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江阴市周庄中学七年级语文上册12月月考试题及答案

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江阴市周庄中学七年级语文上册12月月考试题及答案一、 积累与运用(27分)1、 根据拼音写汉字或给加点字注音(4分)(1)bì____益 (2)祈____祷 (3)zhù 蓄 (4)谆谆 教诲2、 根据课文默写,并写出相应的作者或篇名。(10分)① 舟已行矣,而剑不行, , 。(《刻舟求剑》)② 念天地之悠悠, 。(陈子昂《 》)③ _________________,冷露无声湿桂花。 (王建《十五夜望月》)④ 青山有幸埋忠骨,________________。(杭州岳墓对联)⑤ 但愿人长久,                    。( 《水调歌头》)⑥ 巴东三峡巫峡长, 。(郦道元《三峡》)⑦ 春天想健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚, 。(朱自清《春》)3、 解释下列句中的加点字(4分)(1)是吾剑之所从坠____________ (2)属引凄异____________(3)虽乘奔御风____________ (4)鞭数十 ____________4、下列各句中,加点的成语使用错误的一项是(     )(3分)A.全区各学校教师纷纷加入到“阅读经典,亲近母语”的读书活动中去,对学生产生了潜移默化的影响。B. 这位来自农家的残疾孩子孜孜不倦地在求学道路上探索前行,用自己的方式对成才作出了自己独特的解读。C.为使我们的家园更加美好,数百名大学生志愿者走上街头,指手画脚劝导交通倡行文明。D. 老师的一席话使他茅塞顿开,长期以来困扰着他的问题都迎刃而解了。新*课*标*第*一*网]5、下列句子中没有语病的一项是(  )(3分)A、中小学生书写水平下降的问题,已经广泛引起了全社会的关注。  B、晚会以后,她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边。C、在阅读文学名著的过程中,常常能使我们明白做人的道理,感悟人生的真谛。D、苏老师耐心地指出并纠正了我课堂作业中存在的问题,让我受益匪浅。6、下列有关名著《小王子》的表述不完全正确的一项是( )(3分) A.小王子看到一座盛开的玫瑰园时,他非常伤心。因为他的玫瑰对他说谎,说她是宇宙中一朵独一无二的花。B.狐狸是小王子在地球遇到的第一个人物,它告诉小王子的秘密是:用心去看才看得清楚;是分离让小王子更思念他的玫瑰;爱就是责任。C.作者给小王子居住的那颗小星球标号,表面上是迎合人们喜好枯燥数字的口味,实际上是讽刺人们只关注抽象的数字而不注重问题的实质。D.《小王子》提示人们关注人类命运、思考人生问题。人不应忘记这世上还存在着精神实体,要永远珍惜友情与爱,推崇真善美。二、阅读与赏析(33分)(一)(4分)野  步    宋  周密                       麦陇风来翠浪斜,草根肥水噪新蛙。                       羡他无事双蝴蝶,烂醉东风野草花。7、诗歌反映的是什么季节?描绘了怎样的景象?(2分)                                                         8、三、四两句运用了什么修辞手法?表达了诗人怎样的心清?(2分)                                                                (二)(10分)楚人有习操舟者,其始折旋①疾徐,惟舟师之是听。于是小试洲渚之间,所向莫不如意,遂以为尽操舟之术,遽谢舟师,椎②鼓径进,亟犯③在险,乃四顾胆落,坠桨失柁④。【注释】①折:调头。旋:转弯。②椎:用椎敲。③亟:突然。犯:碰到。④柁:同“舵”。9.解释下列句中加点的字。(4分)(1)楚人有习操舟者   (2)其始折旋疾徐 (3)遽谢舟师   (4)乃四顾胆落 10.选出下列加点字意义与“其始折旋疾徐”中的“其”相同的一项是( )(2分)A.从其所契者入水求之     B.而置之其坐C.遽契其舟     D.常蹲其身11.翻译句子。(2分) 遂以为尽操舟之术。译: 12.楚人学舟的故事告诉我们一个什么道理?(2分)答: (三)(5分)山在燃烧,水在燃烧,天空在燃烧。与此相应和,人们的情绪也在燃烧,在激扬,沉浸在极度的兴奋之中。面对着星河火海,我也不禁手之舞之,足之蹈之,高声朗诵起郭沫若的《凤凰涅槃》中的诗句:“我们生动,我们自由,我们雄浑,我们悠久。一切的一,悠久。一的一切,悠久……火便是你。火便是我。火便是他。火便是火。翱翔!翱翔!欢唱!欢唱!”13.“山在燃烧,水在燃烧,天空在燃烧。”用了什么修辞手法?有何作用?(3分)答: 14.作者引用郭沫若《凤凰涅槃》中的诗句有什么好处?(2分)答: (四)(14分)温暖的依靠顾晓蕊①记得那年黄昏,刚下过一场阵雨,院里落了一地桐花。五岁的我在趟水玩,裤腿上沾满斑驳的泥点。②随着“吱咛”一声,大门被轻轻推开,进来一位身穿军装的男人。妈妈恰好从灶间出来,抬头一看,两只脚像被施了魔法,定定地站在那里。③男人咧开嘴直笑。妈妈揉了揉眼,惊喜地喊:“你回来了,你可算回来了!”④妈妈走到我面前,蹲下身子,把我拉进怀里,指着眼前的男人,说:“妞妞,快喊爸爸,他是你爸爸。”我挣脱妈妈的怀抱,飞速跑回屋……⑤父亲是一名军人,他所在的部队常年驻守边防,回家探亲的机会屈指可数。因此,年幼的我对他印象模糊,只觉得父亲是一个可有可无的人,我对他有一种莫名的排斥感。⑥父亲在家住了三天,就急匆匆地返回部队。八岁那年,妈妈带着我来到了爸爸的部队里。⑦又见到父亲,我拽着妈妈的衣襟,躲到她的背后。父亲握住我的手,紧紧地贴到胸前,眼里满是疼惜与自责。⑧我和父亲,如在两岸,隔着清清浅浅的溪。倔强的我用沉默来对抗爸爸的自私和不负责任,不肯叫他一声“爸爸”。多少个静谧的夜晚,父亲走进我的卧室,借着微弱的月光,他坐到床边,为我掖好被子。我侧着身子,假装睡觉,心里却十分厌烦。⑨直到十岁的一天。学校召开运动会,要求我们自备运动鞋。父亲冒着大雨步行到市里,为我买回一双白球鞋。望着淋得透湿的父亲,我突然心里酸酸的,舌尖转了无数次的“爸爸”,终于脱口而出。⑩日后年龄渐长,我慢慢理解了父亲。作为一名军人,保家卫国是他的职责,既然选择了参军,就意味着奉献与付出。更何况,粗犷的他一旦柔情起来,竟让人心里溢满温暖。⑪记得那一年我12岁,我们起了个大早,翻过两座山头,来到了人烟稀少的后山。这里黄花菜长势茂盛,遮住了一个个峭壁,美丽的花朵染黄了整座山,格外富有诗意。⑫我松开父亲的手,如一只快乐的蝴蝶,在开满鲜花的山坡上快乐地奔跑。父亲打开帆布袋,开始采摘黄花菜。半个小时后,父亲再抬起头时,不见我的身影,顿时吓出一身冷汗。⑬父亲在波浪般的花丛中横冲直撞,焦急地呼唤着我的名字。父亲终于发现了我,我不慎从峭壁坠落,被一截树桩挡住,我吓得浑身发抖。父亲拼命把我拉了上去,我紧紧地,紧紧地依偎在父亲的肩头,大声哭泣。⑭多年以后,我仍然记得那个夏天,父亲背着“死而复生”的我,沿着弯弯的山路,唱着军歌回到了家。父亲用浑厚的歌声驱散了我内心的恐惧。那一刻,我冰冷的脸伏在他宽大而温暖的肩上,就像靠着一座坚实而温暖的大山。⑮父亲喜欢读书,喜欢一边翻书一边诵读。⑯上初中时,我不喜欢阅读,更不喜欢写作文。在物质匮乏的年代,父亲仍坚持为我购买课外读物,《名人传》《钢铁是怎样炼成的》《童年》等,塞满我的小书柜,父亲总是说:“书中有精神营养”。慢慢地我喜欢上了阅读和写作。⑰现在,我偶有文章见报,父亲总是给予热情的鼓励,他笑着说:“书有尊严,读书人有尊严。”他用汩汩流淌的父爱,把情怯的我灌溉成一朵夏日玫瑰。不知从何时起,当年英姿飒爽的他腰杆已不再挺直,双鬓添了缕缕白发。父亲感慨地说:“你们长大了,我也老喽!”听了这话,我的心仿佛被狠命撞了一下。⑱窗外又下起了雨,往事随着雨滴溅出记忆的水花。我在心里默默地感念,父亲用他坚实的臂膀,为我撑起了一片晴空。他是我今生最温暖的依靠。15.文章围绕父亲和“我”主要写了哪几件事情,请你根据提示简要概括。(3分)五岁时,父亲从部队回来探亲,我拒绝喊他。答:八岁时, 十岁时, 十二岁时, 16.阅读第⑧段,说说划线句用了什么修辞手法,有何作用?(3分)答: 17.第⑪段划线句属于什么描写?有何作用?(4分)答: 18.请你说说文章最后一段在文中的作用。(4分)答: 三、作文(40分)19.在我们成长过程中,有过许多美好的记忆:亲人的呵护、师长的教诲、同伴的帮助、书香的熏陶……这些记忆如同春风,如同雨露,如同阳光,滋养着我们的心灵,使我们一天天成长,一天天成熟。请你以“成长路上”为题写一篇记叙文。要求:(1)立意自定; (2)字数不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名等。 七年级语文答案卷 1-3略4、C5. D6. B7. 春天。和煦的风吹斜了麦陇的麦苗,小青蛙在水洼草根处不停地叫着,无忧无虑的蝴蝶沉醉在这春风过处的花田草甸8.拟人手法。表达出诗人悠闲自得,被大自然美丽春景所陶醉的心情9.(4分)(1)学习,练习 (2)慢 (3)立即,匆忙 (4)看10.(2分)A11.(3分)(他)就认为全部学会了(或:学全了)驾船的技术。(“遂”“以为”“尽”“操”各0.5分,句子通畅1分)12.(2分)告诉我们学无止境,不能自满。(意对即可)13.(3分)运用了夸张和排比的修辞(1分),有力地突出了夜晚火把之多、火光之亮、气势之壮(1分,写到两点得1分,一点得0.5分),富有语言气势,营造了热烈、欢乐的氛围(1分)。14.(2分)引用郭沫若的诗更能表现彝族火把节的热闹、隆重,感情表达得更强烈,也为文章增添了文学色彩。(答出两点即可)15.(3分)八岁时,父亲夜晚给我掖好被子,我假装睡着;十岁时,父亲冒雨为我买来白球鞋,我终于喊了爸爸;十二岁时,父亲带我去山上采黄花菜,我不慎坠落,被他救起。(紧扣父亲和“我”做了什么事)16.(3分)运用了比喻的修辞手法(1分),生动形象地(1分)写出了“我”与父亲之间的心灵距离(隔膜)(1分)。17.(4分)景物描写(环境描写)(1分),渲染了温馨、快乐的氛围(1分),烘托了“我”的愉悦之情(1分),为下文“我”从峭壁坠落埋下伏笔(1分)。18.(4分)点题(或“与文题相呼应”)(1分),首尾呼应(1分),总结全文(1分),深化主旨:突出父亲是“我”温暖的依靠,表达“我”对父亲的感念之情(1分)。

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