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2020学年第一学期中学教学工作计划

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2020-07-31 更新 10莲券

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简介:2020学年第一学期中学教学工作计划

一、指导思想

以《学校三年规划》为目标,以学校工作计划为指导,探索具有“基于核心素养,构建具有生命教育特色的有效教学”为主要抓手,提高教学有效性;深入校本研修,围绕“实验(实践)能力提升”,提高教师的课程执行能力;以生命教育为载体,开拓具有学校特色校本课程,提升学生的综合素养。

二、工作目标

1、开展立足课程标准、基于学生核心素养的课程建设,夯实基础课,完善拓展课和探究课,努力挖掘课程德育资源,逐步形成具有生命教育特色的系列化、校本化课程。

2、以提高教学质量为核心,不断提升教学管理工作的规范,注重“基于核心素养,构建具有生命教育特色的有效教学”的探索,教师在教学中重视核心素养、聚焦核心素养、体现核心素养,教师课程执行力得以提高。

3、作为强校工程实验校,以提升教育教学质量为核心,坚持以学生核心素养培育为目标,树立科学正确的教育质量观,完善学校课程实施方案,深化学科教学改革,优化学生综合素质评价,提升教育教学水平和学生综合素养。

三、主要工作

1、作为强校工程实验校,以提升教育教学质量为核心,建立健全备课、上课、作业、辅导、评价等基本教学环节的规范,遵照执行《徐汇区中学作业管理指导意见》,在作业量控制方面达到相关规定,扎实落实《xx中学教学基本规范》,加强对全体教师的教学基本规范培训,规范教师教学工作的开展。指导教师在“备课”环节进行导学单编制,旨在让学生养成良好的预习习惯。科学设计作业和测验制度,进一步完善校本例题、习题、试题“三题”建设,促进课程、教学、作业和考试评价的一致性。做好培优补差以及低分段学生的个别化辅导,促进每个学生发展,使个别辅导常态化,检测评价分层化,查漏补缺经常化。继续加强教学常规检查及反馈,以常规工作的落实促进教学质量的提高。

2、严格执行市教委课程计划,充分利用校内外各种资源,开齐开足各类课程,夯实基础课,完善拓展课和探究课。逐步构建具有生命教育特色的校本化、系列化课程体系。努力挖掘学科类课程的德育资源,在彰显学科育人功能和学科价值上下功夫。结合学校生命教育特色进行设计开展学生综合实践活动,加强学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养,提高学生综合素养。

3、优化学生综合素质评价,认真落实“德育为先、能力为重、全面发展”教育理念,积极探索建立有利于推进核心素养培育的综合素质评价制度,从品德发展与公民素养、修习课程与学业成绩、身心健康与艺术素养、创新精神与实践能力四方面对学生进行记录评价,突出社会考察、探究学习、职业体验等综合实践活动的记录,树立正确的质量观和评价观,运用科学的教育评价理论对学生发展进行综合评价,促进学生积极主动发展和全面健康成长。

4、以上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究项目(第三轮)为载体,聚焦课堂教学、课程计划编制、教研活动组织、特色课程建设等学校内涵发展核心主题。加强教研组建设,积极开展中考改革实践,在教研活动中探讨立足素养、基于标准的有效教学方式;设计立足素养,基于标准的导学单、例题、习题、试题;开展立足素养,基于标准的教学实践;进行立足素养,基于标准的命题实践。加强校本教研,围绕课程目标和教学要求,引领教师落实教学基本规范,把握教学基本要求,创新教学方式,构建具有生命教育特色的有效教学。引导教师共同反思和研究,寻找对策,破解难题,开展集群研究,深化实践探索,提炼策略方法,搭建分享平台,促进智慧传递,提升课程品质和教学水平。

5、开展七年级蹲点视导工作,通过听、查、访、看了解掌握老师的教学情况和学生的学习情况,总结经验,查找问题,制定措施,强化整改。

6、依据“带教任务书”和“骨干教师责任书”扎实开展职初期教师的带教工作和对骨干教师的培养工作,组织开展骨干教师教学展示课和职初期教师汇报课,展示交流活动,扎实开展骨干教师公开课、青年教师汇报课等教学展示交流活动,完善各级各类带教梯队的建设,“一师一优课,一课一名师”累计参加网上“晒课”的教师人数达100%,提升教师的整体素质。

7、各学科根据学... 更多>>

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时间:2020年07月31日

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