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2019高考语文大二轮复习专题--语用文学类(带解析)

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专题组合练13 语用+文学类
(时间:45分钟 赋分:34分)
一、语言运用(20分)
1.下列各句中加点词语的使用,全都不正确的一项是(  )(3分)
①在真语文课堂教学 成果展示与研讨观摩暨真语文五周 年活动开幕式上,语文出版社社长王旭明就真语文的核心理念谈了自己的一孔之见,给在座的1 200多名语文教育工作者很多启示。
②盛夏来临,乌珠穆沁草甸草原帐篷点点,炊烟缭绕,牛羊漫野,牧歌悠悠,风情醉人。我和她一起策马奔腾在这一望无际的草原上,尽情享受马放南山的惬意。
③据包公文化园馆藏明代碑刻“宋包孝肃公新祠记”所载,因包公有功于民,古端州有官民祭包公的规例。相沿成俗,每年农历二月十五的“包公诞”就成为肇庆富有民俗特色的传统节庆活动。
④国务院机构改革有一个 不断深化的过程,既不能一蹴而就,也不能止步不前。
⑤长沙天心区一起安全生产责任事故不期而遇,一混凝土公司的混凝土储存罐发生垮塌,造成4名维修人员被埋。事故发生后,天心区立即启动应急救援预案。
⑥借鉴与模仿,致敬与抄袭,有时未必泾渭分明。但真正有抱负的创作者,往往是坚定的文化自信者,常以原创为己任。
A.①②⑤  B.②③⑥  C.③④⑥  D.①⑤⑥
2.下列各句中,没有语病的一句是(  )(3分)
A.违法建筑是一颗影响我们肇庆形象的“毒瘤”;它直接动摇法治城市的社会根基,更严重侵蚀城市土地资源和发展空间。
B.孩子成长中难免 会犯错,犯错后如果不能及时得到正确的教育,受到社会过多负面因素,很容易误入歧途,陷入阴影的泥潭而不能自拔。
C.艾灸疗法能健身、防病、治病,早在春秋战国时期,人们已经开始广泛使用艾灸法,能激发、提高机体的免疫功能,增强机体的抗病能力。
D.中国之所以被称为文明古国,经千年颠沛而魂魄不散,历万种灾厄而总能重生,是因为我们重视教育,我们尊师重道,早在我们的文化源起,已经将最伟大的教育家孔子,立为我们这个文化的精神图腾。
3.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(  )(3分)
当然,好的故事在结尾的地方一定要给读者或观众一把开悟的钥匙,要让读者或观众在故事结束的时候,有一点恍然大悟,有一点如梦方醒,这种好故事是成为好小说的一个最基本的前提。假如你能给观众或者读者一把开悟的钥匙,       。
A.那么你就具备了一个好的小说家的素质,就能把你的读者或观众留住
B.才能把你的读者或观众留住,那么你才具备了一个好的小说家的素质
C.那么你才具备了一个好的小说家的素质,才能把你的读者或观众留住
D.就能把你的读者或观众留住,那么你就具备了一个好的小说家的素质
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过18字。(6分)
罗锋考入华中科大后,在忙于学习的同时,也和不少同学一样 ,做点生意,还参加了一个社团,但他还是不知道该怎样过好大学生活。他找到李培根院士,李院士热情接待了他。听完了他的讲述,李院士问:“你知道在野外探险时什么情况下最容易迷路吗?”“①                    。”罗锋说。“没路,可以走出一条路来。迷路往往不是在没路的情况下出现的。”李院士说。“②                    ?”罗锋不解地问。“③                    。”李院士说,“在一个陌生的环境中,只有在迷失了方向、找不到方向的时候,才最容易迷路。”罗锋陷入 了沉思,若有所悟。
5.下面文段有三处推断存在问题,请参考①的方式,说明另外两处问题。(5分)
在有些学生看来,手机是日常生活的必备,如果没有手机,什么事情都不可能办成。因此,许多学校禁止学生带手机进入校园,遭到学生的吐槽:我们的老师简直就是“别里科夫”,拒绝接受一切新事物;我们的学校冥顽不化,封建保守。诸如此类的话时常挂在学生的嘴边。
①手机也不是任何事情都能办成的神器。
② 。
③ 。
二、文学类文本阅读(14分)
阅读下面的文字,完成第6~8题。
每个木桶里都有一个美丽的月亮
 徐方圆
火车从平原一路驶向高原,青杨望着车窗外出神,这次的目的地是西藏,她要去一个地图上找不到的村寨支教。其实,与其说是支教,倒不如说是一场心灵的朝圣。青杨打开自己的双肩包,拿出装有工作介绍信的信封,上面写着几个字:木桶希望小学。看着这校名,她笑了。
从拉萨下火车,换了各种各样的交通工具,青杨终于来到了木桶希望小学。几年前,青杨来西藏旅游时,记得高原上鲜有树木,而这里却有许多高大的白桦树,让青杨甚为欢喜。
青杨要带一个复合班,班上有大大小小20个学生。上课时,孩子们都很乖;下课了,孩子们围在青杨身边,用生涩的汉语问个不停。
青杨也问他们:“这里为什么叫木桶小学?”
小女孩梅朵最健谈:“因为我们这里产木桶。老师您看到白桦林了吗?我们手工做白桦木桶。”
“这些木桶都是做什么用的?”青杨又问。
“听阿爸阿妈说,我们这里做的木桶要卖到城里去,都是做浴桶的。小的洗脚,大的洗澡。一个木桶要花很长时间才能做好,可以卖不少钱。我们自己舍不得用,都用塑料桶。”
听到洗澡,青杨忽然觉得自己有不适感了。从出发到今天,已经一周了,却一直没有痛痛快快地沐浴。也没办法,这里打水比较困难,从学校出门要走将近1公里,才能到村寨的公用井。孩子们善良懂事,从青杨来的第一天起,每天都帮她打水。但井水不是很充足,每天只能打一桶,洗澡在这里便成了一种奢望。
日子一天天过去。白天过得充实快乐,但一到夜晚,青杨就会想家。她常常做梦,梦见自己在远方的家里沐浴,还唱着幼稚的《洗澡歌》。可是醒来,青杨看到的却是陌生的灰墙。
一天,青杨悄悄问梅朵,这里的人平时都去哪里洗澡。梅朵说,离学校不远的地方有个圣泉,泉水是从雪山上流下来的,平时水很少,一年中只有半个月时间才会有许多水,会形成一个湖泊,这时候人们就会去圣泉沐浴祈福。青杨又问:“到底有多远?”“没多远, 七八里路吧。”梅朵平静地说。说完,梅朵看了青杨一会儿,抿着小嘴不再说话。
第二天一放学,孩子们就都走了,平时他们会在学校多待一会儿。夜晚,月亮升起来了,月光洒在白桦树上,把叶子变成了亮闪闪的星。青杨想,圣泉边的月色一定也很美吧。忽然,她听到了孩子们的声音,回头一看,她被眼前的情景惊呆了:她看到了孩子们,还有木桶。对,20个木桶,每个孩子都双手掂着一个盛满水的木桶。梅朵端着木桶,站在队伍里,她对青杨说:“老师,我们去接圣泉了,只是这时候圣泉的水流太小了。这些木桶都是我们家里新做的。”说完,梅朵放下木桶,变戏法似的拿出一大束格桑花送给青杨,她贴在青杨的耳边说:“老师,您可以洗澡啦,这样您就不会离开我们了。”木桶还带着天然的白桦树的清香,孩子们把盛满水的木桶摆在青杨的宿舍门前。
月亮越升越高,每个木桶里都有一个美丽的月亮。
(选自《中国教师报》)
6.下列对作品有关内容的分析和概括,不恰当的一项是(  )(3分)
A.“看看这校名,她笑了”,是因为“木桶希望小学”的名字太让人好奇了,青杨从来没听过用“木桶”给学校取名的。
B.“这里却有许多高大的白桦树,让青杨甚为欢喜”,既交代了环境,又表现了人物心理,还为下文故事发展埋下了伏笔,可谓“一箭三雕”。
C.“一到夜晚,青杨就会想家”,这是因为她觉得那里十分清苦,生活很是无聊,于是产生了结束支教生活的想法。
D.“月亮越升越高,每个木桶里都有一个美丽的月亮”。小说采用景物描写结尾的方式,富有象征意义,“月亮”是孩子们纯洁心灵的象征。
7.小说开头所说“与其说是支教,倒不如说是一场心灵的朝圣”这句话,在文中有何作用?请简要分析。(5分)

8.对孩子们提水 给老师洗澡的举动,小说前面有不少暗示。请结合小说内容进行具体分析,并说明这样写有什么效果。(6分)
 

专题组合练13 语用+文学类
1.A 解析 ①一孔之见:从一个小窟窿里面所看到的,比喻狭隘片面的见解。用作谦辞,不作谦辞时含贬义。与语境不符。②马放南山:比喻不再打仗,天下太平。与语境不符。③相沿成俗:因袭某种做法传下来,形成风俗习惯。④一蹴而就:踏一步就成功。形容事情轻而易举,一下子就能成功。多用于否定句(不能一蹴而就)。⑤不期而遇:没有约定而意外地相遇。用于人,不用于事情。⑥泾渭分明:泾河水清,渭河水浑,泾河的水流入渭河时,清浊不混。比喻界限清楚。
2.D 解析 A项,语序不当,应是“它严重侵蚀城市土地资源和发展空 间,更直接动摇法治城市的社会根基”。B项,成分残缺,缺宾语中心词,应是“受到社会过多负面因素的影响”。C项,中途易辙,“能激发、提高机体的免疫功能,增强机体的抗病能力”的主语应是“艾灸”。
3.D 解析 根据前文的叙述,先有“一把开悟的钥匙”,然后让读者或观众怎么样,再是“成为好小说的一个最基本的前提”,所以A项与C项的语序不符合;“假如”是假设的条件,后面应该用副词“就”与之呼应,所以B项不符合。
4.参考答案 ①当然是在没路的情况下最容易迷路 ②那是在什么情况下出现的呢 ③在没有了方向感的情况下
解析 ①处答案是罗锋对“你知道在野外探险时什么情况下最容易迷路吗?”的回答,由下文“迷路往往不是在没路的情况下出现的”可推 知罗锋说的是“当然是在没路的情况下最容易迷路”。②处答案标点是问号,应是罗锋对李院士的追问:“那是在什么情况下出现的呢?”③处是李院士回答罗锋的追问,由下文“在一个陌生的环境中,只有在迷失了方向、找不到方向的时候,才最容易迷路”推知,可填写“在没有了方向感的情况下”。
5.参考答案 ②老师不让带手机也不能说拒绝接受新事物 ③学校不让使用手机也不能说就是冥顽不化, 封建保守
解析 从所给的示例看,原文语句言过其实,据此推知,不让带手机的老师未必就拒绝接受一切新事物, 不让带手机的学校也未必就是冥顽不化,封建保守。意思符合即可。
6.C 解析 C项,青杨不是不愿意继续支教,是洗澡不方便。
7.参考答案 ①表明青杨对支教工作认真虔诚的态度,暗示支教会给她带来心灵的净化和情感的升华;②与下文提到的圣泉相呼应,为描写孩子们纯真的心灵埋下伏笔;③留下悬念,使读者产生浓厚的阅读兴趣。
解析 此题考查理解小说语言的丰富含义。从内容看,这是青杨支教时的想法,暗示对其心灵的影响;也起到设置悬念的作用,让读者急于知道为什么作者说支教是“朝圣”。同时,小说写去西藏支教,也有“朝 圣”的含义。
8.参考答案 暗示处:①“我们这里做的木桶要卖到城里去,都是做浴桶的。小的洗脚,大的洗澡……我们自己舍不得用……”;②“孩子们善良懂事,从青杨来的第一天起,每天都帮她打水”。③青杨悄悄问梅朵“这里的人平时都去哪里洗澡”时,梅朵一边回答,一边思索,她“看了青杨一会儿,抿着小嘴不再说话”。④“第二天一 放学,孩子们就都走了,平时他们会在学校多待一会儿”。
效果:①为后文描写20个孩子每人都提来一桶水埋下伏笔;②表明孩子们的善良懂事以及家长们对老师的理解和帮助;③推动故事情节的发展,使结尾既有惊喜,又在情理之中;④引出文末“每个木桶里都有一个美丽的月亮”的抒情,更好地表现小说的主题。
解析 此题考查鉴赏小说的表现手法。在 小说中,伏笔和照应是小说常用的方法,一般是先设伏笔,再有照应。可以根据后文孩子们给老师提水洗澡的举动,找前文关于“水”“洗澡”等的对话和描写。

 

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