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2020学年度第一学期学校未成年人思想道德建设工作计划

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2020-07-31 更新 10莲券

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简介:2020学年度第一学期学校未成年人思想道德建设工作计划

一、指导思想:

2020年是全面贯彻十九大精神的落实之年,是收获改革开放四十年成果之年,也是学校德育五年发展规划具体实施推进之年。我校未成年人思想道德建设工作将继续全面贯彻落实党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真落实推进《中小学德育工作指南》文件要求,及杨浦区中小学未成年人思想道德建设工作要点的相关要求,在社会主义核心价值观引领下,深入推进以学校“阿波罗”少年成长活动课程为核心的校本德育实践研究;挖掘并整合资源,形成多渠道的优质学习环境,拓展学生学习和实践的空间,开展“培养黄浦江畔现代小公民”的建设和研究;注重行规养成教育实效,熏陶和提高学生的人文素养,教育和引导学生成为具有“崇公、养品、静思、立能”等高尚的思想品质和良好的道德情操的现代小公民。

二、具体工作:

(一)加强社会主义核心价值观教育

认真学习贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,充分发挥学校教育在学生思想道德建设方面主渠道、主阵地的重要作用,以道德教育为基础,以常规管理为重点,以心理疏导为突破,以主题教育为抓手,以学科教学为载体,让学生在丰富多彩的德育课程和活动中学习、生活和成长。

1、校园文化建设。学校立足实际继续开展十九大精神学习宣传和社会主义核心价值观教育,通过校园电子屏、宣传栏、教室板报等媒介凸显,并通过班团队活动课、红领巾广播、升旗仪式等教育途径营造浓郁的学习教育氛围。积极弘扬中华优秀传统文化,结合《指南》要求,以课程、活动育人等主要途径,结合校情、学情,将“浦江之畔新少年”精神文明创建项目的推进工作,与文明校园创建有机结合,广泛开展各类中华优秀传统文化主题教育进课堂,进活动的新实践。结合建国 69周年、改革开放40 周年等重大时间节点,设计组织具有时代性、针对性、贴近小学生生活的教育活动,引导学生关心时政,了解我国发展的新历史地位,培育家国情怀,养成学生良好的道德品质,提升综合素养。

2、行为规范教育。加强德育的基础管理工作,以培养“崇公、养品、静思、立能”的小公民为目标,确立基本严格的道德规范,把教育与约束,自律与他律、行为方式与心理品质的培养有机地结合,使学生不断规范自己的言行,养成良好的行为习惯和道德品质。结合《中小学生守则(2015年修订)》,更细、更实地推进学校阿波罗少年成长课程,深化学校学生“一日行规”训练与班级日常行规教育相结合;与教师一日规范教育相结合,使每个学生都在课程的学习中学会并规范自我,让“有序有行、亲切尚礼、悦纳合作、洁净优雅”都得到可学、可见、可测、可行。

3、落实教育职责。每位教师在知识的传授过程中,更注重言传身教,让行走在校园内的每一个人都是德育工作者,都是学生良好品行的教育者和引导者,都是具有“温善慈美,严教勤学,敦品励行,海纳百川”特质的教师群体,要与上海“市民修身行动”、杨浦文明城区建设、学校文明校园创建有机结合在一起,内化与行外化于行。引导未成年人牢固树立法治意识,自觉养成文明的行为习惯,全面提升个人文明素养。建立预防校园欺凌和暴力行为发生机制并积极预防,营造学校和谐氛围。

4、落实主题教育。结合“少先队自组织”建设,落实与完善学生自主学习、自主管理、自主成长的少先队组织管理模式,以活动课程为平台,以点带面培养学生自我管理、自主发展的能力,形成一支“有序有行、亲切尚礼、悦纳合作、洁净优雅”的学生团队。针对不同学段,设计切合学生需求,适合学生学段特点的活动方式开展教育活动。组织好开学典礼、安全教育第一课、“寻找最美教师”教师节主题系列活动、“纪念改革开放四十周年——认识老物件,感受新时代”展、悦读童话展示活动、“垃圾分类,建设学子在行动”、“浦江之畔新少年 共享华韵新乐章”小小音乐会、红十字募捐活动、“小鬼当家”城市行走儿童情景剧展示以及“写给2035的我”等主题教育系列活动。继续通过“城市行走”课程的实施和推广,开展走访革命教育基地、感受滨江美好变化等活动,激发广大师生的爱国... 更多>>

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时间:2020年07月31日

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