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人教版七年级下册语文第单元课时练习:阿长与山海经(第二课时)

一、研读课文,探究人物

 仔细研读课文的各个部分,逐步梳理出对“阿长”的印象感知,提高

分析问题的能力。

(一)分角色朗读第6~18自然段。

 思考:长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩?从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点?

 

 【研读下面语句,结合问题提示,组内探究人物的性格特点】

 1.元旦除夕吃福橘,说是吃了它,一年到头,顺顺溜溜……

 文中描写了长妈妈塞给“我”福橘的往事,是怎样描写的?她的这一举动寄托了她怎样的愿望?

 

 


 2.说人死了,不该说死掉,必须说“老掉了”;死了人,生了孩子的屋子里,不应该走进去;饭粒落在地上,必须拣起来,最好是吃下去;晒裤子用的竹竿底下,是万不可钻过去的……。

 从对这些烦琐的规矩的描写中可以看出阿长是一个怎样的人?

 

 3.作者还用诙谐的笔墨叙述阿长讲“长毛”的故事,令人捧腹的同时,又让人感知到她的哪些特点?

 


(二)齐读第19~29自然段。

 1.这里,作者详细叙述了长妈妈为“我”买《山海经》的经过。指名学生复述买书的起因、经过、结果。请分别叙述出来。

 

 

 2.综合以上分析,可以看出阿长是一个怎样的人?

 


二、探究情感

  【仔细研读课文的第三部分,围绕文中的细节描写展开讨论,分析这一部分是怎样表现文章中心的。】

 重点研读“买《山海经》”部分, 学生朗读19~29自然段,思考下列问题:

 1.当阿长来问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?


 

 2.当阿长说“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反应?表现出怎样的心情?

 

 

 

  3.“这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么会产生“新的敬意”?为什么说“她确有伟大的神力”?


 

 

 4.“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。”为什么这么说?

 

 


 5.文中哪句话抒发了作者对长妈妈的怀念之情?

 

 


 6.文中最后一个自然段表达了作者怎样的感情?作用是什么?

 

 


 7.画出描写阿长的句子,判断这些句子运用了哪几种描写方法?

 

 

8.“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了”一句有哪些精妙之处,写出了人物的哪些特点?

 

 

 

 四、个人反思

 

 

一、积累与运用

1.找出读音不完全正确的一项  (  )

A.惊骇(hài) 孤孀(shuānɡ) 疮疤(chuānɡ)

B.掳去(lǔ)  惧惮(dàn)  憎恨(zènɡ)

C.絮说(xù)  诘问(jié)  霹雳(pī)

D.粗拙(zhuō)  烦琐(suǒ)  陆玑(jī)

2.下列句子中没有错别字的一项是  (  )

A.总之:都是些烦锁之至,至今想起来还觉得非常麻烦的事情。

B.夜间的伸开手脚,占领全床,那当然是情由可原的了,倒应该我退让。

C.饭粒落在地上,必须拣起来,最好是吃下去;晒裤子用的竹竿底下,是万不可钻过去的……。

D.虽然背地里说人长短不是好事情,但淌使要我说句真心话,我可只得说:我实在不大佩服她。

3.根据具体语境,解释下列加点词语。

(1)我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很疏懒的。

疏懒:                            

(2)我惊异地看她时,只见她惶急地看着我。

惶急:                            

(3)但当我哀悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。

渴慕:                            

4.依次填入下面横线上的词语,最恰当的一项是  (  )

  一到夏天,睡觉时她又    两脚两手,在床中间    一个“大”字,    得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经    得那么热。 

A.张开  摆开  压  烤

B.伸开  摆成  挤  烤

C.张开  摊成  挤  烘

D.伸开  摊成  压  烘

5.本文对长妈妈的刻画用了肖像、语言、动作、神态、细节描写,指出下列各句运用了什么描写。

(1)我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”  (  )

(2)她生得黄胖而矮。  (  )

6.本文选自散文集《      》,作者鲁迅,原名    ,我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,中国现代文学的奠基人。1918年5月,第一次用“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《        》。 

二、课内语段阅读

  大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。

  过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:

  “哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”

  我似乎遇着了一个霹雳,体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。

  这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。

 这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。

 

 

7.当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?表明了“我”的什么心理?

 

 

 

8.文中画线的句子有什么表达效果?

 

 

 

9.结合全文,写出与“这又使我发生新的敬意了”相照应的句子。

 

 

 

10.为什么说“她确有伟大的神力”?

 

 

 

11.“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。”作者为什么这样说?

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