海底世界教案

时间:2006-08-12 作者:作者 试题来源:网络

海底世界教案

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海底世界 教学目标: 1、 通过了解海底的奇异景色,丰富物产,激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。 2、 掌握本课生字词,理解词语的意思,了解课文内容。 3、 进行句与句联系的训练,有感情地朗读课文。 教学重点,难点: 了解海底景色奇异,物产丰富的特点。 教学准备: 课件,卡片 教学过程: 一、 谈话引入,激趣探奇。 大海,相信很多同学都看过,但大海深处会是怎样的呢?我们今天就一起去海底世界去探索一番。(板书课题,学生跟着书空。) 现在,让我们一起跟着潜水员叔叔到海底去看一看。(播放课件) 你们觉得海底世界怎么样?谁来说说你们对海底世界的第一印象? 同学们真爱探索啊! 二、 复习生字词。 看到同学们的学习热情这么高,海底的小动物们也忍不住跑上来了,要和同学们交个朋友,你们愿意和它们交朋友吗?谁能把它们身后的词语读出来,它就和谁成为了好朋友。(指名上台当小老师领读) 三、 品读课文。 这么多的海底动物和我们交了朋友,它们说要带大家到它们的家-------海底世界去看一看,你们想去吗?请看课文,谁为我们读一读第一自然段?其它同学认真听。(读完,学生评价)读这一段要用什么样的语气来读呢?它的后面是个什么符号?我们来试一试。 问得太好了,你们想知道这个问题的答案吗?那就让我们自由地把第二自然段读一遍,想一想你知道了些什么?好,开始。 同学们读得真好!现在请同学们拿起笔,把你最喜欢的句子画出来,和小组里的同学说一说,你为什么喜欢这一句,在这一句里你知道了哪些有关海底世界的情况?(学生小组交流)谁来说说?(反馈,老师随机板书) 黑暗:海底全部是一片漆黑的吗?好,我们来看一看海底黑暗的样子。(课件演示)你们看到了什么?(了解深水鱼---灯笼鱼) 声音:其他同学还发现了什么?也就是说海底有各种各样的声音。(板书)海底世界到底有哪些声音呢?让我们一起来静静地听一听这些声音。哎!怎么没声音呢?你们听到了吗?哦!对了,要听到这些海底的声音,必须要用到一个特殊的仪器------水中听音器。你们知道为什么要用水中听音器吗?怎么样才算窃窃私语呢?你们能不能演示一下?哦,老师知道了,窃窃私语就是偷偷地,悄悄地说话。现在把水中听音器放到水里,听一听这些声音。(课件演示)同学们能不能自己来学一学这些声音?哦,除了课文里写到的声音,海底还会有其他的声音吗? 同学们的想象力真丰富,能不能也象课文里一样,用“有的……有的……有的……还有的……”把它们连成一句话呢? 同学们,我们除了知道海底的黑暗、有各种声音之外,还知道什么呢?风浪影响不到海底,说明海底怎么样呢?课文里还有一句话说明海底很宁静的,是哪一句呢?你们找到了吗?这是一种什么样的情景呢?我们一起来看一看。(课件演示)现在大家看到的是海面上----------而海底却-----------同学们能不能用手势来表达一下波涛澎湃是怎样的?太棒了,再摇下去整个教室就要变成一片海洋了。那你们能不能换个词语呢? 同学们简直太聪明了,现在,让我们再来美美的读一读这一句话,把海面的“波涛澎湃”和海底的“宁静”读出来。(学生品读句子) 四、 资料展示。 老师知道,同学们在课前就已经搜集了许多有关的海底世界的资料,愿意拿出来和我们分享一下吗?(交流介绍) 五、 总结。 谢谢同学们让我知道了这么多关于海底的知识!就象同学们所知道的那样,海底世界有更多更精彩的内容等待着我们去探索,让我们课后继续探究,好不好? 文章来
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