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高二历史下学期3月月考

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高二历史下学期3月月考

2010-3
满分:120分,考试时间:100分钟
第I卷(选择题,共72分)
一、选择题(本大题共24小题,每小题3分,共72分。在每小题判出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。)
1.希特勒打出民族主义旗号而获得群众广泛的支持,主要原因是 (     )
A.人民渴望德意志统一                  B.德国经济十分困难
C.人民痛恨《凡尔赛和约》              D.德国日益走向强大 2.在世界战争策源地的形成过程中,德国不同于日本的是 (     )
A.受到经济危机严重冲击       B.法西斯势力的与日俱增
C.国内阶级矛盾异常尖锐          D.民族复仇主义思潮泛滥 3.法西斯势力上台后,英国面对挑战一心推行绥靖政策。其主要目的是 (     )
A.争取时间以壮大军事力量        B.挑动法西斯进攻苏联
C.稳定局势维护既得利益         D.缓和与法西斯的矛盾 4.下列事件与意大利吞并埃塞俄比亚发生于同一年的是 (     )
A.德国宣布退出国联            B.德军开进莱茵非军事区 
C.希特勒公开撕毁《凡尔赛和约》     D.共产国际召开“七大”调整政策 5.以下有关《苏德互不侵犯条约》与英法绥靖政策相同点的说法,不恰当的是 (     )
A.都损害了弱小国家的利益           B.都具有中立自保的性质
C.其结果都加速了战争的爆发         D.都具有对外扩张的特点
6.我国古代丞相一职的设立和废除主要取决于 (    )
A.国家统一的需要B.封建专制统治的需要C.权力相互制约的需要D.政令统一的需要
7.隋唐的三省六部制完善了自秦以来的专制主义中央集权制度,突出反映在   (    )
①中央决策的民主化   ②任人唯贤的原则得以贯彻
③三省六部既有分工又相互制约,提高了行政效率  ④使相权一分为三,加强了皇权
A.①②     B.②③    C.①④    D.③④
8.有网友发表帖子讨论科举制时说:“自秦以来,科举兴于世,始以八股为试,学子彻夜秉读。然科举追求功禄,令学子神经麻木,岂真学识耶?”对该帖最恰当的评价是    (    )
A.对科举制的评价是完全正确的         B.仅从追求功禄评价科举制是片面的
C.关于科举制的史实和评价都有问题    D.关于科举制和八股取士产生的时间都有错误
9.在希腊,山岭纵横,河流交错,几乎没有一个大面积的整体。这种自然环境形成以“个体导向”为倾向的文化渊源,在某种程度上有利于民主制度的发展。对此理解正确的是              (    )
A.强调了自然环境对政治文明的影响  B.希腊的地理环境只能导致个人主义
C.希腊的地理环境只能导致民主制度  D.政治文明由地理环境决定
10.为鼓励和保证所有公民特别是低级公民参政,以下是雅典采取的措施是      (    )
A.召开公民大会               B.向公民发放“观剧津贴”
C.为任职或参政的公民发工资   D.根本无此类措施
11.排列以下雅典民主进程中事件的先后顺序,正确的是                 (    )
①按地域划分部落   ②按财产的多寡划分等级    ③发放观剧津贴
A. ①②③ B.③②① C. ②①③ D. ③①②
12.罗马法经历了一个复杂的发展历程,它从习惯法到成文法的转变根本上适应了(    )
A.维护平民利益的需要B.维系帝国统治的需要
C.巩固贵族统治的需要D.外来移民的需要
13.罗马帝国极盛时,有这么一件事,一个自由的男子娶一女奴为妻后又后悔,将妻子“休”回“娘家”。该女子决定到法庭起诉前夫。那么法庭将           (     )
A.进行调解   B.宣布“休妻”无效   C.要求男子赔偿   D.干脆不予理睬
14.罗马法“最为持久的征服”的具体表现是                        (    )
A.确立了世界上第一部成文法典《十二铜表法》    
B.由公民法到万民法,首创国际法的概念
C.为近代新兴资产阶级的民权理论提供了思想渊源,如“天赋人权”、“权利平等”
D.编定了《民法大全》,标志罗马法体系的最终完善
15.英国流传一句话:“议会除了不能使一个女人变成男人和使一个男人变成女人之外,能够做一切事情。”这种现象最早出现于                 (    )
A.英国颁布《大宪章》后                B.1640年英国资产阶级革命爆发后
C.工业革命后                          D.1689年《权利方案》通过后
16.英国首相的权力不包括                    (    )
A.任免各部部长    B.主持内阁会议   C.左右王位继承   D.决定重大政策
人类历史上至今有两次大规模的世界大战,据此回答17-24题
17.二战前,首先被德国吞并的国家是: (     )
A.西班牙   B.奥地利   C.波兰   D.捷克
18.两次世界大战发生的共同原因不包括:(     )
A.资本主义政治、经济发展不平衡  B.军事侵略集团的形成及其扩张
C.世界性经济危机的影响          D.列强重新瓜分殖民地的需要
19.20世纪的两次世界大战给人类造成巨大灾害,使这两次世界大战得以发生的因素是:(     )
①少数大国争夺世界霸权   ②以欧洲为中心的国际格局开始发生变化 ③军国主义政策的推行 ④由于科技进步,制造出大规模杀伤性武器和现代交通运输工具
A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④     D. ②③④
20.第二次世界大战最深远的历史意义是:  (     )
A.社会主义超出一国范围           B.争取和平和进步的思想深入人心
C.沉重打击了国际帝国主义           D.促进了民族解放运动的蓬勃发展
21.世界反法西斯战争胜利的根本保证是: (     )
A.美国对日本投掷原子弹与苏联对日宣战B.世界反法西斯同盟建立
C.斯大林格勒保卫战的胜利             D.法西斯侵略战争的非正义性
22.下列战役不具备转折意义的是: (     )
A.斯大林格勒保卫战   B.中途岛战役   C.莫斯科战役   D.阿拉曼战役
23.对战后国际政治产生了深远影响的会议是: (     )
A.开罗会议  B.德黑兰会议   C.波茨坦会议  D.雅尔塔会议
24.今年是世界反法西斯战争胜利多少周年?  (     )
A. 30年   B. 40年   C. 50年    D.  60年

 

 


第II卷(非选择题,共48分)
二、非选择题(共4小题,共48分。)
25.(12分)阅读下列材料: 材料一  我们的政策的目的应该是恢复世界上行之有效的经济制度,从而使自由制度赖以存在的政治和社会条件能够出现。美国政府将来给予的任何援助应该是根治疾病的药品,而不是暂时止痛的镇痛剂。任何愿意协助完成恢复工作的政府都将得到美国政府的充分合作。任何图谋阻挠别国复兴的政府,都不能指望得到我们的帮助。                                              ——摘自马歇尔在哈佛大学的演讲

材料二  与杜鲁门主义相比,马歇尔计划“删掉了”“关于共产主义的明确提法”,强调“计划”的目标是“战胜饥饿、贫困和混乱”。因此,“各国共产党如果反对这个计划,就无异站到赞成饥饿、贫困、自暴自弃和混乱的地位上去了”。可以说,马歇尔计划是一种隐蔽精巧的杜鲁门主义。. 
材料三   马歇尔计划使美国得到的好处是,在政治上控制了西欧,在经济上向西欧输出了大量商品。而且美国通过马歇尔计划迫使欧洲国家及其殖民地都以对待本国居民的同等条件向美国投资者开放。这样,美国统治当局似乎找到了一条途径,把遏制共产主义的计谋与制造商、出口商的热情融为一体,一箭双雕,成了真正的受益者。
——摘自《世界史•现代史编》
请回答:
(1) 结合三则材料的内容分析马歇尔计划的特点是什么?(6分)

 

(2)结合材料三分析马歇尔计划的目的和作用分别是什么?(6分)

 

26.(14分)南宋郑樵曾在《通志》中说:“置图于右,置书于左,索象于图,索理于书。”相关的历史图示、图片,往往是学习历史时不可或缺的工具。阅读下列关于中国古代政治制度的图片和图示材料,回答相关问题:
                                       
D

太尉
A
B
C      
         


图一   秦朝中央机构            图二   唐朝中央机构      

 


图三  明朝中央机构           图四  清朝军机处内景
请回答:
(1)根据所学知识,写出图一、二中字母所代表的历史含义。


(2)图三揭示了明朝中央集权制度怎样的变化?

 

(3)从图一到图四,说明中国古代政治制度演变的趋势是什么?它们体现了中国古代政治制度怎样的基本特征?

 

(4)基于上述解决问题的过程,分别概括历史图片和图示在学习、探究历史中的作用。

 

27.(11分)阅读下列材料,根据要求回答问题:
材料一 我们的制度之所以被称为民主政治,因为政权是在全体公民的手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上是平等的;让一个人负担公职优先于他人的时候,所考虑的不是某一个特殊阶级的成员,而是他们所具有的真正才能。……我们雅典人自己决定我们的政策,或者把决议提交适当的讨论。                    ——伯利克里《在阵亡将士葬礼上的演说》

材料二                        
                                        美国联邦政府                                                 
                                   
                                   
                                    
                                    
                                   
                                   
    图一  唐朝政府机构示意图             图二  美国联邦政府机构示意图
请回答:
(1)根据材料一,指出雅典民主政治发展到顶峰的主要表现。

 

(2)结合所学知识回答,图一、图二反映的政治制度具有什么相同点?本质上又有什么不同?

 

(3)结合所学知识回答,雅典的民主政治与图二有什么渊源关系?图二中的国会类似于雅典民主政治中的哪个权力机构?

 


28.(11分)阅读下列三则材料回答问题。
材料一   对于日本战败的真正原因,当事者和历史学家们意见不一。负责进行战略轰炸的人断言,即使没有原子弹,日本在1945年底也就完全被摧毁了。尼米兹海军上将始终认为,美国海军的绝对优势使胜利得以实现,而且只要有海军优势就足以获胜。苏联的观点出人意料地得到负责中国境内空中作战的陈纳德将军的支持。他认为,八路军参战是决定因素,即使没有原子弹也会是这样……
看来所有这些因素综合在一起,才把日本一步步引向失败,然后又使失败突然到来。但是有两个不变和压到一切的因素早已注定了日本的命运:首先是日本的经济上的弱点—-它的经济潜力只及美国的15%……但是美国人—--这是第二个决定性因素----出色地动员和发挥了自己的力量。
                                         -----米歇尔 《第二次世界大战》

材料二 我们所想到的是日本人以武士道的精神,拼命抵抗,到死方休……要一个人一个人地消灭日本人的抵抗,要一寸土地一寸土地地征服那个国家,很可能要丧失100万美国人和50万英国人的生命。
                                        ----- 邱吉尔《第二次世界大战回忆录》

材料三  广岛早上9点14分还是生机勃勃拥有三十四万四千人口,到了9时14分就损失了六万零一百七十五人,死的死,失踪的失踪。四平方英里的城市文明,化为乌有……8月9日又再干一次,又毁灭了第二目标城市(长崎)的三万五千人。
                                          -----曼彻斯特《光荣与梦想》
回答:(1)概括材料中关于战胜日本决定性因素的观点。(不得摘抄材料原文)

 

(2)结合史实评析你所列的观点。


贵州省清华实验学校09-10学年高二下学期3月月考
历史参考答案
一、选择题
1-5  CDBBD   6-10 BDCAC   11-15  CCDCD  16-20  CBCCB  21-24  BCDD
二、非选择题
25. (1)特点:①明显的反苏反共色。②以经济援助形式出现,带有政治目的。③稳定了西方资本主义国家秩序。
(2)目的:为了巩固其在西欧的统治,遏制苏联。作用:①政治上控制西欧。②经济上迫使西欧向美国开放。③稳定了西方资本主义国家秩序。
26.(1)A.丞相   B.御史大夫   C.尚书省    D.中书省 
(2)废除丞相,六部直属于皇帝。
(3)专制皇权不断加强趋势。权力高度集中。君主专制制度发展到顶峰。
(4)图片:创设历史情景;再现历史;体验历史。
     图示:理清线索,构建知识结构;形象、直观地展示历史知识。
27.(1)表现:①政权掌握在全体公民的手中;②公民在法律上是平等的;③能力是担任公职的先决条件;④国家事务充分讨论,民主决策。
(2)相同点:都体现出权力的制约与平衡。
不同点:图一是分割相权以加强封建君主专制统治。 
        图二是三权分立以维护资产阶级民主政治。
(3)渊源关系:雅典民主政治为美国代议制民主政治的建立提供参考。
类似机构:五百人议事会。
28.(1)战略轰炸;美国海军的优势;苏联红军的对日作战;多种因素的综合;日本经济上的弱点;美国强大的综合国力;美国投放原子弹。
(2)日本战败是世界多股反法西斯力量综合的结果,是决定性因素。美、苏、中的力量或步都只是综合力量的因素之一。美国力量决定论忽视了中、苏力量的重要作用;苏联力量决定论同样忽视了中、美力量的重要作用,都是不全面的。至于美国投放原子弹决定论则更为荒谬,投放原子弹在一定程度上加速了日本的投降,但其目的是为了减少美国人员的伤亡,其结果是使许多日本平民成为原子弹的无辜受害者,是不人道的。

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