2018-2019学年度第一学期九年级语文期中试卷(蓟州区带答案)

时间:2018-11-12 作者:佚名 试题来源:网络

2018-2019学年度第一学期九年级语文期中试卷(蓟州区带答案)

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文章来
源 莲山 课件 w w
w.5Y k J.cOM

得 分
评 阅人
蓟州区 ⒛ 18~⒛ 19学 年度第一学期质量调查
九年级语文
本试卷分为第 I卷
(选 择题 )、
第 Ⅱ卷两部分
。第
I卷 为第 1页 至第 4页 ,第 Ⅱ卷为
第 5页 至第 12页 。 试卷满分 120分 。 考试时间 120分 钟 。 祝你考试顺利


丨卷
-、 (本
大 题 共
11刂
、 题
,共
27分 。 1~3小

,6~8小
题 ,每 题
2分 ;4-5小 题 ,9~11刂 、 题 ,每 题 3分 )下 面每小题给出的
四个选项中 ,只 有 一 项最符合题意 ,请 将其答案标号填在下面
表里。
1.下 面各组词语中加点字的注音 ,完 全正确的 一 项是
A。 麾下 (mf) 亵渎
(dω
矫揉造作
(jiao)
B。 恪守 (k0) 飘逸
(y丨 )
彬彬有礼
(shan)
C。 旁骛
(w山 )
游弋
(yi)
广袤无垠
(mao)
D.摇 曳 (y0) 箴言
(jian)
自惭形秽
(hui)
2.依 次填入下面 一 段文字横线处的词语 ,最 恰当的 一 项是
花草树木有序 ,到 哪 山唱哪 山的歌 ,它 们都明白清楚着 ,从 不 任何一步。
日月天地里 ,它 们一步一个 ,笃 实稳妥 ,一
丝不苟
,有 条不紊 ,信 念坚定 ,又 自
在淡然。人 在花草树木跟前,怎样的倾倒
也不为过。它们永远值得我们人类学习。
A。 怠慢 印子 崇尚 B。 缓慢 印迹 崇尚
C。 缓慢 印子 崇敬 D。 怠慢 印迹 崇敬
3.下 面句子没有语病的 一 项是
A.经 过三年的努力 ,他 对 自己能否考上理想的高中充满信心。
B。
随着人们环保意识的提高 ,使 得越来越多的公民选择

低碳生活 ” 。
C。

一 带 一 路 ” 把 40多 亿人联结成休戚与共的利益共同体和命运共同体 。
D。 国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的 一 大批海上丝路文物。
九年级语文 第 1页
(共 12页 )
题 号

3 4 5 6 7 8 9 10
答案
4.下 面句子中的标点符号 ,使 用不正确的 一 项是
A。 国际舆论透过 《中国与世界贸易组织》白皮书解读中国向世界传递的信号。
B。
某学校为学生们安排了环保、 科技智能、 传播文化等 ⋯⋯ 多项实践体验活动。
C。 面对文明乘坐地铁的

小事 ” ,乘 客是如何反应 ?地 方方面又该如何应对 ?
D。 家园 —— 这个饱含深情的温暖词汇 ,其 基础全在于良好的人际关系。
5.下 面对 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 一 诗的赏析 ,不 恰当的 一 项是
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山 楚水凄凉地 ,二 十 三 年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋 ,到 乡翻似烂柯 人。
沉 舟侧畔千帆过 ,病 树前头万木春。
今 日
听君歌一曲 ,暂 凭杯酒长精神。
A。 第 一 联写诗人被贬谪、遭弃置的境遇 ,表 达了诗人无限的心酸和悲凉。
B。
第 二 联写诗人归来的感触 :老 友多已离世 ,人 事全非 ,自
己恍若隔世之人。
C。 第三联写诗人放不下个人的悲苦 ,表 达出 一 种沉郁不振的情怀。
D。 全诗感情真挚 ,沉 郁中见豪放 ,奔 放中有哲思 ,具 有很强的艺术感染力。
阅读 《三 代同堂》 一 文 ,回 答 6~8题

三代同堂
①在中国人眼里 ,获 得 四 代、五 代同堂的经历 ,才 算是达到了人生最幸福的境界。从
人类进化的历史上 看 ,这 不仅仅是中国人 的幸福观 ,更 是整个 人类的幸福观。
②为什 么这样说呢
?因 为别说是 四 代 、五 代同堂 ,就
是三
代同堂 ,也 曾经是 人 类一个
很遥远的梦。 P
③前不久 ,人 类学家对原始人 的牙齿化石进行了研究 ,发 现在 13万 年前 ,没 有一个
^的
寿命超过 30岁 ,而 这正 是他们变成祖父母的年龄。在这个年龄之前 ,他 们的孙辈们
还没有出生 ,所 以他们不可能实现三 代同堂的美梦。但当人类学家着眼于新 石器时代早期
的欧洲人 时 ,竟
然发现老年 人 和年轻 人
的比
例是 2∶ 1,这 意味着 此 时有很多 人 已经可以
见到他们的孙辈出生。换句话说,直到大约 3万 年前 ,犟
攀 人 类祖先圆了三 代同堂的美梦。
④人 类学家指 出 ,人 类能圆三
代同堂的美梦 ,是 一个很伟大的进 步 ,它
对促进人 类飞
速发展起到 了重要作用。
⑤早些 时 候 ,以 色列研究 人 员利用遗传学技术 ,从 非洲克瓦人、 桑 人 等 土 著 人 身 上 采
集了 600多
个完整的线粒体 DNA基 因组样本。通过样本对比 ,得 出一个惊人 的结论 :约 7
九年级语文 第 2页
(共
12页 )
万年前 ,人 类 一 度濒临灭绝 ,只
剩下 zOOO来 人。但为什
么没有
灭绝呢 ?其 中一个重要原
因是那时剩余的 人类生存能力很强 ,因 而 平均寿命 也比较长 ,超 过 30岁 的 人 已经出现 了 ,
这说明 三代同堂的现象 也 已经出现了。这让祖父母们可 以把传统狩猎技术等 知识传授给后
代。无疑 ,这 些知识武装和保护了后代。正是凭借这些 ,人 类才最终走出濒临灭绝的险境
,
又重新发展壮大起来。因此 ,我 们可以说三代 同堂的最 大 作用是增强了人类 自身抵抗灭绝
风险的能力。
⑥最新的研究表明 ,在 现代 人 身 上 ,也 能看到 三代同堂对 人类发展的切实帮助。 美亟
生 物学家发现。与孙辈生活在一起的老 人 更 加积极乐观 ,也 愿意参加体育运动 ,他 们得病
坐芏 =鱼 生丘凶坠遐卫凵
O0/0。 而他们的孙辈则更活泼 ,更 健康
。反应
也更快。这说明 ,三 代同堂对促进人类 自身的健康发展起到了不可低估的作用 ,而 这种作
用在早期 人类社会中 ,意 义更重大 ,好 处也更多。
⑦但由此也引发 了 一 个新鲜有趣的问题 :如 果未来 人类能够实现六 代、七代同堂的美
梦 ,那 么它还会促进人类社会的迅猛发展吗 ?现 在看来 ,我 们还不能在 人类寿命 延长与 人
类社会迅猛发展 之间简单划等号 ,因 为 人 口 老龄化问题 已经成为现代社会发展的一个明显
阻碍。但不管怎样 ,我 们都 必须承认 ,人 类历史上的 三、
代同堂确实对 人类社会发展起到 了
不可磨灭的促进作用。
(选 自 《大科技》 ,有 删改 )
6.下 面对全文说明的中心内容 ,概 括最准确的 一 项是
A。 获得四代 、五代同堂的经历 ,才 算是人生最幸福的境界。
B。 大约 7万 年前 ,三 代同堂的现象就已经出现了。
C。 三代同堂有利于传统狩猎技术等知识的传授。
D。 人类历史上的三代饴 堂对入类社会发展起到了促进作用。
7。 下面对文中画线句子使用的说明方法 ,判 断正确的 一 项是
A。 (举 例子 作比较 列数字
C。 作比较 下定义 列数字
8.下 面对本文的理解分析 ,不 正确的 一 项是
B。 举例子 下定义 作诠释
D。 作比较 打比方 作诠释
A。 第③段中加点词

多数 ” 表示对范围的限制 ,体 现 了说明文语言准确、严密的特点。
B。 第④段中加点词

它 ” ,指 代的是本段中提到的

人类能圆三代同堂的美梦
” 。
C。 第⑤段和第⑥段都是围绕

三代同堂 ” 的说明内容 ,段 落顺序是可以调换安排的。
D.这 篇说明文以短小的篇幅 、通俗易懂的语言 ,介 绍了人类发展史中的科学知识。
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(共 12页 )
阅读 《岳阳楼记》 一 文 ,回 答 9~II题 。
庆历四
年春 ,滕 子京谪守 巴陵郡。越明年 ,政 通 人 和 ,百 废具兴。乃重修岳阳楼 ,增

旧制
,刻 唐贤今 人 诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状 ,在 洞庭 一 湖。衔远山 ,吞 长 江 ,浩 浩汤汤 ,横 无际涯 ,朝 晖夕阴 ,
气象 万 千 ,此 则岳阳楼之大观也 ,前 人之述备矣。然则北通巫峡 ,南
极潇湘 ,迁 客骚 人 ,
多会于 此 ,览 物之情 ,得 无 异乎 ?
若夫霪雨霏霏 ,连 月不开 ,阴 风怒号 ,浊 浪排空 ,日
星隐曜 ,山 岳潜形 ,商 旅不行
,
樯倾楫摧 ,薄 暮冥冥 ,虎 啸猿啼。登斯楼也 ,则 有去国怀乡 ,忧
谗畏讥
,满 目 萧然 ,感 极
而悲者矣。
至若春和景明 ,波 澜不惊 ,上 下天光 ,一 碧万顷 ,沙 鸥翔集 ,锦 鳞游泳 ,岸 芷汀兰 ,
郁郁青青 。而或长烟一空 ,皓
月千里 ,浮 光跃金 ,静 影
沉璧
,渔 歌互答 ,此 乐何极 !登 斯
楼也
,则 有 心 旷神怡 ,宠 辱偕忘 ,把 酒临风 ,其 喜洋洋者矣。
嗟夫 !予 尝求古仁 人之 心 ,或 异 二 者 之为 ,何 哉 ?不
以物喜
,不 以己悲 ,居 庙堂之 高
则忧其民 ,处 江湖之远则忧其君。是进亦忧 ,退 亦忧。然则何时而乐耶 ?其 必曰

先天下
之忧而忧 ,后 天下之 乐而乐 ” 乎 !噫 !微 斯 人 ,吾 谁与归 ?时 六 年九月十五 日。
9.下 面句子中加点词的解释 ,不 正确的 一 项是
A。 增其旧制 制 :规 模
B。 樯倾楫摧 倾 :倒 下
C。 则有去国怀乡 国 :国 都
D。 至若春和景明 景 :景 色
10.下 面 句 子 中 有 通 假 字 的 一 项

A。 百废具兴
C。 日星隐曜
B。 朝晖夕阴
D。 静影沉璧
11.下 面对选文的理解分析 ,不 正确的 一 项是
A。

政通人和 ,百 废具兴 ” 八个字 ,写 出滕子京的政绩 ,高 度概括 ,高 度凝练。
B。
本文描绘了自然界的晦明变化、风雨阴晴 ,是 一 篇单纯写山水楼观的闲笔记文。
C。 作者假托古圣立言 ,发 出

先天下之忧而忧 ,后 天下之乐而乐 ” 的豪言壮语 ,点
明了全篇主旨。
D。
本文内容充实 ,情 感丰富 ,将 叙事、写景、议论、抒情 自然结合起来 ,记 楼 ,记
事 ,更 寄托了作者的心志。
九年级语文 第 4页
(共 12页 )
得 分
评阅人

"卷
二、 (本
题共 1小 题 ,每 空 1分 ,共
8分 )
1z。
请将下面诗文语句补充完整。
(1)江 山如此多娇
,
(2)
直挂云帆济沧海。
露从今夜白 ,
寂寂江山摇落处 ,
鸡声茅店月 ,
?雪 拥蓝关马不前。
'
苏轼的 《水调歌头
(明 月几时有 )》
一 词中的

,此 事古难全 ” 表现了词人由心中有所郁结 ,到 心
胸开阔 ,作 达观之想的心理变化。
得 分
评阅人
三、 (本 大题共 3小 题 ,共 7分 )
阅读下面文言文 ,回 答 Is~Is题 。
吕 蒙 正 %目 公 ,不 喜计 人过。初 参知政 事 ②
入朝堂
,有
朝士
°
于帘内指之曰 :  “
是小子

参政
耶 ?” 蒙 正 佯为不闻而过之。其同列 ° 怒 ,令 诘其官位姓名 ,蒙 正遂止之。罢朝
,
同列犹不能平 ,悔 不穷问。 蒙 正曰 :

一知其姓 名 ,则 终身不能忘 ,固 不如无知也。不问
之何损 ?∫
” 时 人 皆服其量 ◎

【注释】① 吕蒙正 :宋 代政治家。 ②参知政事 :宫 名 ,副 宰相。 ③朝士 :朝 中官员。 ④同列 :同
僚。
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(毛 泽东《沁园春 ·
雪》 )
(李 白《行路难 (其 一
,,9)
(杜 甫 《月夜忆舍弟》
)
(刘 长卿 《长沙过贾谊宅》
)
(韩 愈 《左迁至蓝关示侄孙湘》
)
(温 庭筠 《
商 山 早行》 )
⑤量 :气 量。
Is。
解释文中加点词的含义。
(1)不 喜计人过
过 :
(2)蒙 正遂止之
止 :
M。
请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 (2分 )
蒙 正 佯为不闻而过之。
译文 :
15.从 吕蒙正的言行中 ,你 得到了哪些启示 ?用
自己的话简述。 (3分 )
,
(2,y)
九年级语文 第 5页
(共
12页 )
得 分
评阅人
四、 (本 大题共 4小 题 ,共
15分 )
阅读 《心是 一 棵会开花的树》 ,回 答 16~19题 。
心是 一 棵会开花的树
顾晓蕊
①故 乡的家是一个 四 合小院 ,院 里 有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳 春 四 月 ,巨 大的树冠 华
荫如盖 ,素 淡的花苞次 第开放 ,满 院流溢 着醉 人 的清香。
②槐花盛开的时节 ,团 团簇簇洁白的花朵 ,像 迎风舞动的风铃。最开 心 的 ,要 数采摘
槐花。 弟弟 爬上 高高的树杈 ,用 带钩的竹竿把槐枝扭断 ,我 拾起落到地上的枝条 ,沿
着 细
茎轻轻一捋 ,一 嘟噜花朵落进筐里。
③ 在那贫寒的年代 ,槐 花无疑是一道美食。或蒸或炒 ,皆 唇齿留香。然而 ,苍 翠遒劲
的老槐树 ,在 一个电闪雷鸣的夜晚 ,如 巨人般轰然倒下。翌日 清晨 ,发 现槐树被拦腰截断 ,
细 碎的花瓣飘落一地 ,生 命的华美与脆弱瞬间交替 ,让 人久久地怅然无语。
④此后不久 ,我 们便搬家了。十佘年时光缓缓淌过,日 子过 得平淡而适意。三 年前的
一 天 ,宁 静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话 ,脸 色煞白 ,双 手颤抖 ,对 爸爸
说 :

儿 子在 工地上出事了 !”
⑤ 那是怎样惊 心 的一幕 ,现 场发生爆管事 故 ,弟 弟身 上多处烫伤 ,从 八 米平台跌落下
来。他在重症病房里 ,度 过了生命中最难捱的两个月。出院后 ,他 不愿照镜子 ,也 不愿出
门见人 ,每
天把 自 己锁在房间里
,独 自舔舐 着 心 底的伤痛。
⑥妈妈说 :

这样会闷出病来 ,出 去走一走 吧。 ”
我想了又 想 ,决
定陪弟弟 回故乡。
踏上魂牵梦萦的热土 ,我 的 心 里充满期待与忐忑 ,不 知这 一 趟旧地重游 ,将 给 弟弟带来怎
样的影响。
⑦走进童年的小院 ,一 阵阵清香扌
|’ m而 来 ,浓 烈而又执着。抬头望去 ,记 忆里被风雨
摧 毁的洋槐树 ,竟 奇迹般出现在眼前 ,变
得更加
枝繁叶茂。弟弟径直向前 ,缓 缓走到槐树
下 ,把 身体贴近树干 ,紧 紧地拥抱那棵树。
⑧ 那一刻 ,安 静极了。忽一阵清风
拂过
,雪 白柔软的槐花 ,落 在他的衣襟上。他捏起
几朵放进 嘴 里 ,细 细地 嚼 ,两 行清 泪落了下来。 自 从
弟弟受伤以 来 ,这 是我第一次 ,也 是
我唯一的一次 ,看 到他流泪。
⑨泪痕很快被风吻千。他侧过 身来 ,说:  “ 姐姐 ,~给 我照张相 吧。 ” 我掏出数码相机 ,
紧张得按了三次快门 ,才 拍下这美好的瞬间。 弟弟倚着老槐树 ,感
叹地说
:

槐花虽小 ,
却有阳光的味道。 ” 他笑了,目 光变得坚强 ,从 灵魂深处射出来。
⑩半个月后 ,我 们回 到家。照片洗了出来 ,弟 弟把它摆在床头 ,背 面写着一行蓝色小
九年级语文 第 6页
(共
12页 )
楷 :树 是大自然的智者与强者 ,人 应该像树 一 样 活 着 。至此 ,我
那 颗悬着的 心 ,终 于 放了
下来。很快 ,弟 弟
又回到 工
作岗位 ,开 始了全新的生活。
① 心 是 一 棵会开花的树 ,那 枝叶是信念 ,那 树干是平和 ,那
深 入地底的根须 ,就 是默
默地承受。
人这 一 生 ,有
这么 一
棵树 ,不 管 经历多少 风雨 ,依 然能凭借 一 缕 心 香 ,从
容抵
达幸
福的彼岸。
(选 自 《阅读与鉴赏》 ,有 删改 )
16.请 用简洁的语言分别概括文中的

槐树
” 和 “
弟弟 ” 经受了怎样的打击 ,而 后又获得
了怎样的新生。 (4分 )
I9。 文中画线的句子使用了什么修辞方法 ?结 合文章内容 ,具 体分析其表达作用。
(3分 )
槐花盛开的时节 ,团 团簇簇洁白的花朵 ,像 迎风舞动的风铃。
1g。 下 面对 文章 的理解分析 ,下 T饰 的两项是
( ) ( ) (4分 )
A。 本文题 目生动形象 、新颖别致 ,有
美感
,富 有诗意 ,能 够引起读者的阅读兴趣。
B。 本文树与人相似的命运经历相叠并行 ,贯 穿全文 ,使 得文章突出的主要人物形象
模糊 ,全 文的结构不够完整严谨。
C。 第⑥段中

我 ” “ 期待与忐忑
” 的心理既体现了 “
我 ” 盼望弟弟早日从伤痛中走
出来的心情 ,又 体 玛 了

我 ” 不知道回故乡是否会给弟弟带来好影响的不安心情 。
D。 第⑧段中弟弟落泪既有对槐树经受磨难重获生机的敬佩之情 ,又 有对 自己因伤痛
一蹶不振的自责之情 ,更 含有受槐树的启迪醒悟的振奋之情 。
E。 文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式 ,告 诉我们应该像树一样逆来顺受
,
默默的等待 ,幸 福就会来临 。
19.请 简要分析文章最后 一 段在全文中的作用。
(4分 )
九年级语文 第 7页
(共 12页 )
得 分
评阅人
五、 (本 大题共 4小 题 ,共 13分 )
(一 )综 合性学习 (5分 )
蓟州区某校某班开展了以

家乡环境更美丽 ” 为主题的综合性学习活动 。一位同学为
活动搜集了四则材料 。请你按照要求 ,回 答 zO— 21题 。
材料一】蓟州区相关部 门着力落实 《水污染防治行动计划》。制定 工 作方案 ,确 定
重点任务和年度 目标 ,细 化各项任务措施、 部门分 工 和治污责任。加强饮用水水源保护 ,
全面推进水源地环境整治 ,确 保饮用水安全。狠抓 工业 和生活水污染治理 ,建
立完善 工 作
机制。
材料 二】蓟州区相关部 门着力加强环保队伍能力建 设。进 一 步 完善监测功能 ,拓 展
监测领域 ,提 高 环境监测 业 务水平 ,进 一 步 加强环境监察执法装备和执法水平建 设 ,全 面
提高 环境执法监察能力。加快推进环境信息化建 设进程 ,逐
步构建数字化环保管 理格局。
材料 三】蓟州经济开发区 汇
聚了各类型的企业 100多 家 ,投 资者来自十多个国家和
地区 ,形 成了以绿色食 品 ,新 型建材为主导产 业 ,兼 顾电子 、服装 、化
工、机
加工 等各类
产 业 的综合 工业园区 ,形 成了带动蓟
县农
业 产 业结构调整 ,山 区综合开发等龙头产 业 群 。
材料四】 蓟州区某 次环境整治 工 作 统计表
参与部 门
工 作 内容

综合执法局 、公安部门、环保部 门、
市场监管部 门、消防部 门
悬挂宣传布标 120幅
发放宣传资料 100O余 份
督 促烧烤经营 业主更换净化油烟设备
31家
ο
1
22
上面四则材料中与

家乡环境更美丽

这个主题无关的一则是
根据上面相关材料 ,概 括蓟州区有关部门在环境治理过程中 ,
。 (2分 )
九年级语文 第 8页
(共 12页 )
做了哪些工作 。 (3分 )
(二 )名 著阅读 (8分
)
《艾青诗选》汇集了艾青先生从青年到晚年的近五十首诗歌 ,相 信你 一 定认真阅读了。
请根据你的阅读积累完成 z9-23题 。
zz。
根据以下提示诗句写出具体诗作名称。 (4分 )
作 品
诗句
《 (1) 》 雪落在中国的土地上 /寒 冷在封锁着中国呀 ⋯
《 (2) 》 从塞外吹来的 /沙 漠风 ,/已 卷去北方的生命的绿色
《 (3) 》 趁这夜已快完了 ,请 告诉他们 /说 他们所等待的就要来了
《 (4) 》
今天 /我 听见 /太
阳对我说 /“ 向我来/从今天 /你 应该快乐些呵 ⋯⋯ ”
(1)
(3)
(2)
(4)
⒛。 下列诗旬节选自长诗 《大堰河 —— 我的保姆》 ,请
结合具体诗句简析诗中抒发了作者
怎样的情怀 ? (4分 )
大堰河 ,今 天 ,你
的乳儿
是在 狱里 ,/写 着一首呈给你的赞美诗 ,/呈 给你黄 土 下紫色
的灵魂 ,/呈 给你拥抱过我的直伸着的手 ,/呈
给你吻过我的唇 ,/呈 给你泥黑的 温
柔的脸
颜 ,/呈 给你养育了我的乳房 ,/呈 给你的 儿 子们 ,我 的 兄 弟们 ,/呈 给大地上 一切的 ,/
我的大堰河般的保姆和她们的儿 子 ,/呈 给爱我如 爱 她
自己
的儿子般的大堰河。 /大 堰河 ,
/我 是吃了你的奶而长大了的 /你 的 儿 子 ,/我
敬你
/爱 你 !
得 分
评阅人
,
六、作文
(本 大题共 1小 题 ,共
50分 )
24.作
文。
(sO分 )
我们的 人生因着种种陪伴而灿烂幸福。陪伴有来 自于家 人 的 ,有 来 自于师长 、
同学的 ,
也 有来 自于友人亦或陌路人 的。这些陪伴 ,无 论是如 影随形 ,还 是维系在 心 ,都 是那 么 令
^温
暖 ,令 人 振奋 ⋯⋯
请以

暖暖的陪伴 ” 为题 目 ,写 一 篇文章。
要求 : (1)内 容具体充实 ; (2)有 真情实感 ; (3)文 体不限 (诗 歌、戏剧除外 );
(4)字 数不少于 ⑾ 0字 ; (5)文
屮请回避与你相关的人名、校名、地名。
九年级语文 第 9页
(共
12页 )
九年级语文参考答案 第 1 1 页(共 2 2 页)
2018 ~9 2019  学年度第一学 期质量调查
九年级语文参考答案
一、本大题共 1 11  小题 ,共 7 27  分。1 1 ~3 3  小题 ,6 6 ~8 8  小题 ,每题 2 2  分 ;4 4- -5 5  小题 ,9 9 ~
1 11  小题 ,每题 3 3  分
题号 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 11
答案 C C D D C C B B C C D D A A C C D D A A B B
二、本大题共 1 1  小题,每句 1 1  分,共 8 8  分
12. (1 1 )引无数英雄竞折腰 (2 2 )长风破浪会有时
(3 3 )月是故乡明 (4 4 )怜君何事到天涯
(5 5 )云横秦岭家何在 (6 6 )人迹板桥霜
(7 7 )人有悲欢离合 月有阴晴圆缺
(句中出现错别字,相应空不得分)
三、本大题共 3 3  小题,共  7  分
13. (1 1 )过失,过错 (2 2 )制止,阻止 (每小题 1 1  分,意对即得分。共 2 2  分)
14 .吕蒙正装作没有听见就走过去了。(表述 1 1  分,译出“佯”1 1  分。共 2 2  分 )
15. 对待他人的缺点错误,应该像吕蒙正那样宽宏大量,不过分计较,不能胸襟狭窄,容
不下他人 (意对即可,答对两点即得满分。共 3 3  分)
四、本大题共 4 4  小题,共 5 15  分
16. 示例:槐树遭雷击轰然倒下(或“槐树被雷电拦腰截断”等)(1 1  分)。重生后枝繁叶
茂(1 1  分);
弟弟意外 受伤,一蹶不振(1 1  分)。重生后回到工作岗位,开始全新生活(或“坚
强起来,开始新生活”等)(1 1  分)。
( ( 意对即可,共 4 4  分 )
17.  运 用了比喻的修辞方法(1 1  分),生动形象地描绘出槐花盛开时的美丽(1 1  分),表达
了作者对槐花的喜爱之情(1 1  分)。(意对即可,共 3 3  分)
18. B 、 E ( 每选对 1 1  个即得 2 2  分,共 4 4  分) )
19.  结构上,照应 题目(1 1  分),总结全文(1 1  分);
内容上,升华主旨(1 1  分),表达了人应该像树一样,坚定信念,平和心态,即使经
历风雨,也乐观面对,就一定能从容抵达幸福彼岸的人生态度(或从“表达
了对槐树信念坚定、平和从容品质的赞赏和追求”角度作答)1 (1  分) ) 。
(意对即可,共 4 4  分)
五、本大题共 4 4  小题,共 3 13  分
20 .材料三 (2 2  分)
21 .示例: 着力落实《水污染防治行动计划》(1 1  分);着力加强环保队伍能力建设(1 1
分);多部门联合,多措并举(1 1  分)。 ( 意对即可,共 共 3 3  分。)
22. (1 1 )雪落在中国的土地上 (2 2 )北方 (3 3 )黎明的通知 (4 4 )向太阳
(每空 1 1  分,若出现错别字,相应空不得分。共 4 4  分)
23.  示例:对应诗句(略),抒发了作 者对抚养他的保姆 —— 大堰河深深的挚爱和无尽的
怀念。 (意对即可。结合对应诗句即得 2 2  分,情怀表达 2 2  分。共 4 4 ) 分)
九年级语文参考答案 第 2 2 页(共 2 2 页)
六、作文(本大题共 1 1  小题,共 0 50  分)
24 4 .(50 分)
参考如下作文评分标准
类别
内容
A .内容  B .语言  C .篇章  评分细则
一类卷
(43-50 分)
切合题意
思想健康
中心突出
内容充实
感情真切
语言顺畅
没有语病
结构完整
条理清楚
① 具备ABC 三项条件的,评一类下
(43-45 分)。 ② 立意深、构思巧、语
言生动形象的,评满分;具备其中两
项条件的,评一类上(48-49 );具备
其中一项条件的,评一类中(46-47。 )。
二类卷
(35-42 分)
切合题意
思想健康
中心明确
内容具体
感情真实
语言通顺
偶有语病
结构完整
条理较清楚
以38 分为基准分,适当浮动: ① 具备
B 项和另一项条件,其余一项达到三
类卷标准的,获得基准分; ② 具备
ABC 三项条件的,酌情加分; ③ 具备
B 项条件,而另两项只达到三类卷标
准的,酌情减分。
三类卷
(27-34 分)
基本合题意
中心尚明确
内容尚具体
感受尚真实
语言尚通顺
语病不多
条理尚清楚
能分段
以30 分为基准分,适当浮动: ① 基 本
具备ABC 三项条件的,获得基准分;
② 其中B 项较好的,酌情加分; ③ 另
有某些缺点的,酌情减分。
四类卷
(18-26 分)
偏离题意
中心欠明确
内容不具体
语言不通顺
语病较多
条理不清楚
以22 分为基准分,适当浮动: ① 凡属
ABC 三项之一者,评为四类卷,获得
; 基准分; ② 另两项较好的,酌情加分;
③ 兼有ABC 两项以上情况的,酌情减
分。
五类卷
(0-17 分)
文不对题
不知所云
语病严重
文理不通
结构混乱
不能完篇
以13 分为基准分,适当浮动: ① 凡属
ABC 三项之一者,评为五类卷,获得
; 基准分; ②, 其他两项尚好, 酌情加分;
③ 兼有ABC 两项以上情况的,酌情减
分。
说明:1 1 .漏写题目扣 1 1  分。2 2 .错别字每 3 3  个扣 1 1  分,重现不计,最多扣 2 2  分。3 3 .字
迹潦草,难以辨认的酌情扣 1 1 —3 3  分。4 4 .字数不足 0 550  字,每少 0 50  字扣 1 1  分;不足  400
字,降一等。5 5 .凡认为内容有严重错误的答卷,应提请评卷领导小组研究处理。

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