、反”,鼻音“男、女”。
3.你是怎么识记这些词语?
加一加:“田+力”就是“男”。
找反义词:男——女 开——关 正——反
4.指导书写“女、开”
女:第一笔是撇点,要写得长一点,第三笔横在横中线上,稍斜才好看。
开:第一横短,第二横长,第三笔要先竖后撇,末笔竖稍长。
5. 把自己写好的字,摆在实物投影下,让全班同学欣赏,评一评哪些字写得美,美在什么地方;哪些字,写得不够工整,问题在什么地方?
6.练一练,学运用。
选择上面的词语,填在下面的括号里。
大—小 上—下 南—北
男—女 开—关 正—反
①早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是( ),右面是( )。
②你去打( )那间房门的时候,别忘了把窗户( )上了。
③我们班有男同学18名,( )同学22名。
(答案:①北 南②开 关 ③女)
7.读儿歌,找出里面的反义词。
上对下,小对大。前对后,左对右。
多对少,老对少。来对去,男对女。
黑对白,里对外。高对低,粗对细。
(答案:上-下 小-大 前-后 左-右 多-少 老-少 来-去 男-女 黑-白
里-外 高-低 粗-细)
(设计意图:本题从认读反义词,到运用,再到拓展,很好地诠释了“反义词”这一概念,提高学生对反义词认识和积累能力。)
三、课堂小结
本次学习园地,我们认识了几组反义词,认识6个生字,会写2个字和1个笔画收获可不少啊!
第二课时
【课时目标】
1.拓展积累词语,能运用词语说说自己喜欢的季节。
2.学会制作自己的姓名卡片,能从卡片上认识同学的名字。
【教具准备】 课件
【教学过程】
一、导入新课
今天我们学习“语文园地四”。
二、学和用
板块二:字词句运用
1.读一读,说一说。

读下面的词语,说一说你的发现。
(第一行词语表示季节,第二行词语表示景物,第三行词语表示动物。)
(板书:四季 景物 动物)
2.你最喜欢哪个词语?为什么?
预设:
(1)我喜欢春天,因为春天大地复苏,青草开始探出小脑袋。
(2)我喜欢夏天,因为夏天池塘里有很多游动的小鱼和美丽的莲花。
(3)我喜欢秋天,因为秋天的蓝天是那样的高远。
(4)我最喜欢冬天,因为冬天可以堆雪人。
3.练一练,学运用。
任选几个词语,练习说话。
预设:
(1)“青蛙”春天在水里产蝌蚪,夏天到田里吃虫子,冬天就冬眠了。
(2)夏天,大地变得热闹了:树叶更茂盛了,莲花在池子里开了,青蛙在田里呱呱
4.我拓展,我积累。
我知道下面的词语和四季有关:
春天:风筝、细雨、和风、树苗、绿色的麦田、迎春花、梨花、桃花等。
夏天:西瓜、冰淇淋、游泳、短袖、短裤、背心、裙子、凉鞋等。
秋天:稻谷、高粱、棉花、秋雨、大雁南飞、苹果、菊花、落叶等。
冬天:雪地靴、圣诞树、耳罩、棉袄、棉手套、梅花、青松、寒风等。
板块三:展示台
1.展示一下你认识了哪些汉字。
(1)这些卡片上的名字我也都认识。(板书:名字卡片)
(2)我认识了好多同学的姓名。(板书:认识姓名)
2.你是怎样认识这些字的?
预... 更多>>

上传用户:心向远方 游客

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时间:2020年08月14日

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