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一年级上册语文教案 识字4 日月水火 人教部编版

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2020-10-20 更新 5莲券

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简介:识字4 日月水火
【教学目标】
1.认识8 个生字,能结合图片了解字义并组词、说句子。
2.认识新笔画“捺”“点”,了解笔顺规则“先里头后封口”“先横后竖”“先撇后捺”。能依照田字格里的范字正确书写四个“会写字”。
3.看图识字,感悟汉字的形象性,感受学习汉字的乐趣。
【教学重点】初步了解象形字的构字特点,识记生字。
【教学难点】按笔顺规则正确书写“禾、火”等字。
【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1.认识8 个生字,能结合图片了解字义并组词、说句子。
2.认识新笔画“捺”“点”,了解笔顺规则“先里头后封口”“先横后竖”“先撇后捺”。能依照田字格里的范字正确书写四个“会写字”。
【教具准备】 课件
【教学过程】
一、导入新课
1.展示图片:小朋友,你们认识下面的字宝宝吗?字宝宝藏在画里面呦!



教师根据学生回答,显示课题:日月水火,板书课题(4 日月水火)。
2.今天我们就来认识有趣的象形字!
3.出示本课教学目标及重难点。
【设计意图:展示图片,引入象形字,引起学生学习兴趣,激发学生学习的热情。】
二、初读感知
1.听范读。
出示朗读视频,听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
2.学生初读。
自读提示:请同学们看图读生字,努力读准字音。
3.检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确。
【设计意图:范读引领,自由初读,认准字音。】
三、学习字词
1.认读生字
出示会认生字的组词、识记等,让学生认读,识记生字。
注意读准:翘舌音“水 石”,前鼻音“田”。
你还有什么好办法识记这些生字?
鼓励自主识记生字:
(1)生活识字。联系已有的生活经历,说说在什么地方看到过这些 字,还可以让会认的同学教大家认读。
(2)字理识字。借助课文上的图片,了解字义,识记汉字。本课图文对应呈现的 8 个象形字 结构比较简单,在图片的帮助下学生容易理解和识记。
(3)游戏识字。可以将生字、对应的甲骨文汉字、图画分成 3 组,分发 3 组卡片,请 学生找到相应的“朋友”,说说“朋友”间的相似处。
(4)可以用熟字组成新词的方法识记。引导学生巩固生字,如“日月、水手、山石、水田、火 山、山地、田地、上山”。
2.学生玩识字游戏。
摘苹果游戏,学生先读生字,谁读对了苹果就归谁,看谁的苹果最多。
3.指导书写“日 田 禾 火”。
(1)动画展示“日 田 禾 火”的笔顺,学生一边观察一边用右手模仿书空。
(2)学习新笔画“撇、点”。
师生交流:在刚才书空的过程中,哪些笔画不认识?哪些笔画写起来有难度?
教师解答学生的疑问,相机介绍笔画“捺”和“点”,注意“日”和“田”的第二笔都是横折。并针对难写笔画进行范写。
“捺”轻轻下笔,从左上向右下行笔,再顿笔改变方向,向右轻轻提起。
“点”从轻到重,向右下行笔,最后重按回笔。
(3)指导书写生字
书写时注意:
“日”窄窄长长,上下一样宽,横短竖长,里面一横不碰到右侧的竖,横之间等距。
“田”宽宽扁扁,上大下略小,中间的横、竖写在扁“口”中间。整个字写得上宽下窄,中间横悬空。
“禾”第一笔撇是平撇,写得短一些,平一些。撇、捺要舒展。
“火”第二笔是短撇,稍高于点;第三笔是竖撇。
(3)学生完成书中写字练习,先书空笔顺,再观察每一笔画在田字格中的位置,重点看清难写笔画的写法,然后描红,最后练习书写。
(提醒学生注意书写姿势“三个一”:执笔位置离笔尖一寸,胸离桌子一拳,眼离桌面一尺。)
(5)教师巡视,对个别学生予以指导。
(6)利用投影仪进行书写展评,鼓励学生多观察。
【设计意图:教师主导,学生主体,解决字词尽量放手给学生自主认字、识字、观察字的位置。体现了“教师主导、学生为主体”新型教学理念。】
四、课堂小结
本课学习,我们认识了很多生字朋友,扫除了阅读的障碍,积累了字词。
六、课后作业

第二课时
【课时目标】初步了解象形字的构字特点,感受学习汉字的乐趣。
【教具准备】 课件
【教学过程】
一、复习导入,习旧迎新
1.抽读笔画卡片:撇、竖、横、横折、弯... 更多>>

上传用户:心向远方 游客

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时间:2020年08月14日

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