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四语文下教学课件12 在天晴了的时候

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2020-06-01 更新 3莲券

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简介:新课导入
同学们,在雨后天晴的时候,你们有没有到郊外、田间去过呢?你们看到过哪些景象?听到了什么声音?你们还记得那空气中的泥土味吗?
戴望舒
根据部编版教材整理 四年级语文下
走近作者
戴望舒

1905—1950
),原名戴朝安,又名戴梦鸥。笔名艾昂普、江思等。浙江杭县(今杭州市余杭区)人。现代诗人。
代表作:

雨巷
》《
烦忧
》《
狱中题壁
》《
我用残损的手掌

等。
教学目标
1
认识

炫、怯


6
个生字,
正确理解课文中的相关词语。
2
正确、流利、有感情地朗读
诗歌

根据
诗句
描述想象雨过天晴的画面

3
体会诗中包含的思想感情
,说说自己的感受。




qiè



chì

shè
胆怯
曝晒
赤色
涉及

xuàn
炫耀

yùn
光晕
这首诗描绘了哪些景物?这些景物构成了怎样的画面?
整体感知
这首诗描绘了哪些景物?
这些景物构成了怎样的画面?
诗歌运用了什么修辞手法?
修辞手法的运用有什么好处?

诗歌,说说各小节的内容

第一节:天
晴之后,小径上的风景。
第二节:
天晴了的时候,赤脚携手踏着新泥
,
涉过溪流。
第三节:
阳光下的溪水、树林、云朵都是美丽的

整体感知
诗歌赏析
在天晴了的时候,
请到小径中去走走;
给雨润过的泥路,
一定是凉爽又温柔;
诗人采用
拟人
手法,用温柔一词描绘了泥路的柔软,表现了泥路的美好。
炫耀着新绿的小草,
一下子洗净了尘垢;
不再胆怯的小白菊,
慢慢地抬起它们的头;
试过寒,试试暖,
然后一瓣瓣地绽透;
炫耀:写出了小草的快乐与自豪。
绽透:写出了小白菊尽情绽放的美。
小白菊因为什么而胆怯,又是因为什么而不再胆怯呢?从诗句中你感受到了一个怎样的小白菊?
小白菊的胆怯是因为经历了风吹雨打。
天晴了,小白菊也就慢慢地抬起了头,

慢慢
”“
试试

既写出了小白菊的谨慎,又体现出了小白菊的可爱。
讨论交流
抖去水珠的凤蝶儿,
在木叶间自在闲游,
把它五彩的智慧书页,
曝着阳光一开一收。
自由
快乐
将凤蝶的翅膀
比喻
成五彩的智慧书页,形象地写出了凤蝶翅膀的美丽。
到小径中去走走吧,在天晴了的时候;
赤着脚,携着手,
踏着新泥,涉过溪流。
新阳推开了阴霾了,
溪水在温风中晕皱,
看山间移动的暗绿
——
云的脚迹
——
它也在闲游
运用拟人的修辞手法,描绘出太阳的力量是巨大的。
(雨后的太阳照耀着大地,云开雾散,溪水在微风中漾起美丽的波纹,山中的绿树在雨后显得更加翠绿,天上的云朵也在悠闲地飘动。)
主旨概括
诗人运用拟人的手法,描绘了天晴时小径上美丽的景物,表现了景物鲜活的生命力,表达了诗人轻松、愉悦的心情,表达了诗人对生活的热爱。
拓展延伸
1.
你还见过哪些雨后的自然景象?说一说,并模
仿这首诗的写法,把你观察到的雨过天晴的景
象写出来。
2.
动动脑筋畅想一下,在天晴了的时候,你心里
的想法和对大自然的感触是什么?
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上传用户:中小学课件教案导学案 游客

文件页数:15 页

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时间:2020年05月31日

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