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中学2020—2021学年第一学期教学工作计划

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2020-07-31 更新 10莲券

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简介:中学2020—2021学年第一学期教学工作计划

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》、《国家教育事业发展“十三五”规划》和山东省《关于推进基础教育综合改革的意见》为指导,贯彻市教育局“加强学校管理,提高教学质量”的工作要求,坚持立德树人,全面培养学生,坚持为全体学生适性发展提供优质供给,全面深入开展课堂教学改革;分类推进“名师”、“骨干教师”、“青年教师”的培养,抓好教师队伍建设;三年一盘棋,全面实施“双轮驱动”,抓好各类目标生的跟踪培养;研究课程标准和高考方案新变化,针对性的做好课程设置规划和高考备考工作,进一步提高教育教学质量。

二、目标任务

1.坚持制度管理。探索实施对年级(学部)、备课组、教师进行教学质量目标完成情况的量化评价,规范课程开设和学分认定,认真做好2017级、2018级学生综合素质评价工作。

2.深入开展课堂教学改革。落实新授课、复习课和讲评课教学模式,提高自主学习和合作学习的实效性;开展基于“诱思八环活力课堂”的同课异构活动;开展“教学规范月”和“教学工作家长开放周”活动。

3.打造教学研究新常态。请进来、走出去,拓展教师专业视野,提高校本教研实效,继续开展汇报课、公开课、优质课等系列活动,扎实开展“互联网+教师专业发展”研修,促进教师专业发展,做好教师队伍建设。

4.做实“双轮驱动”。三年一体规划,加强文化课目标生和多元发展(含春考)目标生的跟踪培养,加强过程管理,坚持“从起点看提高,从基础看进步,从增值看结果”。

5.做好科学备考。加强对课程标准、高考方案和招考方式新变化的研究,做好针对性的备考,挖掘师生教与学的潜能,提高教学效益,提升教育教学水平。

三、工作要点

1. 进行制度创新,注重过程评价

(1)完善目标管理评价体系。制定目标管理评价方案,依据期末统考成绩对年级(学部)开展评价考核,对教学质量目标、多元发展目标完成情况、目标生跟踪培养效果进行量化评价。指导年级(学部)向班级、备课组和教师做好目标分解和跟踪评价,并逐步将评价结果与教师年度考核、评优晋级和职称晋升挂钩。

(2)坚持教学管理联系人制度。包年级校长、教务主任、年级主任,分工承包年级、教研组、备课组、班级。联系人负责督办联系对象的各项教学工作,尤其是集体备课、目标生跟踪管理、文化课与专业升学双轮驱动、课堂教学改革等核心工作,做出评价并提出改进意见。

(3)实行备课组半天大教研。集体备课时间为半天(四个课时),备课组全体成员利用这个半天在集体备课室进行集体备课。主备人应重点讲解如何利用教学案开展课堂教学,展示依据教学案制作的课件,提出各类班级使用教学案、特别是例题和习题的选用建议,通过集体研讨形成共识。主备人公开课应保证全员参与听课评课。每节教学案使用后,备课组要由专人对教学案进行订正、对课件完成修改,便于积累传承。课件和集体备课简案向教务处一周一交。

坚持实行主备人公开课制度。5人以上备课组每周举行一人次公开课,5人(含5人)以下备课组每两周举行一人次公开课。原则上,主备人公开课在大教研时间举行,一方面是保证全体教师参加,另一方面是课后及时研讨,提出修改和改进措施。

按照教学管理联系人制度,教学管理干部参加分工备课组的集体备课和主备人公开课听评课。

(4)完善教学常规三级检查制度。教学常规仍实行年级周查、教务处月查制度。各年级把每周的“周查”记录表填好盖章后,交教务处备案,以待教务处“月查”复核;“月查”继续坚持普查和抽查相结合的方式,每次月查后形成月查报告,对教师个人和备课组进行量化赋分,并向年级通报反馈。

(5)注重团队评价。落实好对教研组和备课组的评价,评价数据一月一公示,学期末进行汇总,评选优秀教研组(长)和优秀备课组(长);各年级要在学期末依据全市统考成绩,对班级协作组和备课组的目标生跟踪培养情况进行量化评价,引导促进团队合作,形成备课组和班级协作组两个团队合力,聚焦教学中的重点问题和目标学生。

(6)加强过程管理和阶段性督导。各年级(学部)要及时将学校下达的文化课和多元发展... 更多>>

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时间:2020年07月31日

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