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三年级语文下册课内阅读题

ID:73474

时间:2011-02-24

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小学语文阅读
阅读《荷花》片段,回答下面的问题:
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花(辫  瓣)儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱(胀 涨)得马上要破裂似的。
 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风(漂  飘)动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……                                                              
1、 把(    )里不正确的字划掉。
2、 把你最喜欢的一句比喻句用“——”划下来。
3、 第一自然段写了荷花开放时的(   )种姿态。请用“有的……有的……还有的……”造一个句子。
                                                                           
                                                                           
4、 为什么说眼前的一池荷花是一大幅活的画?
                                                                        
                                                                            
5、 成语 “               ”说明了“我”的动作很优美。
6、 如果你也变成了其中的一朵荷花,又会有什么动物来告诉你什么呢?
                                                                     
一、 阅读《翠鸟》片段,回答下面的问题。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。
1、这个片段主要讲什么?请用“——”在片段中划出来。
2、作者抓住翠鸟的                               的羽毛,写出了颜色的鲜艳美丽。
3、你最喜欢翠鸟哪里的羽毛?为什么?
                                                                             
4、翠鸟的羽毛的特点是(       ),眼睛的特点是(                    ),嘴巴的特点是(        )
三、阅读《燕子专列》,回答问题。
这年春天,成千上万只燕子从南方飞回北方时,在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤(zòu  zhòu)降,风雪不止,几乎所有的昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉(shè  sè),已经非常疲劳,再加上找不到食物,饥寒交迫,濒(bīn  bīng)临死亡。瑞士政府知道了这个情况,决定用火车把这些燕子运送到温暖的地方。
于是,政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来,寻找燕子,把它们送到火车站。听到消息后,居民们纷纷走出家门,冒着料峭的春寒,顶着满天飞舞的大雪,踏(tā  tà)着冻得坚硬的山路,四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的孩子,听到广播后,和爸爸妈妈一起,在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里,寻找冻僵的燕子。一天下来,她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎。
1、请给带点的字选择正确的读音,在下面加上横线。
2、燕子遇到了麻烦,从文章第一自然段中找出两个四字词概括。
                         、                       
3、短文中哪些句子具体讲了燕子遇到了麻烦,请用“——”画出来。
4、对濒临死亡的燕子,居民们纷纷伸出了热情的援助之手,我是从
                                                                   
                                                                   
                      这句话中体会到的。
5、读了“一天下来,她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎。” 这两句话后,我觉得贝蒂是一个              的孩子,我是从            、              和                这三个词中体会出来的,我觉得朗读这两句话时应该用            的语气来读。(4分)
6、读了这篇文章后,文章中最让我感动的一句话是                       
                                                     ,因为         
                                              。
四、阅读《和时间赛跑》片断,然后按文后要求填空或选择。新课标 第一网
    时间过得飞快,使我的小心眼里不只是着急,还有悲伤。有一天我放学回家    看到太阳快落山了    就下决心说    我要比太阳更快地回家    我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就做完了。那时我三年级,常常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间,我就快乐得不高兴不知道怎么形容。
    后来二十年里,我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间,但是可以比原来跑快一步,如果加把劲,有时可以快好几步。那几步虽然很小很小,用途却很大很大。
    如果将来我有什么要教给我的孩子,我会告诉他:假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。
    1、在“    ”上标上正确的标点符号。
    2、“暑”字用音序查字法应该查字母     ,它的正确读音是    ,用部首查字法应查     部,再查     画。
    3、读完了课文,你有什么感受呢?请你用一至两句话来谈一谈。
                                                                  
                                                                  
4、“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。”你是怎么体会这句话的?
                                                                        
                                                                          
5、请写出两句有关珍惜时间的名言。
                                                                           
                                                                         
五、阅读《她是我的朋友》片段,回答下面的问题。
一阵沉默后,一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去,然后又举起来。
   噢   谢谢你   医生说   你叫什么名字    
  叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后,一根针扎进他的血管,抽血过程中阮恒一动不动,一句话也不说。
  过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗,阮恒?”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿,他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他,他又摇了摇头。
  接着,他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力制止抽泣。
  医生问他为什么这样哭,然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣,好像刚才什么事也没有发生过一样。
  事后,医生对周围的人说:“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有血都给那个小姑娘,好让她活下来。”
        但是他为什么愿意这样做呢    有人问   
医生转身向那个小男孩提出同样的问题。小男孩回答说:“她是我的朋友。”
1、“她是我的朋友”,“她”指                     ,“我”指              。“她”和“我”的关系是                        。
2、阮恒献血时不停地哭泣是因为                                          ,但是他仍然愿意把血献给那个小姑娘,仅仅因为                              ,从中我们可以看出阮恒是个                           的人。
3、“一阵沉默后,一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去,然后又举起来。”
我从这句话中体会到了阮恒当时心里既想                 又           
4、给“   ”上加正确的标点。
5、医生用轻柔的声音安慰阮恒,阮恒立刻停止了哭泣。联系上下文想一想,医生会说些什么?把医生的话写下来。
                                                               
                                                               
                                                               
6、读课文第5、6自然段,用“    ”划出描写阮恒表情、动作的句子。
六、阅读《太阳》片段,回答问题。
    太阳(    )离我们很远很远 ,(    )它和我们的关系非常密切。有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽   长   开花   结果   鸟   兽   虫  
鱼才能生存   繁殖。(    )没有太阳,地球上(    )不会有植物,也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、毛、丝,都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭,看起来好象跟太阳没有关系,其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是远古时代的植物埋在地层底下变成的。
1、给“   ”的地方加上正确的标点。
2、给(   )选择适当的关联词填空。
虽然……但是…… 因为……所以……
不但……而且……           如果……就……
3、课文是围绕那句话来写的,请你用横线画出来。
4、这段话是用       方法来说明“太阳和我们的关系非常密切的”,课文列举了                  、                  、                  、                                   、                  这些方面来说明我们和太阳的密切关系的。
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