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苏教版小学六年级语文毕业模拟试卷(四)

苏教版小学六年级语文毕业模拟试卷(四)

班级:         姓名:        得分            

一、看拼音写汉字(4分)

guò lǜ      líng chén     zhàng ài      dàng yàng

                                   

二、按要求完成词句练习。(12分)

1.写四个课内外学到的、告诉我们学习要专心和坚持不懈的成语。(2分)

__________________、_________________、______________、________________

2.仿照例句写句子,赞美一位你所敬爱的人。(2分)

例句:你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;你用纯洁的清流,浇灌花的国土。

你用___________         _____________                 

你用___________         _____________                 

3.背诵、积累填空(2分)

A.九曲黄河万里沙,_______________________。(刘禹锡《浪淘沙》)

B.学而不思则罔,_______________________。(《论语》)

C._______________________,不拘一格降人才。(龚自珍《已亥杂诗》)

D._______________,谦受益。(《古今贤文(真理篇)》

4.选择合适的词语或关联词填在下面的括号里。(3分)

克服   经历   艰苦   信口开河   只有……才……

攻克   经过   艰辛   无所不谈   只要……就……

华罗庚说:“与其相信天才,不如相信勤奋。”这决不是(       )。他用亲身(        )告诉我们:(        )勤奋,愿意付出(        )的劳动,去(        )学习和工作中的难关,(        )会达到科学的顶峰。

5.根据“大方”的不同意思造句。(2分)

A.不小气                                                                

B.不拘束                                                                

6.按要求写句子。(1分)

请你为学校草坪的警示牌设计一条标语,提醒大家爱护草坪。要求简洁、有创意、寓意深刻,不能直接使用“爱护”“禁止”等词语。

                                                                        

三、选择正确的答案,把序号填在括号内。(6分)

1.下列词语中有共同特点的一组是     标第 一网                    

A.神采奕奕    鹤发童颜    视死如归    实事求是

B.以身作则    忐忑不安    骨瘦如柴    浓眉大眼

C.千载难逢    疲惫不堪    提心吊胆    犹豫不决

D.完璧归赵    闻鸡起舞    负荆请罪    纸上谈兵

2.“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”描写的是           (     )

A.泰山的壮观景象          B.庐山的壮观景象

C.黄山的壮观景象          D.华山的壮观景象

3.下面关于古诗没有错误的一组是                         (     )

A.白日依山尽,黄河入海流。《江雪》(李白)

B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方》(杨万里)

C.旧时王谢堂前燕,轻烟散入五侯家。《乌衣巷》(刘禹锡)

D.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。《凉州词》(王昌龄)

四、综合修改。(二个错标点,二个错别字,四处语病)(6分)

我已经在电脑前连续工作十几个小时,要赶紧休息一下了……要不然,电脑屏幕上的图片、文字和文章我马上看不清了;因为这样,但是我要提醒小学生们,爱惜你的视力,从现在做起,少用电脑,少看电视。

五、根据课文内容填空。(20分)

1.“夕阳也___________了光芒,变得温和起来,像一只______________,悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一挨到海面,又________________________。它似乎借助了大海的支撑,再一次________________________________地蹦跳。

2.“在_____________,在______________,在______________,看不出_______________,也看不出____________________时候,无日不_____________。从______________________,从____________________,无不____________    ”从加点词我们可感受到夹竹桃________________       

3.《渔歌子》是_____代词人___________写的。这首词塑造了一位_______________的渔翁形象,透露出词人________________的情怀和对__________________的热爱。

六、阅读理解(22分)

(一)不可缠绕的心灵(7分)

12岁的那年,我在田野上发现了小树苗,便将它挖回来我在菜园里,它一天天的长大了,两年后就窜成一米多高。再过两年,它就能挂果,我想。然而,小树再也没有长高,而且还显出奄奄一息的样子,我很难过。

后来我找到了原因:我的老祖母借它的瓜架,在它的根下(    )了丝瓜。那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。若是直上也罢了,却是像锁链那样一道道地把树干箍扎起来,对它千(    )百(    )。我把他们全(    )掉了。第二年,桃树又生机勃勃地成长起来。

如果我们也像这株桃树一样,被僵硬的知识的蔓藤所缠绕,我们就失去创造力,失去生命的光彩,甚至会精神窒息。

1.从文中找出一对反义词写下来。(1分)

         ——(          )

2.在括号里填上合适的表示动作的字。(2分)

3.桃树之所以没能如我所期望的那样挂果,是因为                       

                                                             。(2分)

4.读了这篇短文你有什么感想?(2分)

                                                                    

                                                                         

(二)                      15分)

黑板上赫(hè  hǎo)然写着:学杂费总计97.50元。他盯着这个数字,口袋里的手攥(zhuàn  zuàn)着的那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了。他不得不一步一回头地向校门口走去……

他坐在自家堂屋的门坎上,母亲下地还未回来。他听见过母亲无数次在父亲坟头唠叨:“他爹,保佑他考上好学校!”现在,他考上了,而且成绩拔尖,他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的……

“娃,咋回来了?”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。“妈,我不读了,读书有什么好……”话还没说完,母亲已经给了他一耳光!他抬起头,只见母亲噙(qín  qíng)着泪水,嘴角颤动着,欲说无语。猛然,她问:“是不是钱不够?”他还能说什么?母亲明白了。

打开堂屋的门,他和母亲一前一后地进了家。母亲说:“娃,你等着!”他惊愕地望着母亲的背影,心中再次升起升学的渴望。一会儿,母亲提着一个盖着红布的竹篮走了进来,放在他面前:“娃,拿到学校去,去跟老师说些好话,你成绩不是最好的吗?”他一把搂住母亲,呜呜地哭了。

他到了学校,老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪。忽然看见一个身着(zháo  zhuó)蓝色土布衣裤的学生站在门口。“进来吧!”老师说,他默默地放下篮子,掏出50元钱放在红布上。 标第 一网

老师惊异地揭开红布——

啊!?一篮白生生的鸡蛋!

老师拿着他的录取通知单,看着这50元钱和一篮鸡蛋——

愕然无语!

1.用“\”划去括号里不正确的读音。(4分)

2.在文前的横线上给短文加个合适的题目。(1分)

3.第①段中的“盯”“攥”两个动词表明了“他”什么样的心理?(2分)

                                                                        

4.回家后,“他”为什么对母亲说“不想读书”这番话?(2分)

                                                                        

5.文章用“愕然无语”写出了老师的复杂感情和内心受到的震动。设想一下,如果老师当面说出自己的想法,他会怎么说?(3分)

                                                                        

                                                                        

6.这是一篇非常感人的文章,请找出最能打动你的一处,谈谈你的看法。(3分)

                                                                        

                                                                        

七、作文。(30分)

在生活中,是否有人曾经误解、冤枉、委屈……了你?你的心结也许到现在还未解开呢。或者有人曾经开导、鼓励、鞭策……了你,让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中的一件事把它写下来。

题目:《他(她)        了我》

提示和要求:

1.在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语,将题目补充完整。

2.内容要具体,语句要通顺,写出真情实感,不少于500字。

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