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六年级语文上册全册单元综合测试卷(共8套新人教版)

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第一单元测试卷
     班级         姓名         成绩          
一、看拼音写词语。(12分)
 yín   sòng         dǒu  qiào       shēn  qū        yùn   hán
(  吟诵  )       ( 陡峭  )         (身 躯  )        (蕴 含)
  ào   mì         xiá    kè        jìng   mì        jùn   qiào
(  奥秘)         (  侠客   )    (   静谧       )     (  俊俏        )
 hōng  kǎo        qín  miǎn           páng   bó         qīn   qī
(  烘烤  )   (    勤勉      )      (   磅礴     )      (  亲(qīn)戚(qi)        )
二、给多音字注音,并组词。(8分)
 奔(  bēn   )(     奔跑       )       冠 (  guān     )(  衣~           )
  (   bèn  )(     投奔   )              (  guàn  )(     ~军     )   
屏(   píng  )(   ~障      )        和 ( hé    )( 和平         )
  (  bǐng   )(   ~除      )           (   hè  )(  和诗        )
三、词语填空。(6分)
(德)高( 望  )重    ( 民  )心所( 向  )   ( 意)(   味)深长
( 恍  )然大( 悟  )    全(  神 )(贯   )注    横(冲)直(闯   )
(  窈)(  窕 )淑女    花色(斑)(斓   )  (  津)( 津  )乐道    
(熙)(  熙 )攘攘   (  亭)( 亭  )玉立     行色( 匆  )(匆   )  
四、判断题。正确的打“○”,错误的打“×”(10分)
1、课文《山中访友》的友,概括地讲是指“山林中的一切”,全文充满了作者丰富的联想和想象,表达了作者对大自然的热爱之情。…………(   ○   )
2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者,觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐,表达了作者对这些小精灵的喜爱。(  ○    )
3、课文《索溪峪的“野”》最后一句“人们,在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明中心的作用。全文的结构是总分总。……………… (  ×    )
4、“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。…………(   ×    )
5、“捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式。”这句话中的“它们”指的是落花、落叶,“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。………………………………(  ○    )
五、日积月累。(13分)
1、落红不是无情物,  化作春泥更护花               。   (龚自珍)
2、今夜偏知春气暖,   虫声新透绿窗纱                   。    (刘方平)
3、  造物无言却有情                      ,每于寒尽觉春生。    (张维屏)
4、今夜曲中闻   折柳  ,何人   不起故人情!            (李  白)
5、卧看满天云不动,     不知云与我俱东                      。    (陈与义)
6、不是花中偏爱菊,   此花开尽更无花                        。      (元稹)
  7、我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的   根须      ,深深扎进泥土和岩层;头发长成  树冠        ,       胳膊    变成树枝,血液变成树的  液汁         ,在年轮里      旋转       、   流淌       。
  8、子曰:“      学而时习之               ,不亦说乎?有朋自远方来                       不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
  9、子曰:“吾十有五而志于学,三十  而立    ,四十而  不惑  ,五十而  知天命      ,六十而  耳顺       ,七十而从心所欲,不逾矩。”
六、句子转换和仿写。(4分)
1、我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?
  (换一种说法,意思不变。)
   我站立之处成了看雨的好地方,没有人能说这不是天地给我的恩泽。
2、你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?
  (仿照句式,学习作者的写法,你也来跟山里的“朋友”打打招呼。)
  你好,芬芳的野花!你绽开一幅笑脸,是在欢迎我的到来吗?                         
八、 阅读短文,完成练习。(17分)
(一)山雨
来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风,跟着那一缕缕轻盈的云雾,雨,轻轻悄悄地来了。
先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——
沙啦啦,沙啦啦……
像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近…… ||
雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。
雨改变了山林的颜色。阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色。在雨中,所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。
这雨中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的,然而只要见过这水淋淋的绿,便很难忘却。||
不知在什么时候,雨,悄悄地停了。风,也屏住了呼吸,山中一下变得非常幽静。远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处,凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着,滴落在路畔的小水洼中,发出异常清脆的音响——
丁——冬——丁——冬…… ||
仿佛是一场山雨的余韵。
1、用“||”线给课文分段。(2分)
2、课文中三处“……”的作用是一样的,表示      声音的延续                     。
   课文中四处“——”的作用有所不同,其中第二处表示      解释说明            ,第四处表示       声音延长              。(3分)
3、课文分    音韵    、    色彩     两方面来写山雨之美。第8自然段则主要抓住关键词   幽静     来写,所以朗读的时候要  ?  。(选择序号写在横线上。)(4分)
?语速加快,声音轻柔。?语速稍慢,声音轻柔。?语速稍慢,声音响亮。
   
(二)小溪
我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流,水位最高时水面也就四米宽,水小时,鼓足了劲,一下子就能跳过去。溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树,对岸便是大片的田地。这一切,都是那样的平常,和苏北农村的无数条小溪相比,没有任何更值得夸耀的地方。
然而,我却非常喜欢它。
“当,当……”时钟刚敲了四下,我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿,从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星,像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开,眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷:瑰丽的朝霞映红了半边天,也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中——胭脂红,玫瑰红,金红,橘黄,柠檬黄,紫罗蓝,孔雀蓝,湖蓝,五光十色,美丽动人,像(  燃烧   )的熊熊火焰,像(销熔    )的灿灿黄金,像(浮动     )的道道彩绸。啊,真想不到,小溪竟是这样的美!
从此,我对小溪入了迷。上学前,放学后,我都要去看看它,就像看望我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声,我爱溪中变幻无穷的景致。
1、选择恰当词语的序号填入文中。 (3分)          
   ① 销熔   ②浮动   ③  燃烧        
2、划“    ”的句话运用了    排比     、    比喻     两中修辞手法,从中我体会到了                  晚霞中小溪的迷人魅力                              (4分)
3、“然而,我却非常喜欢它。”这句话在文中起了   承上启下        作用。(1分)
九、习作。(略)  
    


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