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2020-2021 学年第一学期高二年级期终考试生物试题 注:本卷满分 100 分,考试时间 75 分钟。第Ⅰ卷(选择题,共 55分)一、单项选择题:(本大题包括 20 小题,每小题 2 分,共 40 分。每小题只有一个选项最符合题意,请将答案涂在答题卡上)1.下列关于人体内环境和稳态的叙述,正确的是A.摄入过咸的食物,会引起细胞外液渗透压升高B.O2、CO2、葡萄糖、血红蛋白都是内环境的成分C.内环境稳态的实质是内环境的渗透压、温度和 pH保持不变D.小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液和消化液2.运动员进行马拉松运动时,下列有关其体内生理变化的说法正确的是A.大脑皮层体温调节中枢使皮肤血管舒张,散热加快B.抗利尿激素分泌增加,使肾小管和集合管对水分的重吸收增加C.骨骼肌细胞无氧呼吸产生乳酸,使血浆的 pH显著降低D.胰高血糖素分泌增加,促进肌糖原分解以升高血糖浓度3.如图为体液免疫示意图,下列有关叙述正确的是A.①过程体现了细胞膜的流动性 B.⑤过程主要发生在细胞质基质中C.浆细胞能特异性识别抗原,并产生抗体 D.切除胸腺的个体体液免疫能力丧失4.下列各图箭头表示兴奋在神经元之间和神经纤维上的传导方向,其中不正确的是A. B.C. D.5.某种链球菌的表面抗原与心脏瓣膜上某物质结构相似。被该链球菌感染后,机体通过免疫系统抵御该菌时可能引发某种心脏病。与这种心脏病致病机理最为相似的是 A.肝移植引起排斥反应 B.接触某些花粉引起皮肤荨麻疹 C.HIV破坏淋巴细胞引起艾滋病 D.免疫系统“敌我不分”引起系统性红斑狼疮6.进食可刺激小肠 K细胞分泌多肽 GIP,GIP可作用于胰岛细胞和脂肪细胞,使血糖浓度降低,其作用机制如图所示(①~④代表细胞膜上的结构),下列推断不正确的是 A.通过注射胰岛素不能治疗因结构②受损导致的糖尿病B.与注射相比,口服葡萄糖会使体内胰岛素水平较低C.GIP能促进葡萄糖进入脂肪细胞并转化为脂肪D.图中②③④均为细胞膜上的受体,能够特异性识别信号分子7.r-氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如下图所示。此种局麻药单独使用时不能通过细胞膜,如与辣椒素同时注射才会发生如图 2所示效果。下列分析不正确的是A.局麻药作用于突触后膜的 Na+通道,阻碍 Na+内流,抑制突触后膜产生兴奋B.r-氨基丁酸与突触后膜的受体结合,促进 Cl-内流,抑制突触后膜产生兴奋C.局麻药和 r-氨基丁酸的作用效果和作用机理一致,都属于抑制性神经递质D.神经细胞兴奋时,膜外由正电位变为负电位,膜内由负电位变为正电位8.下图 1、2为实验的初始状态,图 3为茎卷须的弯曲生长现象,以下关于生长素调节的叙述正确的是A.图 1的实验结果 A、B都不弯曲,但原因不相同B.图 2中的实验结果是放 M的胚芽鞘弯向一侧,而放 N的不弯曲C.图 3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少D.图 1 和图 2 的实验结果都能体现生长素的促进生长作用,而图 3 则能说明生长素具有两重性9.下列关于生命活动调节的叙述,正确的是A.喷施一定浓度的生长素类似物可以保花保果,也能促进果实成熟B.柳树侧芽的快速生长需要顶芽提供大量生长素,运输方式为极性运输C.脱落酸能够通过调控细胞的基因组的表达,促进果实衰老和脱落D.肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞都能够选择性表达抗利尿激素受体基因10.下列有关调查种群密度及土壤小动物类群丰富度的说法正确的是A.五点取样和等距离取样是样方法取样的常用方式,遵循了随机取样的原则B.调查土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物没有打开电灯,则调查数值偏大C.标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落,则种群密度估算偏小D.土壤小动物的采集方法主要有记名计算法和目测估计法11.图 1 为植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线,图 2 为λ(是当年种群数量与前一年种群数量的比值)随时间的变化曲线下列有关叙述,正确的是A.图 1中 t0~t1与图 2中 b~c时期种群都是增长型B.图 2中 a、c时期种群的出生率均与死亡率相当C.图 1和图 2中 K值出现的时间分别是 t2和 dD.图 1和图 2可分别表示种群的 S型和 J型增长过程12.下列关于生态系统结构与功能的叙述,正确的是A.生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构B.某种以大象粪便为食的蜣螂最多获取大象同化能量的 20%C.一只狼捕食了一只兔子,则这只兔子中约有 10%~20%的能量流入狼的体内D.物质可以循环利用,所以农田生态系统不需要物质输入13.假设某初级消费者摄入的能量为 a,其粪便中的能量为 b,通过呼吸消耗的能量为 c,用于生长、发育和繁殖的能量为 d,则流入次级消费者的能量最多为A.(a+b)×20% B.(c+d)×20%C.(a-c)×20% D.(b-d)×20%14.下图表示某农业生态系统的碳循环模式图,下列说法正确的是A.图中全部生物可构成 2条食物链B.碳以有机物的形式由 c传递到 a C.若将 c、d的排泄物用于肥田,有利于提高能量的传递效率D.若杀灭 c中的农业害虫,有利于能量流向对人类最有益的部分15.国际学术期刊《整体环境科学》的一篇论文透露长江白鲟已灭绝,这意味着中国长江又一特有物种消失。之后农业农村部官网发布关于长江流域重点水域禁捕范围和时间的通告,宣布从 2020年 1月 1日 0时起实施长江十年禁渔计划。下列相关叙述错误的是 A.白鲟灭绝与其长期遭受过度捕捞及人类拦河筑坝等导致种群规模减小、繁殖困难有关B.十年禁渔不是全水域禁渔,对某些水生生物保护区可有计划地捕捞成鱼以促进幼鱼生长发育C.禁渔可显著改善长江中濒危动物的生存环境,使其数量长期呈“J”型曲线增长D.除加强禁渔期执法检查外,还应积极对濒危鱼类进行人工繁育并减少污染物的排放16.下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是A.一个池塘中的所有鱼不是种群,但能构成群落B.两只雄孔雀为吸引异性争相开屏,说明行为信息能够影响种间关系C.一只猛禽追逐另一只抓握着鼠的猛禽,这两只猛禽属于捕食关系D.一棵树上不同高度的喜鹊巢,不能反映动物群落的垂直结构17.下列关于生态系统信息传递、生物多样性及其保护措施的叙述,正确的是A.生态系统的物理信息都来源于无机环境B.建立自然保护区以及风景名胜区是对生物多样性最有效的保护C.湿地蓄洪防旱、调节气候的作用属于生物多样性的直接价值D.延长家禽的光照时间,提高产蛋率,属于运用化学信息传递的措施18.下表选项中,甲、乙、丙三者关系能用右图表示的是选项 表示内容 甲 乙 丙A 碳元素的流向 消费者 CO2库 生产者B 内环境成分的关系 血浆 淋巴 组织液C 生态系统的能量流向 生产者 消费者 分解者D 甲状腺激素分泌的分级调节 下丘脑 甲状腺 垂体A.A B.B C.C D.D19.以下几种酶与右图中所指化学键的形成或断裂有关的是①限制性核酸内切酶 ②DNA连接酶 ③DNA聚合酶 ④RNA聚合酶 ⑤解旋酶 ⑥DNA水解酶A.①②④⑤ B.①②③④ C.①②③⑥ D.①③⑤⑥20.下列关于基因工程技术的叙述,正确的是A.切割质粒的限制性核酸内切酶均特异性地识别 6 个核苷酸序列B.PCR 反应中温度的周期性改变是为了 DNA 聚合酶催化不同的反应C.载体质粒通常采用抗生素合成基因作为筛选标记基因D.抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达二.多项选择题(本题包括 5 小题,每小题 3 分,共 15 分。每小题有不止一个选项符合题意。每小题全选对者得 3 分,少选的得 1 分,错选的不给分。请将答案用 2B 铅笔填涂在答题卡上)21.下列有关实验仪器、材料的使用和实验操作的叙述中,错误的是 A.可用显微镜和血细胞计数板采用抽样检测的方法估算 1 L自来水中大肠杆菌的数目B.血球计数板配套盖玻片又称血盖片,使用时应先盖后滴加溶液C.在血球计数板一侧滴少量样品液的同时在另一个侧用吸水纸吸引,有利于减小实验误差D.在探究“NAA对银杏插条生根影响”实验中,NAA浓度高时,应该用浸泡法处理插条22.下列有关生物学原理及应用的叙述,正确的是A.我国实施的“二孩”政策可以调节人口的出生率,改变人口的年龄组成B.“桑基鱼塘”生态系统中将蚕粪喂鱼,实现了生态系统能量的多级利用C.用人工合成的性引诱剂诱杀雄虫的目的是通过提高害虫的死亡率来降低其种群密度D.建立大熊猫自然保护区的目的是提高大熊猫种群的环境容纳量23.下图是机体生理调节的三种方式,相关叙述正确的是A.图一可表示下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于甲状腺细胞B.图二可表示神经细胞分泌神经递质作用于唾液腺细胞C.图三可表示胰岛 A细胞分泌胰高血糖素作用于肝脏细胞、肌肉细胞D.三种方式中,图二所示调节方式的调节速度最快24.右图是细胞直接与内环境进行物质交换的示意图,⑤处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是A.①是人体内新陈代谢的主要场所B.①中的葡萄糖至少需穿过 3层生物膜才能进入③中C.图中的毛细血管壁细胞,其生活的内环境为①和②D.若③为肝脏细胞,则①处的氧气浓度高于⑤处25.利用基因工程技术生产羧酸酯酶(CarE)制剂的流程如图所示,下列叙述正确的是A.过程①需使用逆转录酶B.过程②需使用解旋酶和 Taq酶进行 PCR,获取目的基因C.过程③使用的感受态细胞可用 NaCl溶液制备D.过程④可利用 DNA分子杂交鉴定目的基因是否已导入受体细胞第Ⅱ卷(非选择题,共 45分)三.非选择题(本题共 5 大题,每题 9 分,每空 1 分,共 45 分.请将答案填写在答题纸上)26.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。如图 1表示人体维持内环境稳态的几种调节方式,图 2 为新型冠状病毒侵入后,人体内发生的部分免疫反应示意图,请据图回答下列问题: 图 1 图 2(1) 如图 1所示,在神经纤维膜外放置两个电极,并连接到一个电表上,如果分别在 X、Y处给予一个适宜的相同刺激,可观察到电表指针的偏转次数分别是 ▲ 次和 ▲ 次。(2)如果图 1 代表人在抵御寒冷时的部分调节过程,分泌物 a 作用于垂体,则分泌物 a 最可能是 ▲ 激素,该激素分泌后是弥散在内环境中的,但激素释放到内环境后仅作用于靶细胞,原因是 ▲ 。(3)图 2中 B淋巴细胞识别入侵的病毒后,在淋巴因子作用下,经过细胞的 ▲ ,形成 ▲ 细胞。(4)为判断疑似患者是否为新型冠状病毒感染者,采集鼻咽拭子主要用于病原学检查,检测病毒的 ▲ ,采集血液样本主要用于血清学检查,检测有无抗新型冠状病毒抗体,可用 ▲ 方法进行检测。(5)图 1与图 2充分说明了 ▲ 调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制。27.植物生命活动调节的基本形式是激素调节,请根据下图甲、表乙及图丙回答下列问题: 图甲 (1)如图甲表示的是生长素类似物浓度对根和茎生长的影响效果,则图中曲线 ▲ 可以表示根,如图甲表示的是用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田间的双子叶杂草,则可选用图中 ▲ 点(用图中的英文字母表示)所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。由图甲可知,生长素的作用具有 ▲ 。表乙:不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果(a~e 依次增大)组别 清水 浓度 a 浓度 b 浓度 c 浓度 d 浓度 e平均株高/cm 16 20 38 51 42 24(2)油菜素内酯对植物生长发育具有多方面的促进作用,被称为“第六大植物内源激素”。表乙中实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性, ▲ ,理由是 ▲ 。(3)下图丙为某研究小组的同学进行的“植物生长调节剂 2,4—D 对扦插枝条生根的作用”的有关实验。 图丙①图丙为由 10mL10-8mol/L 的 2,4—D 溶液配制系列浓度溶液的操作示意图(先从含有 10mL10-8mol/L 的 2,4-D 溶液 1 号烧杯中取 1mL 至 2 号烧杯中,再向其中注入 9mL 水,摇匀后取 1mL至 3 号中,以此类推),对 5 号烧杯中的 2,4—D 溶液的操作还应有 ▲ ,该操作体现对照实验的 ▲ 原则。②若该实验是探究促进插条生根最适浓度的预实验,则做该预实验的目的是为进一步实验摸索条件,以及检验实验设计 ▲ 性和可行性,该实验可以用 ▲ 作为观察指标。28.图 1为某湿地生态系统主要物种之间的食物关系,图 2为某草原生态系统的食物网,图 3表示该草原中能量流经蛇种群的示意图,其中①~⑦表示能量值。据图回答:(1)图 1 中表示生产者的物种是 ▲ (用图中的英文字母表示),该食物网中没有表示出来的生态系统组成成分还有 ▲ 。(2)从空中俯瞰图 1湿地生态系统,发现芦苇、菖蒲、碱茅等植物呈散乱、交错分布状态,从群落的结构角度看,这属于群落的 ▲ 结构。这样的分布给该湿地生态系统增添了旅游观光等多方面的资源,体现了生物多样性的 ▲ 价值。(3)图 2 中的草原生态系统曾经发生火灾,一段时间后才逐渐恢复,“野火烧不尽,春风吹又生”是对火灾过后草原生物群落发生的 ▲ 演替过程的真实写照。(4)图 2 中,假设鹰和蛇从每条食物链获得的能量相等,鹰种群增加的能量为 60kJ,若不考虑其他变化的影响,则至少需要消耗草的能量是 ▲ kJ。(5)图 2食物网中,鹰与蛇的关系是对应下图中的 ▲ (填标号)。(6)图 3 中⑦所对应的能量来自 ▲ 同化的能量,字母 c 的含义是指 ▲ 。29.“科学探究”是生物学科核心素养的重要内容之一,请根据书本相关实验回答下列问题:(1)在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中,需将煮沸的葡萄糖溶液冷却后才能接种酵母菌的原因是 ▲ 。(2)对酵母菌进行计数时,从试管中吸出培养液进行计数之前,要 ▲ ,以减少实验误差。如果实验后期发现血球计数板的一个小方格内酵母菌数目过多,难以数清,应当采取的措施是 ▲ ,使用结束后,需要对其进行清洗,常用的方法是 ▲ 。(3)另一组同学为探究培养液中酵母菌种群数量的变化,设计了 3 组实验(见下表),其中用缓冲液维持培养液的 pH恒定。每隔 24小时取样并计数,实验结果略。试管编号 培养液(mL) 无菌水(mL) 酵母菌母液(mL) 培养液温度A 10 —— 0.1 28℃B 10 —— 0.1 5℃C —— 10 0.1 28℃上述实验目的是:探究 ▲ 对酵母菌种群动态变化的影响。(4) 血球计数板的计数室长和宽各为 1mm,深度为 0.1mm,其中 25×16型的血球计数板计数室以双线等分成25个中方格,每个中方格又分成 16个小方格。右图表示的是其中一个中方格的情况,对该中方格中的酵母菌进行计数的结果是 ▲ 个。如果将某培养液稀释 100倍后再进行计数时,5个中方格的细胞平均数为 20个,则 1mL培养液中酵母菌的总数为 ▲ 个。(5)调查某草地蒲公英种群密度时,应采用 ▲ 法,调查青蛙数量时,第一次捕获 32只,将捕获的青蛙经标记后在原地释放。数日后,在同一地方再次捕获,其中有上次标记过的个体 10只,没有标记的 20只。若该地区青蛙种群个体总数为 N,则 N= ▲ 只。A.30 B.32 C.64 D.9630.利用 PCR技术扩增目的基因是目的基因获取的常用方法之一。现有目的基因“X基因”,它是 DNA分子上一个有遗传效应的片段,若要用 PCR技术特异性地拷贝“X基因”,需在 PCR反应中加入两种引物,两种引物及其与模板链的结合位置如图 1所示。经 4轮循环后产物中有五种不同的 DNA分子,如图 2所示。 (1)目的基因的获取除利用 PCR技术扩增外,还可以从基因文库中获取。其中从 ▲ 文库获取的目的基因中不含有启动子。(2)PCR技术的原理是 ▲ 。PCR扩增的过程一般是:95℃下使模板 DNA变性、解链→55℃下复性(引物与 DNA 模板链结合)→72℃下引物链延伸(形成新的脱氧核苷酸链)。变性过程中破坏的是 DNA 分子内碱基对之间的 ▲ ,该过程在细胞内也可利用 ▲ 酶实现。复性过程中引物与 DNA模板链的结合是依靠 ▲ 完成。(3)经 4轮循环后,图 2中⑤所示的 DNA分子数分别占 DNA分子总数的比例为 ▲ 。(4)研究者利用 4种限制酶切割目的基因和质粒,各限制酶的识别序列和切割位点如下图所示。酶切后的产物连接时,目的基因上 SalⅠ切割产生的末端应与质粒上 ▲ 切割产生的末端相连接。连接完成后,该连接点 ▲ (能/不能)被这两种限制酶中的某一种切割。(5)与使用一种限制酶切割目的基因和质粒相比,同时用两种限制酶切割(黏性末端不同),其优点是 ▲ 。目的基因Nst Ⅰ Sal Ⅰ 质粒复制原点Pst ⅠXho Ⅰ…A TGCAT……TACGT A……G TCGAC……CAGCT G……C TGCAG……GACGT C…↓↑↓↑↓↑…C TCGAG……GAGCT C…↓↑高二生物期终联考参考答案一、单项选择题(每小题 2分,共 40分)1-5 ABACD 6-10 BCACA 11-15 BABDC 16-20 DBACD二、多项选择题(每小题 3分,共 15分,每小题全选对者得 3分,少选的得 1分,错选的不给分。)21. ACD 22.ABD 23.BD 24.BC 25.AD三、非选择题(共 45分)26(1) 2 0 (2)促甲状腺激素释放激素 只有靶细胞上才有与激素相结合的特异性受体(3)增殖、分化 浆细胞(效应 B细胞)和记忆 (4)核酸(RNA) 抗原-抗体杂交(5)神经——体液——免疫27(1)Ⅰ D 两重性 (2)不能 该实验结果表明在 a~e的浓度范围内,均起促进作用,没能体现出抑制作用(3)①移去 1mL 溶液 等量性(或控制无关变量不变、控制单一变量) ②科学性 平均生根数、 生根率、平均根长(写一个即可)28 (1)B 和 F 非生物的物质与能量(或非生物成分)和分解者 (2)水平 直接(3) 次生演替 (4)8500 (5)①和② (6)鼠和青蛙 用于生长发育繁殖的能量(净同化量)29 (1)防止高温杀死酵母菌 (2)将试管轻轻震荡几次 适当稀释菌液(或用无菌水稀释) 用自来水冲洗 (3)培养液温度和用量(或营养成分) (4)24 5×108 (5)样方法 D30(1)cDNA文库(或部分基因组文库) (2)DNA双链复制 氢键 解旋 碱基互补配对 (3)1/2 (4)XhoⅠ 不能 (5)可防止自身环化和任意链接(保证定向连接)

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